Biology 10
The exam pattern of ICSE Class 10 Biology provides the marks’ distribution, number of questions and important topics. Before starting the exam preparation going through the exam pattern of Biology will help students to understand what type of questions they can expect from each chapter.
ICSE Class 10 Biology Syllabus
ICSE Syllabus for Class 10 Biology is provided here to help students in their exam preparation. Along with the syllabus, we have also provided the mark-wise weightage for every chapter, so that students can have a good idea about the exam pattern. The ICSE Syllabus for Class 10 Biology contains all basic concepts which will be used in next class. Knowing the ICSE Class 10 Biology Syllabus helps students in planning their studies in advance so they can finish syllabus on time. Doing so will give them enough space for revision before the board exams. Students can find the revised ICSE Class 10 Biology Syllabus PDF for the year 2023 below.
ICSE Class 10 Biology Syllabus PDF for the Year 2023 – Download Revised Syllabus PDF
The ICSE Syllabus for Class 10 Biology includes:
1. Basic Biology
(i) Cell Cycle and Cell Division:
Cell Cycle – Interphase (G1, S, G2) and Mitotic Phase
- Mitosis and its stages.
- A basic understanding of Meiosis as a reduction division (stages not required).
- A brief idea of homologous chromosomes and crossing over leading to variations.
- Significance and major differences between mitotic and meiotic division.
(ii) Structure of chromosome:
Basic structure of chromosome with elementary understanding of terms such as chromatin, chromatid, gene structure of DNA and centromere.
(iii) Genetics: Mendel’s laws of inheritance and sex-linked inheritance of diseases.
- The three laws of Mendel.
- Monohybrid cross – phenotype and genotype.
- Dihybrid cross – Only phenotype.
- The following terms to be covered: gene, allele, heterozygous, homozygous, dominant, recessive, mutation, variation, phenotype, genotype.
- Sex determination in human
Sex linked inheritance of diseases to include only X-linked like haemophilia and colour blindness.
2. Plant Physiology
(i) Absorption by roots, imbibition, diffusion and osmosis; osmotic pressure, root pressure; turgidity and flaccidity; plasmolysis and deplasmolysis; the absorption of water and minerals; active and passive transport (in brief); The rise of water up to the xylem; Forces responsible for ascent of sap.
(ii) Transpiration – process and significance. Ganong’s potometer and its limitations. The factors affecting rate of transpiration. Experiments on transpiration. A brief idea of guttation and bleeding.
(iii) Photosynthesis: the process and its importance to life in general; experiments to show the necessity of light, carbon dioxide, chlorophyll, formation of starch and release of oxygen; carbon cycle.
(iv) Chemical coordination in Plants: A general study of plant growth regulators; Tropic movements in plants.
3. Human Anatomy and Physiology
(i) Circulatory System: Blood and lymph, the structure and working of the heart, blood vessels, circulation of blood (only names of the main blood vessels entering and leaving the heart, liver and kidney will be required). Lymphatic system.
(ii) Excretory System: A brief introduction to the excretory organs; parts of the urinary system; structure and function of the kidneys; blood vessels associated with kidneys; structure and function of nephron.
(iii) Nervous system: Structure of Neuron; central, autonomous and peripheral nervous system (in brief); brain and spinal cord; reflex action and how it differs from voluntary action.
Sense organs – Eye: Structure, functions, defects and corrective measures: Ear: Parts and functions of the ear.
(iv) Endocrine System: General study of the following glands: Adrenal, Pancreas, Thyroid and Pituitary. Endocrine and Exocrine glands.
(v) The Reproductive System: Organs, fertilisation functions of placenta in the growth of the embryo Menstrual cycle.
4. Population
Population explosion in India; need for adopting control measures – population control.
5. Pollution
(i) Types and sources of pollution; major pollutants.
(ii) Biodegradable and Non-biodegradable wastes
(iii) Effects of pollution on climate, environment, human health and other organisms; control measures.
