Fan ona tili 3-sinf mavzu: So z turkumlari Takrorlash Darsning maqsadi: Ta`limiy

8. Dadamirzaеv G ’ . Pеdagogik tеxnologiyalar bo ’ yicha izohli tayanch so ’ z va iboralar, Toshkent -2008.

3 sinf texnologiya darslik 2023

No, cancel Delete

Ta’lim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi

Pedagog kadrlarga lavozim va malaka toifalarini berish davriyligi haqidagi ma’lumotlar bazasi

Diqqat “Ma’lumotlar elektron bazasi” test(sinov) rejimida ishlamoqda

“PEDAGOG KADRLARNING ATTESTATSIYADAN O‘TGANLIGI TO‘G‘RISIDAGI SERTIFIKAT”LARINI TEKSHIRIB KO‘RISH

MAKTABGACHA, UMUMIY O‘RTA, O‘RTA MAXSUS, PROFESSIONAL VA MAKTABDAN TASHQARI TA’LIM TASHKILOTLARI PEDAGOG KADRLARINING MALAKA TOIFALARI HAQIDA MA’LUMOT

Jami pedagog kadrlar soni – 681294 nafar

• Toifasiz xodim
  (o‘rta maxsus ma’lumotli pedagoglar) 146398 nafar (21,49 %)
• Mutaxassis 243766 nafar (35,78 %)
• II toifa 151620 nafar (22,25 %)
• I toifa 95136 nafar (13,96 %)
• Oliy toifa 44330 nafar (6,51 %)

Prezident, ijod va ixtisoslashtirilgan maktablari – 5209 nafar

• Toifasiz xodim
  (o‘rta maxsus ma’lumotli pedagoglar) 4 nafar (0,08 %)
• Mutaxassis 558 nafar (10,71 %)
• II toifa 1335 nafar (25,63 %)
• I toifa 1203 nafar (23,09 %)
• Oliy toifa 2041 nafar (39,18 %)

Umumiy o‘rta ta’lim muassasalari – 509443 nafar

• Toifasiz xodim
  (o‘rta maxsus ma’lumotli pedagoglar) 62393 nafar (12,25 %)
• Mutaxassis 178664 nafar (35,07 %)
• II toifa 137931 nafar (27,07 %)
• I toifa 90568 nafar (17,78 %)
• Oliy toifa 39887 nafar (7,83 %)

Maktabgacha ta’lim muassasalari – 121185 nafar

• Toifasiz xodim
  (o‘rta maxsus ma’lumotli pedagoglar) 75180 nafar (62,04 %)
• Mutaxassis 40465 nafar (33,39 %)
• II toifa 5205 nafar (4,30 %)
• I toifa 283 nafar (0,23 %)
• Oliy toifa 52 nafar (0,04 %)

Akademik litseylar – 3224 nafar

• Toifasiz xodim
  (o‘rta maxsus ma’lumotli pedagoglar) 0 nafar (0 %)
• Mutaxassis 963 nafar (29,87 %)
• II toifa 760 nafar (23,57 %)
• I toifa 684 nafar (21,22 %)
• Oliy toifa 817 nafar (25,34 %)

Professional ta’lim muassasalari – 21477 nafar

• Toifasiz xodim
  (o‘rta maxsus ma’lumotli pedagoglar) 0 nafar (0 %)
• Mutaxassis 15311 nafar (71,29 %)
• II toifa 4250 nafar (19,79 %)
• I toifa 1321 nafar (6,15 %)
• Oliy toifa 595 nafar (2,77 %)

Bolalar musiqa va san’at maktablari – 13956 nafar

• Toifasiz xodim
  (o‘rta maxsus ma’lumotli pedagoglar) 7978 nafar (57,17 %)
• Mutaxassis 4894 nafar (35,07 %)
• II toifa 535 nafar (3,83 %)
• I toifa 287 nafar (2,06 %)
• Oliy toifa 262 nafar (1,88 %)

Ixtisosolashtirilgan sa’nat maktab internatlari – 4326 nafar

• Toifasiz xodim
  (o‘rta maxsus ma’lumotli pedagoglar) 771 nafar (17,82 %)
• Mutaxassis 2203 nafar (50,92 %)
• II toifa 805 nafar (18,61 %)
• I toifa 277 nafar (6,40 %)
• Oliy toifa 290 nafar (6,70 %)

Ixtisoslashtirilgan san’at va madaniyat maktablari hamda maktab-internatlari – 1260 nafar

