Sinf xonasini qanday bezash kerak

“Olmaliq KMK” AJ ushbu ma’lumot haqiqatga to‘g‘ri kelmasligini rasmiy ravishda ma’lum qiladi.

Boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi

Mazkur sahifada Boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi faylni pastroqda Download tugmasi orqali ko’chirib olish imkoniyatiga egasiz. Ushbu material ZIP formatda bo’lib, 22.96 MB hajmga ega. Materiallar doimiy tarzda yangilanib boriladi. Fayl yangilanganda, bu haqida fayl versiyasi o’zgarganidan bilib olishingiz mumkin.

Yuklab olish
Fayl hajmi: 22.96 MB

Sifat bizning ustunligimiz! boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi faylni onlayn, mutlaqo bepul, ro’yxatdan o’tmasdan, reklama kutmasdan va to’g’ridan-to’g’ri havola orqali yuklab oling. Shuningdek pedagoglarga kitoblar bo’limida joylashgan boshqa materiallarni ham kuzatishingiz mumkin. Buning uchun bo’lim ismi ustiga bosing.

Dunyoda ikkita cheksiz narsa bor: Birinchisi koinot bo’lsa, ikkinchisi insonlarning ahmoqligi. Biroq, koinot haqida mening ishonchim komil emas. Istalgan inson bilishi mumkin, lekin bilish bilan tushunish o’rtasida ancha farq bor. Albert Einstein

Sinf xonasini qanday bezash kerak

O’qituvchi sifatida sizning vazifangiz yil davomida talabalar uchun quvnoq va iliq muhit yaratishdir. Yaxshiyamki, siz sinflaringizni talabalar uyushgan va vizual ravishda jalb qiladigan sharoitda o’qish uchun bezashingiz mumkin. Sizning byudjetingiz oz bo’lsa ham, siz hali ham sinfni o’quvchilarni o’rganish va gullab-yashnashi uchun ajoyib joylarga aylantirasiz.

Qadam

4-usulning 1-usuli: Sinf xonasining uslubini aniqlash

1. Siz qurmoqchi bo’lgan atmosfera turini aniqlang. O’qitish falsafangizni sinf dizayni ilhomining asosiga aylantiring. Masalan, siz qulay muhit yaratishni yoki sinfga professional ko’rinishni xohlaysizmi? Siz o’quvchilar tinchlanishini yoki kuchlanishini xohlaysizmi? Ushbu savollarni o’zingiz yaratmoqchi bo’lgan atmosfera turini aniqlash uchun foydalaning.
   • Shinam o’quv xonalari iliq va “kutib oluvchi” dekoratsiyalarga ega, professional uslubdagi o’quv xonalarida ba’zi o’quv plakatlari bilan asosiy ranglar mavjud.
   • Sinf xonasining sokin atmosferasi minimalist dizaynga ega, sinf xonalari esa yanada yorqin ranglar va turli xil afishalarni namoyish etadi.

• O’qituvchi ish stoli, kitob javonlari va tashkiliy mebellarni joylashtirish talabalar o’rindiqlarini tartibga solishga yoki joylashishiga xalaqit bermasligi uchun to’g’ri joylashtirilganligiga ishonch hosil qiling.
• Masalan, siz o’qituvchilar stolini sinf oldiga qo’yishingiz mumkin, shunda ular barcha talabalarni kuzatishi va obro’-e’tibor qozonishi mumkin. Shuningdek, o’quvchilarni qo’rqitmaslik uchun o’qituvchining stolini sinfning orqa tomoniga qo’yishingiz mumkin. Shu bilan birga, sinfning yon tomonidagi o’rindiqlar joylashuvi talabalar nazorati va qulaylik o’rtasidagi muvozanatni yaratishi mumkin.