After knowing the ICSE Syllabus for Class 10 Biology, students must have a look at the marking scheme and exam pattern of the Biology subject. Students can also check out the ICSE Syllabus for classes 1 to 10 comprising of all major subjects.
ICSE Class 10 Biology Marking Scheme
The duration ICSE Class 10 Biology paper is for two hours, and the overall marks are of 100 among which 80 marks is for theory, and 20 marks will be for Internal Assessment of practical works.
ICSE Class 10 Biology Exam Pattern
The exam pattern of ICSE Class 10 Biology provides the marks’ distribution, number of questions and important topics. Before starting the exam preparation going through the exam pattern of Biology will help students to understand what type of questions they can expect from each chapter.
The Biology question paper is divided into two sections:
- Section I carries 40 marks, all questions are compulsory, and it mainly contains short answer questions on the entire syllabus.
- Section II carries 40 marks, which contains six questions and students are required to answer any four out of six questions.
| For Biology (2 Hrs) |
| Section I – Short compulsory questions worth 40 marks |
| Section II – 6 questions out of which any 4 are to be solved worth 40 marks |
The syllabus of ICSE Class 10 for Biology helps students get an idea about the course content to prepare themselves accordingly. Studying according to the ICSE Syllabus for Class 10 Biology will allow them to fetch more marks in the exam. It also provides information about the time duration and the subtopics related to each chapter. Moreover, they can get the ICSE Class 10 Syllabus for all the major subject and plan their studies accordingly.
ICSE is an autonomous educational board of school education in India and is mainly known for its standard educational pattern that provides students with quality education. Stay tuned with BYJU’S to get the latest news on ICSE and ISC exam along with the exam syllabus, marking scheme of the exam, timetable and other exam details.
| ICSE Related Links | |
| Question Bank For Class 10 ICSE | ICSE Selina Class 10 Chemistry Solutions |
| ICSE Board Syllabus | ICSE Schools Delhi |
| Concise Mathematics Class 10 ICSE Guide Pdf Free Download | ICSE Sample Papers For Class 10 2016 |
| ICSE Guess Papers | Biology Notes For Class 10 Chapter Wise ICSE |
| ISC Syllabus For Class 11 | ICSE Class 6 Physics Question Papers |
Biology 10
Introduction to Science
The word “scientist” was only created in the late 1800’s. Isn’t that crazy? Only a bit more than a hundred years ago. It is used to refer to people who study natural phenomena, nature and human artifacts in a systematic way. Of course, there were people who were interested in such things before the word was created, but often they were quite careless in the way that they collected information and didn’t go about observing and questioning in a “scientific” way. Nowadays, this systematic way is called the SCIENTIFIC METHOD.
The Scientific Method
1. Identify and define the problem or question
2. Collect information
3. Propose a hypothesis (Definition: A possible explanation for phenomena, facts or a scientific problem that can be tested and answered.)
4. Design experiments to test the hypothesis
5. Carry out experiments
6. Analyze data
7. Draw conclusions
– if the conclusions support the hypothesis, repeat steps 5, 6 and 7 several times
– if the conclusions refute (don’t support) the hypothesis, check the experimental design and revise it.
When a hypothesis is well-supported it becomes a theory.
In biology, we often try to describe very complex systems that include interactions between many animals, plants and the non-living environment as well. To do this, we create models, which are schematic descriptions of the system, theory or phenomenon that account for the known or inferred properties and may be used for further studies of its characteristics.
In order for scientists to carry out experiments, they often work in labs or in the field with special equipment. In grade 10, we will hopefully do some lab and field work (although not much, there will be more in grade 11 and 12!).
To find out more about the scientific method, lab equipment and safety and how to think like a scientist please click here
BIOLOGY
– study of life
What is alive? How do we know?