• Yorqin ranglar, qiziqarli shakllar va ta’lim eslatmalari yosh o’quvchilarga yordam berishi mumkin. Masalan, siz sinfingizga ko’paytirish jadvalini biriktirishingiz mumkin.
• O’rta maktab o’quvchilari ilhom baxsh etuvchi plakatlar va mustaqil shakllanishlariga imkon yaratadigan darslarni ma’qul ko’rishlari mumkin.
• O’rta maktab o’quvchilariga sinfning “yoqimli” ichki ko’rinishi chindan ham yoqmasligi mumkin. Biroq, qulay sinf muhiti va professional ichki makon o’rtasidagi muvozanat yanada mos tanlov bo’lishi mumkin.

• Agar siz katta yoshdagi bolalarni o’qitsangiz, butun sinf siz yaxshi ko’rgan mavzularni aks ettirishi mumkin. Masalan, tarix o’qituvchisi tarixiy shaxslardan ilhomlantiruvchi iqtiboslarni tanlab, sinfni turli xil tarixiy jadvallar bilan bezatishi mumkin.
• Kichik bolalar uchun har bir mavzu uchun sinfda bir nechta joylarni yaratishingiz mumkin. Bir xonada ular turli mavzularni o’rganishganligi sababli, sizning sinfingiz ular o’rganmoqchi bo’lgan barcha narsalarni aks ettirishi kerak. Masalan, siz o’qish burchagini, matematik devorni, so’z devorini, tarixiy jadvalni va ilmiy burchakni o’rnatishingiz mumkin.

4-ning 2-usuli: Sinf bezaklarini yaratish

1. Eshiklarni yoki byulletenlarni chizish uchun sovg’a o’rash qog’ozidan foydalaning. Sovg’a o’ralgan qog’ozning katta rulonini oling va eshikni yoki sinfning byulletenini yopish uchun etarlicha katta hajmdagi qog’oz tayyorlang. Eshik tugmachalari va derazalari uchun teshiklar qiling (agar kerak bo’lsa). Shundan so’ng, qog’ozni eshikka yopishtirish uchun yopishqoq lenta yoki uni byulletenga yopishtirish uchun shtamplardan foydalaning.
   • Agar siz qattiq rangli rangni xohlasangiz, bitta rolikni ishlating qassob qog’ozi (yoki boshqa jigarrang guruchni o’rash qog’ozi kabi). Odatda bu mahsulotlar supermarketlarda yoki hunarmandchilik do’konlarida oq, jigarrang, qora va ba’zan qizil, yashil yoki sariq kabi “mavsumiy” ranglarda sotiladi.
2. Tasma yordamida chegara yoki ramka yasang. Har doim afishani yoki rasmni qo’yganingizda yoki byulleten taxtasi yoki sinf eshigini bezatganingizda, tekis yoki zigzagli ramka yasash uchun niqob tasmasini ishlating. Lentani eshik yoki taxtaning bir tomonini qoplash uchun zarur bo’lgan uzunlikka torting, so’ngra tekislang yoki zigzag chizig’ini qilish uchun uni tekislang yoki qo’l bilan sozlang. Ramkani yasaganingizdan so’ng, har bir lentaning uchlarini kesib oling.
   • Kanal lentasini, rangli yopishqoq lentani yoki olishingiz mumkin rassomning lentasi aksariyat uy va hunarmandchilik ta’minot do’konlarida.
   • Bu erda lenta deb nomlanadigan maxsus mahoratli yopishqoq lenta mavjud washi (washi lenta). Ushbu mahsulot chegara yoki ramka yasash uchun javob beradi.
3. Shiftdan osib qo’yish uchun qog’oz parvona yasang. Pervanel – bu bolalar o’zlarini osongina yaratishi mumkin bo’lgan qiziqarli sinf bezagi. Bir nechta rangli qog’oz plitalarini bezang, so’ngra ularni tashqi tomondan plastinkaning o’rtasigacha spiral shaklida kesib oling. Markazda teshik oching va boltni sinf shiftiga mahkamlash uchun ip yoki lentadan foydalaning.
   • Bu fasllar o’zgarganda talabalar bilan amalga oshiriladigan ajoyib hunarmandchilik loyihasi bo’lishi mumkin. Siz sinfdagi bezaklarni yangilashingiz mumkin va bolalar pervanalarni ko’rishi mumkin!
4. Sinf oldida namoyish qilish uchun aylana shaklida qog’ozni kutib olish bannerini yarating. Qurilish qog’ozidan (yoki qalin kartondan) 7 ta doirani kesib oling, so’ngra har bir doira ustiga “XO’JALANING” so’zining bitta harfini yozing (yoki agar “QO’SHIMCHA” iborasini ishlatmoqchi bo’lsangiz 13 doira). Doiralarning chap va o’ng tomonlarini teshiklarini bog’lang va iltifot bannerini qilish uchun ip lentasi yoki iplar bilan bog’lang.