1. Metabolism (anyagcsere)
– uptake, transport or elimination of matter and energy
-nutrition
-respiration
-excretion
-circulation
2. Growth and development
3. Reproduction
4. Movement
5. Response to stimuli
eg. adaptations, homeostasis
Biologists organize the world into non-living and living parts, with different levels of complexity, like this:
Organization
atoms ABIOTIC
molecules
cell organelles BIOTIC
cell
tissue
organ
organ systems
organism
population MADE UP OF MANY ORGANISMS
community
ecosystem BIOTIC AND ABIOTIC
biome GEOGRAPHICAL ZONE
biosphere EARTH
Evolution: The continuous process of change in the living world (often associated with changes in the chemical and physical world)
Really briefly:
Billions of years ago, the Earth was very different from the way it is now. It was essentially a giant ocean filled with abiotic (non-living) atoms and molecules. It is often referred to as the “primordial soup”. As crazy as it seems, life developed from these abiotic molecules (more on that in grade 12). Mind you, it was very, very, very, very, very, simple. Over time these very simple life forms changed and increased in complexity to give us what we find on the Earth today.
Prokaryotes (aka bacteria) – they have no nucleus and that is what the word prokaryote means
Single-celled Eukaryotes (aka protists) – they have a nucleus (eukaryote means true nucleus)
Multi-celled Eurkaryotes – these are the fungi, plants and animals
Evolution is still occurring and life forms are changing as you read this. Weird, isn’t it?
In 1859, Charles Darwin published the “Origin of Species”, which laid down the groundwork for evolution as we understand it today by considering relationships between species based on their ancestry.
Taxonomy: the study of grouping or classifying living organisms.
Humans have been trying to classify life for a long time
-Carolus Linnaeus created the 1st “natural” classification system in the 1735. It was called natural because it was based on relationships between the organisms as assessed by their physical characteristics. It grouped living organisms as species, then closely similar species and so on. You can probably see where it might run into problems, with for example whales and sharks). The Linnaean system gave each species 2 Latin names (binomial nomenclature) eg. Homo sapiens, which we still use today.
Famous Hungarian taxonomist: Kitaibel Pál (1754-1817): he discovered over 150 plants species and numerous animals too.
NOW, we use phylogenetic classification which is based on the evolutionary history of a species. It uses:
– ontogeny (development)
– genetics
– behaviour
to determine relationships
Kingdom Animalia
Phylum Chordata
Class Mammalia
Order Carnivora
Family Felidae
Genus Felis
Species lynx
*an easy way to remember the order of the taxa is to use a mnemonic device:
King Philip Came Over From Germany Saturday
The scientific name of the species is its genus name and its species name: Felis lynx
This is called binomial nomenclature because it is a 2-name naming system.
There are 5 Kingdoms:
K. Monera – prokaryotes (don’t have a nucleus), unicellular, aka bacteria
K. Protista – eukaryotes (have a nucleus), mostly unicellular
K. Fungi – eukaryotes, multicellular, aka mushrooms and moulds
K. Plantae – eukaryotes, multicellular, aka plants
K. Animalia – eukaryotes, multicellular, aka animals
Scientists often use a dichotomous key to help them identify species that they do not recognize. A dichotomous key always gives the user 2 choices to choose between at each step until the species is identified.
Metodiki Tövsiyə
Biz Hər zaman sizinləyik! Sualınız var? Dərsi qurmaqda çətinlik çəkirsiniz? İmkan tapıb kurslara gedə bilməmisiniz? İmtahana hazırlaşmaq üçün metodiki vəsaitlərə ehiyacınız var? Narahat olmağa dəyməz! Sullarınızla müraciət edə, bloqumuzdan yararlanaraq, çətinliklərinizi qismən aradan qaldıra bilərsiniz.
- Əsas Səhifə
- Bloqdan Istifadə Qaydası
- Əlaqə
DİQQƏT! DİQQƏT! Hörmətli İstifadəçilər!MÜƏLLİF HÜQUQLARI QORUNUR!Bloq yazarının İCAZƏSİ olmadan, bloqdakı materiallar elektron və ya kağız üzərində ÇOXALDILA BİLMƏZ! Həmçinin bloqdakı materiallardan KOMMERSİYA məqsədi ilə istifadə edilə BİLMƏZ!Materialların şəkillərinin çəkilərək paylaşılması QADAĞANDIR!