   • Bannerni eshikning tepasida osib qo’yishingiz yoki hatto eshikka yopishtirishingiz mumkin.
   • “Chuqur” yoki ramkali effekt uchun har bir doiraning orqa tomoniga yopishtirish uchun boshqa rangdagi kattaroq doirani kesib oling.
   • “Rojdestvo muborak!” Kabi har bir fasl yoki bayram uchun bir nechta plakatlar yaratish uchun bepul his eting. yoki “Hayit muborak!”.
5. Afishada sinf qoidalari va maqsadlari yoki maqsadlarini yozing. Har bir sinfda har bir o’quvchi bilishi mumkin bo’lgan aniq qoidalar to’plami bo’lishi kerak. Bundan tashqari, shahar yoki mahalliy qoidalar har bir o’quvchi qoniqishi kerak bo’lgan sinfdagi o’quv maqsadlari yoki standartlarini ko’rsatishingizni talab qilishi mumkin. Boshqa bezaklarga mos kelish uchun rangli va jozibali plakat yarating.
   • Masalan, matematikaga siz o’quvchilar echishi yoki o’zlashtirishi kerak bo’lgan tenglamalar bilan plakatlar qo’yishingiz mumkin. Viktorina yoki imtihon paytida ushbu afishani yopganingizga ishonch hosil qiling (agar kerak bo’lsa). Buni esdan chiqarmaslik kerak, ayniqsa agar imtihon savollariga javob yozilgan plakatlar qo’yilgan bo’lsa.
   • Ilmiy mavzular uchun siz laboratoriya qoidalariga rioya qilish va qanday munosabatda bo’lishni ko’rsatadigan plakatlarni osib qo’yishingiz mumkin.
6. Devorlarni mavzularga mos keladigan rasmlar bilan bezang. Devordagi har qanday bezakning vazifasi borligiga ishonch hosil qiling, chunki talabalarni juda ko’p bezaklar chalg’itishi mumkin. Sinf devoriga osib qo’yish uchun tirnoqlarni, ilhomlantiruvchi rasmlarning rasmlarini yoki mavzu bilan bog’liq rasmlarni tanlang va talabalarni siz o’qitayotgan materialga qiziqishga undang.
   • Agar siz ingliz tili o’qituvchisi bo’lsangiz, siz sinfda o’qish uchun romanlardan parchalar qo’yishingiz mumkin.
   • Kimyo darsi uchun siz sinfning oldida davriy jadval afishasini qo’yishingiz mumkin, chunki siz o’quv yilida jadvalga murojaat qilishingiz kerak bo’ladi.
7. Byulletenlardan birini talabalar uchun “yutuq devori” ga aylantiring. Har bir talabaning ismini kartaga yozing va e’lonlar taxtasiga joylashtiring. O’quv yilining boshida har bir talabadan kimdir yoki u uchun juda muhim narsani anglatadigan suratni olib kelishini so’rang. Shundan so’ng, barcha talabalardan fotosuratlarni ularning nomlari ostiga qo’yishingizni va kimdir yoki ular uchun nimani anglatishini aytib berishlarini so’rang.
   • Bu yosh bolalar uchun muhitni iliqlashtirishi va ularga o’zlarini qulayroq his qilishlariga yordam beradi, chunki ular darsda o’qiyotganda ham o’zlari qiziqtirgan narsani eslab qolishlari mumkin.

4 ning 3 usuli: Byudjet doirasida do’kon

1. Har yili bezak sotib olish uchun 1 million rupiyani (yoki undan kamroq) ajratishga harakat qiling. Ba’zi maktablar har bir o’qituvchiga sinfni bezash uchun ozgina mablag ‘ajratadi, boshqalari o’qituvchilardan o’z mablag’laridan foydalanishni talab qiladi. Materiallar va bezaklarni sotib olish uchun qancha pul topishingiz mumkinligini aniqlang. Odatda sinf xonalarini bezashni sotib olish uchun 1 millionlik mablag ‘etarli deb hisoblanadi.
   • Sinf materialini bezashga ustuvorlik berishni unutmang. Qalamlar, qog’ozlar, kitoblar va papkalar kabi narsalar talabalar muvaffaqiyati uchun byulleten va rangli plakatlardan ko’ra muhimroqdir. Odatda maktab ushbu narsalarni faqat ma’lum miqdorda beradi, shuning uchun o’qituvchilar qo’shimcha narsalarni sotib olishlari kerak.
   • Shuni yodda tutingki, sizning mablag’ingiz cheklangan bo’lsa ham, siz hali ham o’quvchilaringiz uchun sinfda qiziqarli va iliq muhit yaratishingiz mumkin.
2. Materiallarni bezash bo’yicha katta narxlar uchun chegirma do’konlariga tashrif buyuring. Qurilish qog’ozi, yopishqoq lenta va markerlar ba’zan boylik evaziga sotiladi. Chegirma do’koniga tashrif buyurishga harakat qiling (masalan, “5K qulaylik do’koni”) yoki bezak buyumlarini sotib olish uchun hunarmandchilik do’konining “omborlarni yuvish” bo’limiga o’ting. Do’konda o’qituvchilar uchun chegirmalar haqida so’rashni unutmang!
   • Ba’zi mahsulotlar (masalan, bayram / bayram bezaklari) bayram yoki bayram tugashi bilan darhol arzon narxlarda sotiladi. Bayramlar yoki tantanalar kelgusi yil katta chegirmali narxlarda namoyish etilishi mumkin bo’lgan bezatilgan buyumlarni sotib olish uchun bir necha kundan keyin hunarmandchilik do’konini tekshiring!
3. Devorga o’rnatish uchun rasmlarni Internetdan chop eting. Do’konlarda afishalar yoki rasmlar ba’zan juda yuqori narxlarda sotilgan bo’lsa ham, odatda o’qituvchilar printerlardan foydalanishlari mumkin. O’quv yili uchun dars rejasini yoki o’quv dasturini o’qing va yil davomida yoritilishi kerak bo’lgan muhim g’oyalar, raqamlar va mavzularning rasmlarini qidiring. Shundan so’ng, barcha rasmlarni chop eting va yopishqoq lenta yordamida devorga o’rnatmasdan oldin qirralarni kesib oling.
   • Chiroyli ko’rinish uchun siz qurilish qog’ozini orqa tomonga yopishtirib, har bir rasmning yon tomonida kichik “ramkalar” yasashingiz mumkin. Boshqa variant sifatida arzon do’konlarda yoki tadbirlarda arzon foto ramkalarni qidirib topishingiz mumkin garaj sotish.
   • Masalan, tarix darsi uchun siz tarixiy shaxslarning qora va oq fotosuratlarini chop etishingiz va sinf oldida osib qo’yishingiz mumkin. O’quv yili davomida siz suratga olingan belgi haqida gaplashayotganda fotosuratlarga ishora qilishingiz mumkin. O’quv yilining oxirida siz har bir o’quvchidan devordagi belgilar nomini so’rashingiz mumkin.
4. Talabalar loyihalarini ko’rsatish va darsda ishlash. O’quv yili o’sib ulg’aygan sayin, siz sinf dekorasini o’zgartirishni xohlashingiz mumkin, ammo sizga yangi materiallar sotib olishning hojati yo’q. Buning o’rniga byulletenlarni talabalar loyihalari, topshiriqlar yoki mashg’ulotlarning ko’rgazmalari bilan almashtiring. Topshiriqning kichik tavsifini qo’shing va har bir talabaning ishini osib qo’yganingizga ishonch hosil qiling.
   • Agar ruxsat berilgan bo’lsa, o’quvchilar butun yil davomida loyihalar yoki topshiriqlar ustida ishlayotganda sinfning rasmlarini oling. Fotosuratlarni chop eting va ularni “davom etayotgan loyihalar” segmentida byulletenga joylashtiring.
   • Yodingizda bo’lsin, siz baholarni ko’rsatadigan topshiriqlarni joylashtirmasligingiz kerak.
5. Bir nechta do’kondan qo’shimcha mebel va bezak buyumlarini sotib oling. Agar sizga ko’proq kitoblarni saqlash uchun sinf uchun qo’shimcha stol yoki qo’shimcha kitob shkafi kerak bo’lsa, tejamkor do’konga, mahsulotni yig’ish do’koniga yoki bura bozoriga tashrif buyuring. Yaxshi holatda bo’lgan narsalarni tanlang, lekin mukammal bo’lishi shart emas, chunki maktab maktab tomonidan sinflar ro’yxati sifatida belgilanishi ehtimoli bor!
   • Esingizda bo’lsin, odatda yangi mebel sotib olishdan ko’ra eski mebelni qayta tiklash kamroq xarajat qiladi. Biroq, ba’zida mebel do’konlarida siz “yakuniy” segmentdan ajoyib narxlar olishingiz mumkin.
6. Sinfda foydalanish uchun uy jihozlaridan foydalaning. Sinfda bo’sh bankalar, jurnallar, eski kitoblar, axlat qutilari, tovoqlar va hatto qutilar kabi narsalar ishlatilishi mumkin. Sinfga olib boriladigan narsalarni yaxshilab tozalaganingizga ishonch hosil qiling va jurnallar va kitoblardan shaxsni aniqlaydigan ma’lumotlarni olib tashlang yoki olib tashlang.
   • Masalan, siz kavanozdan foydalanishingiz mumkin mason talabalar yozish stolidagi qalamlar, markerlar yoki o’lchagichlar uchun konteyner sifatida bo’sh joy.
   • Kollajlar va sinf bezaklari uchun eski jurnallardan yoki buzilgan kitoblardan foydalanishingiz mumkin.
   • Axlat qutilari va axlat qutilari kabi narsalar juda ko’p pul sarflamasdan kichik sinf uchun qo’shimcha saqlash joyi bo’lishi mumkin.