5 Aralık 2015 Cumartesi
Biologiya-Metodik Vəsaitlər
Paylaşıldı 11:03 by Leyla Bayramova
Biologiya fənni üzrə
metodik vəsaitləri
yükləyə bilərsiniz
VI Sinif
(Azərbaycan Dilində)
VI Sinif
(Rus Dilində)
VII Sinif
(Azərbaycan Dilində)
VII Sinif
(Rus Dilində)
Paylaşıldı Elektron və online vəsaitlər, Ədəbiyyat, Metodik Vəsait
0 yorum:
Yorum Gönder
Paylaşımlar ilə bağlı fikirlərinizi bildirə və sizi maraqlandıran sualları ünvanlaya bilərsiniz.
Məşhur Postlar
Tərcumeyi-hal təqdim etdiyi insan haqqında avtobioqrafik məlumatdır. Bu forma adətən dövlət orqanları, böyük şirkətlər və s. qurumlar tər.
Xasiyy ə tnam ə bar ə d ə m ə lumat yazın. “Xasiyyət” (ərəb) və “namə” (fars) sözlərinin birləşməsindən əmələ gəlib, hər hansı bir .
Protokol haqqında geni s m ə lumat «Protokol» sözü yunancadan götürülüb: “protok”-ilk, birinci v ə r ə q, “kolos” – yapı s dırmaq m ə.
Əməli yazıların ən genis yayılmıs növlərindən biri məktubdur. Bu yazı növünə təhsilindən asılı olmayaraq, hər bir insanın gündəlik həya.
İ zahat haqqında m ə lumat verm ə kl ə nümun ə « İ zahat» sözü ə r ə bc ə «izah» sözünd ə ndir . “izah” ərəbcə açıq, aydın, ətraflı surə.
Alman dili (Azərbaycan bölməsi) Alman Dili(Rus Bölməsi) Azərbaycan Dili və Ədəbiyyatı Biologiya(Azərbaycan bölməsi) .
Akt haqqında ümumi m ə lumat “Akt” sözü latın dilində “aktus” hərəkət və “ aktum” sənəd mənalarında islənir. “Akt” çoxmənalı sözdür: 1).
Reklam v ə elan haqqında m ə lumat “Reklam” latın sözü olub «qı s qırmaq» m ə nasını verir. Bu söz dasıdıgı mənaya görə bir neçə anlamd.
Təcrübə göstərir ki, şagirdlər ərizəni müxtəlif formalarda yazırlar. Əslində isə ərizə müxtəlif məzmuna malik olsa da, formaca eyni cürdü.
Ssenari-Novruz bayramı Müəllif: S.Zülfiqarova 1. Himn 1-ci aparıcı:- Salam əziz uşaqlar. Hörmətli müəllimlər və validey.
10. SINIF BİYOLOJİ PDF DERS NOTLARI
10. sınıf biyoloji dersi hakkında, 10. sınıf biyoloji konuları, 10. sınıf biyoloji ders kitabı ve 10. sınıf biyoloji kitabı cevapları ile ilgili içerikleri aşağıda bulunan buton ve linkere tıklayarak ulaşabilirsiniz.
Hücre Bölünmeleri
Bu konu sonunda bilmeniz ve hakim olmanız gereken anahtar kavramlar: hücre bölünmesi, eşeysiz üreme, interfaz, kanser, mitoz, dipl o i t, d ö l l e n m e, e ş e y l i ü r e m e, hapl o i t, k r o ss in g o v e r , m a y o z , s inap s i s, t et r a t şeklindedir.
Hücre Bölünmeleri konusu ile ilgili önemli hususlar:
- Mitoz ve Eşeysiz Üreme,
- Canlılarda hücre bölünmesini neden gereklidir?
- Hücre bölünmeleri ve büyüme ve gelişme arasındaki ilişki açıklanır.
- Hücre bölünmeleri ve üreme ile ilgili ilişki açıklanır.
- İnterfaz, mitozun bir evresi değildir! Mitoza hazırlık aşamasıdır.
- Mitozun evreleri temel düzeyde incelenir.
- Hücre bölünmesinin kontrolü ve bunun canlılar için önemi üzerinde durulur.
- Hücre bölünmeleri ve kanser arasında ilişki var mı? Varsa nedir?
- Bölünerek üreme
- Tomurcuklanma
- Sporla üreme
- Rejenerasyon
- Partanogenez
- Vejetatif üreme üzerinde durulur.
- Mayozun evreleri temel düzeyde incelenecektir.
- Eşeyli üremeyi örneklerle açıklanır.
- Eşeyli üremenin temeli, mayoz ve döllenmedir.
Kalıtımın Genel İlkeleri
Bu konu sonunda bilmeniz ve hakim olmanız gereken anahtar kavramlar: alel, biyolojik çeşitlilik, dihibrit, dominant, eş baskınlık, eşeye bağlı kalıtım, fenotip, gen, genotip, gonozom, hemofili, heterozigot, homozigot, monohibrit, mutasyon, otozom, Punnett karesi, rekombinasyon, renk körlüğü, resesif, soyağacı, varyasyon şeklindedir.
Kalıtımın Genel İlkeleri konusu ile ilgili önemli hususlar:
- Kalıtım
- Mendel ilkeleri inceleyip örnekler üzerinde duruyoruz.
- Monohibrit, dihibrit çaprazlama ve kontrol çaprazmalası örneklerini sunuyoruz.
- Eş baskınlık ve çok alellik durumunu inceliyor ve örnekler üzerinde duruyoruz.
- Eşeye bağlı kalıtımı açıklıyoruz.
- Genetik varyasyonların kaynakları nelerdir?
- Mutasyon
- Kromozomların bağımsız dağılımı
- Krossing over
Daha fazlası için butona tıklayın.
Ekosistem Ekolojisi ve Güncel Çevre Sorunları
Ekosistem Ekolojisi ve Güncel Çevre Sorunları
Bu konu sonunda bilmeniz ve hakim olmanız gereken anahtar kavramlar: ayrıştırıcı, besin ağı, besin piramidi, besin zinciri, biyolojik birikim, ekosistem, enerji piramidi, heterotrof, holozoik, madde döngüsü, ototrof, çevre sorunu, e k o l o j i k a y a k izi , k ar b o n a y a k izi , su a y a k iz i, biyokaçakçılık, endemik tür,doğal kaynak, gen bankası, sürdürülebilirlik şeklindedir.
- Ekosistemin canlı ve cansız bileşenleri arasındaki ilişki nedir?
- Popülasyon, komünite ve ekosistem arasındaki ilişki örneklerle açıklamalı biçimde içeriktedir.
- Biyolojik çeşitliliğin azalması,
- Hava kirliliği,
- Su kirliliği,
- Asit kirliliği,
- K ü r e sel i k l i m d e ği ş i k liği,
- Erozyon,
Bir sonraki bölümde 10. sınıf biyoloji konuları yer almaktadır.
Тесты по биологии для 10 класса онлайн
Повторяем, проверяем и систематизируем знания о кровеносной системе. Состав, функции, круги кровообращения, сердце.
Онтогенез. Эмбриогенез.