4 ning 4 usuli: Maxsus maqsadlar uchun bezakni biriktirish

1. Axborot taxtalari va boshqa sinf xonalari uchun asosiy rang bo’lib xizmat qiladigan ranglar sxemasini tanlang. Axborot byulleteni o’quvchilarni chalg’itmasligi uchun bezak uchun ishlatiladigan 1-2 rangni tanlang. Shundan so’ng, ushbu ranglarni boshqa sinf bezaklarida foydalaning, shunda sinf ko’rinishi birlashtirilgan va diqqat markazida ko’rinadi.
   • Masalan, siz asosiy rang sxemangiz sifatida sarg’ish va oq ranglarni tanlashingiz mumkin va sariq chegara yoki chegara bilan oq xabarnoma taxtasini yaratishingiz mumkin. Shundan so’ng, o’quvchilar diqqatini muhim jihatlarga yoki materiallarga yo’naltirish uchun siz sinfdagi sariq aksanlardan foydalanishingiz mumkin.
   • Agar siz biologiyani o’qitsangiz, asosiy rang sxemangiz sifatida yashil va quyuq ko’kni tanlashingiz mumkin. Shundan so’ng, siz ko’k chegara (yoki yashil ramkali ko’k taxtali) bilan yashil e’lonlar taxtasini yasashingiz mumkin. Daraxtlar, ko’llar yoki er bilan bog’liq boshqa rasmlar ko’rsatilgan plakatni tanlang.
   • Maktabning rasmiy ranglarini ilhom manbai sifatida sinfning ranglar sxemasi sifatida ham ishlatishingiz mumkin.
2. O’quvchilarga kerak bo’lishi mumkin bo’lgan qo’shimcha narsalar uchun qo’shimcha “stantsiyalar” yoki ish stollarini o’rnating. Qalam, o’tkirlashtiruvchi, yopishqoq lenta, shtapellar, qo’llarni tozalaydigan gellar, to’qimalar va o’quvchilar foydalanishlari uchun qo’shimcha qog’oz qisqichlarini saqlaydigan o’quv stolini sinfning old yoki orqa tomoniga joylashtiring. Ushbu jihozlar jadvali bilan ular qo’shimcha jihozlar kerak bo’lganda sizdan so’rashlari yoki maktabga qalam olib kelishni unutishlari kerak emas.
   • Shuningdek, siz ushbu stolga hammomga kirish chiptasini qo’yishingiz mumkin, shunda talabalar dars paytida hammomga borishdan oldin kartani olib qo’yishlari kerak.
3. Fayllar, kitoblar, qo’l san’atlari va qog’oz papkalarini saqlash uchun sandiqdan yoki savatdan foydalaning. Sinfda iflos narsalarni tozalash ba’zan qiyin bo’lishi mumkin, ammo ko’p qirrali yog’och sandiq siz uchun mukammal echim bo’lishi mumkin. Chegirma do’konlarida sotiladigan 2-3 quti yoki savatni qidirib toping va ularni sinf xonasiga joylashtiring. O’quvchilar uning funktsiyasini bilish uchun ko’kragiga yoki savatga yorliq qo’ying (masalan, kitoblarni saqlash uchun qizil savat, qog’ozni saqlash uchun ko’k rangli savat).
   • Masalan, siz “Substitutes vazifalari” deb yozilgan ko’krak qafasi yoki savatni yasab, dushanbadan jumagacha (yoki agar maktab olti kun davom etadigan shanba kuni) belgilangan besh papkani kiritishingiz mumkin. Hafta davomida darsga bormaydigan yoki maktabga bormaydigan bolalar dars materiallarini ushbu papkadan olishlari uchun dars mashg’ulotlaridan qo’shimcha topshiriq varaqalarini tegishli kun papkalariga joylashtiring.
   • Agar siz sinfga biron bir roman o’qishni rejalashtirmoqchi bo’lsangiz, kitobning nusxasini sinf oldida 1-2 savatga yoki savatga solib qo’yishingiz mumkin, shunda bolalar uni kitobda o’qishdan oldin olishlari mumkin. Saqlash sandig’i yoki savat bilan sizning kitoblaringiz xavfsiz va ular bir joyda saqlanishi mumkin.
4. Saqlash joyi bo’lmagan narsalarni saqlash uchun kitob javonlariga joylashtiring. Ba’zan sinf xonalari javon yoki shkaf bilan jihozlanmagan, shuning uchun siz o’zingizga shkaf olib kelishingiz kerak bo’lishi mumkin. Kuchli kitob shkafini toping va uni o’zingizning mavzuingiz uchun kitoblar bilan to’ldiring (yoki talabalar talab qilishi mumkin bo’lgan boshqa narsalar). Biroq, har kuni ushbu javonni ushbu narsalar bilan to’ldirmang. Ushbu qadam bilan, narsalar kerak bo’lganda ishlatilishi mumkin, ammo uni hech kim beparvo qabul qila olmaydi.
   • Masalan, siz badiiy yoki hunarmandchilik buyumlarini kitob shkafiga saqlashingiz va talabalardan ularni kerak bo’lganda olib ketishlarini so’rashingiz mumkin.
   • Katta sinflar uchun siz qo’shimcha ma’lumot manbalari va ma’lumotnomalarni shkafda saqlashingiz mumkin, bu o’quvchilarni ko’proq o’rganishni istashlariga yordam beradi.
5. Uyga topshiriq berishlariga ishonch hosil qilish uchun kichik bolalar uchun talabalar pochta qutilarini yarating. Harflar qutisi teshik raqamiga mos keladigan har bir talaba uchun raqamni belgilang va pochta qutilariga uyga olib borilishi kerak bo’lgan barcha topshiriqlarni kiriting. Sinf yoki hafta oxirida topshiriqlarni papkalarga to’plashlarini so’rang va topshiriqlar yoki harflarni olib kelishni unutgan o’quvchilarni tekshiring.
   • Ushbu chora axborot qog’ozlarini talabalarning ota-onalariga tarqatish uchun zarur bo’lgan vaqtni kamaytirishga yordam beradi.