22.12.2017 16495 2
Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенезАнтропогенез – эволюция человека
16.11.2017 9859 0
Антрпогенез. Сходство и различие человека и животных. Движущие силы. Этапы антропогенезаЗемноводные или амфибии
14.01.2018 2864 0
Строение и особенности земноводных. Основные ароморфозы земноводных в связи с выходом на сушуТест по биологии по теме “Вирусы” (10 класс)
27.02.2015 34503 11
Тест по биологии по теме “Вирусы – неклеточная форма жизни”. Состоит из 11 вопросов.Изменчивость 2
05.06.2018 13997 0
Виды и законы изменчивости. Роль в эволюционном процессе. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ.Синтез белка
14.04.2020 3058 0
Тест по теме “Пластический обмен:синтез белка”, изучаемый в 10 классе по предмету “Биология”Состав и функции крови
13.09.2017 21405 0
Повторяем состав и функции крови. Систематизируем знания о форменных элементах крови.Кровеносная, пищеварительная и дыхательная системы
30.11.2017 593 0
Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭСтроение и работа сердца
12.09.2017 10190 0
Тест поможет вспомнить и упорядочить знания о работе и строении сердца.Выделительная система
16.11.2017 14554 1
Особенности строения и функционирования выделительной системы человека. Готовимся к ЕГЭ.Строение клетки
17.01.2018 37630 0
Строение клетки. Особенности строения клеточных органоидов и их функции.Белки: строение, функции и их разнообразие
27.09.2017 23531 4
Тест по биологии для 10 класса (профильный уровень) на тему “Белки”. Затронуты следующие темы: строение, функции, значение и многообразие белков.
Фотосинтез – один из важнейших процессов
06.02.2018 9212 0
Фотосинтез – механизмы, этапы, реакции, значение. Тренируемся и готовимся в ЕГЭстроение клетки 10 класс
01.12.2020 6335 4
Данный тест способствует проверке знаний учащихся 10 класса в конце изучения темы “Строение клетки”. Создан по типу ЕГЭ.
Биосинтез белка
06.02.2018 17558 1
Биосинтез белка. Реакции матричного синтеза. Готовимся и тренируемся к ЕГЭКруги кровообращения
21.09.2017 6932 0
Вспоминаем круги кровообращения.Что откуда и куда впадает, что в каком порядке происходит.Рыбы строение и систематика
22.05.2018 1481 0
Стрроение, систематика и ароморфозы рыб. Тренируемся и готовимся к ЕГЭОГЭ. Плоские черви
09.09.2018 10613 3
Строение плоских червей, их особенности. Класс Ресничные черви, класс Сосальщиуи, класс Ленточные черви
ОГЭ. Цветок и его части. Соцветия простые и сложные
04.10.2018 9621 1
Цветок-генеративный орган растения. Его части, их видоизменения и функции. Соцветия простые и сложные
Генетика 10 класс
16.04.2020 3674 0
Тест по основным понтиям генетики для обучающихся 10 класса общеобразовательной школыЖизненный цикл растений
14.12.2017 3518 0
Особенности жизненного цикла растений разных отделов. Диплоидные и гаплодные стадии в цикле.ОГЭ. Ткани растений. Их особенности, расположение, функции.
02.09.2018 3719 0
Виды тканей растений. Особенности их строения. Функции. расположение в растении.Головной мозг. Строение и функции.
22.10.2017 10179 3
Закрепляем знания о строении и функциях головного мозга. Вспоминаем центры рефлексов.Клеточная теория
06.06.2018 6768 1
Основные положения клеточной теории и ее сздатели. Готовимся и тренируемся к ЕГЭ.ОГЭ. Круглые черви
09.09.2018 6119 0
Круглые черви: строение, особенности, приспособление к паразитизму, жизненный цикл аскариды.ОГЭ. Иммунная система
27.09.2018 3485 0
Иммунная система и иммунитет. Кто и что обеспечивает иммунитет. Виды иммунитета. Сыворотки и вакциныТип Простейшие
26.09.2017 11380 5
Вспоминаем особенности жизни простейших. Их циклы развития, отличия в строении и биологии.Обмен веществ и энергии в клетке
29.12.2021 870 0
Тест по теме “Метаболизм” состоит из 10 вопросов. Тест предназначен для проверки знаний по теме «Обмен веществ и энергии». Его можно использовать учащимися при подготовке к ГИА по биологии.
Овогенез и сперматогенез
08.12.2017 7591 0
Особенности, сходство и различие сперматогенеза и овогенеза. Стадии и процессы гаметогенеза.Эукариотическая клетка. Цитоплазма и органоиды. 10 класс.
06.12.2020 2092 0
Тест по теме “Эукариотическая клетка. Цитоплазма и органоиды” 10 класс. Биология.ОГЭ. Кожа и ее строение
14.01.2019 1434 0
Разбираемся как устроена кожа. Сколько у нее слоев, чем они различаются, какие функции выполняютВозникновение и развитие жизни на Земле (вариант 1)
21.04.2013 10393 2
Тест из десяти вопросов по теме “Возникновение и развитие жизни на Земле”.Критерии вида 2
17.05.2018 785 0
Какие критерии вида бывают. Что они характеризуют. Тренируемся и готовимся к ЕГЭУровни организации жизни
05.04.2018 7350 0
Уровни организации живого. Какие они бывают. Какие процессы происходят на них.ОГЭ. Ткани животных и человека
27.09.2018 1565 0
Ткани животных и человека. Виды, сравнения, особенности, функции. Где находятся в организмеМейоз (биология 10-11 класс)
21.12.2020 2099 0
Тест по биологии основан на программе 10-11 класса на тему: “Процесс мейоза и особенности строения гамет”.
Моллюски: строение и особенности
17.04.2018 3044 0
Строение, классификация и особенности биологии моллюсков. Тренируемся и готовимся к ЕГЭГенетика человека
06.06.2018 10642 0
Методы исследования генетики человека, наследственные болезни человекаТест Постэмбриональное развитие 9, 10 классы
03.06.2020 2152 0
Изучите тему “Постэмбриональное развитие организмов” и пройдите тестирование для проверки качества знаний по данной теме.
Химический состав клетки. Липиды
22.01.2018 6345 0
Липиды. Химическое строение, свойства, функции. Готовимся к егэ, отрабатываем вопросыОГЭ. Кишечнополостные
09.09.2018 623 0
Вспоминаем кто такие кишечнополостные, их признаки, кто к ним относится, их особенности и биологияОпорно-двигательная система
02.10.2017 10199 0
Особенности опорно-двигательной системы человека. Приспособления к прямохождению.Митоз/мейоз, овогенез/сперматогенез, онтогенез
17.03.2018 1648 0
Систематизируем знания по указанным вопросам. Прорабатываем вопросы ЕГЭ.Кольчатые черви
10.05.2018 2860 0
Строение, особенности и биология кольчатых червей. Тренируемся и готовимся к ЕГЭОГЭ. Тип Моллюски.
09.09.2018 543 0
Строение, систематика, особенности классов моллюсков, представителиОГЭ. Членистоногие 1
04.03.2022 350 0
Тип членистоногие. Особенности строения, систематика, представителиОГЭ. Анатомия общая
13.09.2018 5415 0
Общая анатомия человека. Системы органов, полости, общие понятия.Значение фотосинтеза в развитии жизни.
06.02.2022 386 0
Тест предназначен для обучающихся 9 класса, занимающихся по учебнику УМН И.Н. Пономаревой Биология 9 класс. Концентрическая линия.
СИСТЕМАТИКА ЖИВОТНЫХ И РАСТЕНИЙ
20.12.2017 1924 0
Учим и разбираемся в тонкостях систематики животных и растений. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭХимический состав клетки. Нуклеиновые кислоты.
22.01.2018 12071 0
Нуклеиновые кислоты. ДНК и РНК: сходства иразличия, особенности строения.ОГЭ. Нервная система 1
15.02.2019 1739 0
Строение нервной сиситемы и ее отделы . Рефлекторная дуга и ее части. Функции нервной системыОсновные закономерности наследственности
08.04.2020 7871 2
Данный контрольный тест позволяет проверить уровень усвоения генетических терминов, понятий, знание законов Г.Менделя и Т. Моргана, определять фенотипы по генотипу, генотип особей родителей и потомства, типы взаимодействия аллельных и неаллельных генов. Представленные тестовые вопросы позволяют подготовить обучающихся к выполнению контрольной работы по разделу”Основы генетики и селекции”
- Canlılarda hücre bölünmesini neden gereklidir?
Qiziqarli malumotlar
Biology 10