Maslahatlar

• Shuni esda tutingki, o’quvchilar darsga o’qish uchun emas, balki o’qish uchun kelishadi. Siz o’zingiz va sizning sinfingizdagi o’quvchilar bo’lsa ham, siz hali ham ajoyib o’qituvchi bo’lishingiz mumkin!

7 sinf ona tili uyga vazifalari

28 fevral kuni ijtimoiy tarmoqlardagi “KorpInfo” telegram kanalida “Olmaliq KMK” AJ Boshqaruv raisi A.Xursanov Jamiyat aksiyalarining katta ulushiga egalik qilishi to‘g‘risidagi ma’lumot e’lon qilingan.

“Olmaliq KMK” AJ ushbu ma’lumot haqiqatga to‘g‘ri kelmasligini rasmiy ravishda ma’lum qiladi.

“Aksiyadorlik jamiyatlari va aksiyadorlarning huquqlarini himoya qilish to‘g‘risida”gi O‘zbekiston Respublikasi Qonunining 106-moddasi hamda “Qimmatli qog‘ozlar bozori to‘g‘risida”gi Qonunining 44-moddasiga asosan, “Olmaliq KMK”AJ korporativ veb-saytlarda hamda korporativ axborot yagona portalida (www. openinfo.uz ) qonun hujjatlarida belgilangan tartibda aksiyadorlar to‘g‘risidagi ma’lumotlarni o‘z vaqtida oshkor qilib boradi.

Hozirgi kunda “Olmaliq” KMK AJ ustav kapitali 2 407 168,30 mln. so‘mni tashkil etadi, shundan 98,54% – O‘zbekiston Respublikasi Davlat aktivlarini boshqarish agentligiga tegishli oddiy aksiyalar, 1,46% esa 22 453 nafar jismoniy va yuridik shaxslarga tegishli imtiyozli aksiyalardir.

Xursanov Abdulla Xolmuradovich 2018 yil iyul oyidan “Olmaliq KMK” AJ Boshqaruvi raisi lavozimini egallagan. A.Xursanov hech qachon “Olmaliq KMK” AJ aksiyalariga egalik qilmagan va hozirda ham egalik qilmaydi.

Shu o‘rinda eslatib o‘tamizki, O‘zbekiston Respublikasining “Ma’muriy javobgarlik to‘g‘risida”gi kodeksining 40-moddasi, shuningdek, O‘zbekiston Respublikasi “Jinoyat kodeksi”ning 139-moddasiga binoan shaxslarga nisbatan qasddan yolg‘on va boshqa bir shaxsni sharmanda qiluvchi uydirmalarni tarqatganlik uchun ma’muriy va jinoiy javobgarlik nazarda tutilgan.