• Toifasiz xodim
  (o‘rta maxsus ma’lumotli pedagoglar) 58 nafar (4,60 %)
• Mutaxassis 380 nafar (30,16 %)
• II toifa 351 nafar (27,86 %)
• I toifa 274 nafar (21,75 %)
• Oliy toifa 197 nafar (15,63 %)

Fan ona tili 3-sinf mavzu: So’z turkumlari Takrorlash Darsning maqsadi: Ta`limiy

II.Yangi mavzu bayoni “Kumush qish” mavzusida matn tuzish va yozish ushbu matndan so`z turkumlarini so`roqlar yordamida topish Qish keldi. Dala vabog`lar oppoq qor bilan qoplandi. Havo sovuq bo`ldi. Suv muzladi. Tarnovlarda sumalaklar shokilasi ko`zni qamashtirdi. Tepalikda bolalar mazza qilib qorbo`ron o`ynamoqda, chanada uchmoqda va qorbola yasshmoqda. Havo sof. Izg`rin shamol esmoqda. Chiroyli va turli –tuman qor uch-qunlari yer bag`riga o`nab- o`ynab tushmoqda. -Sizga qish fasli yoqadimi? -Qish faslida nima sizga ko`proq yoqadi?

Mustahkamlash

• 1. Sifat deb nimaga aytiladi ,u qanday so`roqlarga javob bo`ladi?
• 2.Harakatni bildirgan turkum qanday nomlanadi?
• 3.Son deb nimaga aytiladi?
• 4.Son so`z turkumining so`roqlarini ayting.
• 6.Ot deb nimaga aytiladi?

Dam olish daqiqasi

Kim? nima qiladi?

Fe`llarni o`qing, bu so`zlar qaysi shaxs-narsani harakatini bildirishini ayting.

… – sakrayapti, ma`rayapti

… – sayrayapti, uchyapti, yayrayapti.

… – yuguradi, kishnaydi.

Foydalanish uchun so`zlar: ot, to`rg`ay, echki, quyosh.

Nuqtalar o`rniga fe`llarga mos otlarni topib gaplar tuzing va gaplaringizni yozing

O`quvchilar qiyudagi rasmlardan foydalanib so`z birikmasi tuzishi kerak

1. Alifbo nima? –

harflarni tartib bilan yozilishi

2. Nechta sayyora bor? –

3. “Yuksak ma`naviyat yengilmas kuch” asarining muallifi kim?-

4. Birinchi globusni kim yaratgan? –

5. Yulduzlar ilmini o`rgangan Samarqand hukmdori-

6. Insonning birinchi eshitadigan qo`shig`i-

7. Odobning boshi nima? –

8. Harakatni bildirgan so`zlar qaysi so`z turkumiga kiradi? –

9. Sifat qaysi so`z turkumiga bog`lanib keladi? –

TEZKOR SAVOLLAR

O`QUVCHILAR BILIMINI BAHOLASH

UYGA VAZIFA

Do’stlaringiz bilan baham:

Ma’lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2023
ma’muriyatiga murojaat qiling

Geometriya-7 sinflar uchun

Rivojlantiruvchi maqsad : o’quvchilarni uchburchak ichki burchaklarining yig`indisi haqidagi teorema mavzusi orqali uchburchaklarning ichki burchaklari yig`indisi haqida tushuncha berish. Fikrlash qobilaytini oshirish .Cizmani tushingan holda,masalani mutaqil yecha olish.

Sh.k. Uchburchak ichki burchaklarining yig`indisi haqidagi teorema tushunchasiga ega bo`lishlari, mavjud formula,qoidalarni o`qiy olishlari,o`zaro fikr almashish ,izchil, mantiqiy fikrlash qobiliyatini shakllantirish .

Amalga oshirish usuli: Yakka tartibda va guruhlarda ishlash.

II . O’quv jarayonining mazmuni

Dars turi: o’quvchilarning bilim, ko’nikma ,malakalarini rivojlantirish,mavzu haqida yangi tushunchalar berish.

Dars metodi: noan’anaviy

Dars jihozi: Darslik, tarqatma materiallar,proyektor, slayd

III. O’quv jarayonini tashkil etish texnalogiyasi

O‘qituvchi :o’quvchilarga uchburchak ichki burchaklari yig`indisi haqidagi teorema mavzusini tushuntirish.

IV . Kutiladigan natijalar

O’qituvchi : o’quvchilarga uchburchaklarning ichki burchaklari yig`indisi mavzusini tushuntirish . uchburchaklarning ichki burchaklari yig`indi si 180◦ haqida tushuncha berish

O’qituvchi: mavzu yuzasidan olgan bilimlari mustahkamlanadi , o’zi mustaqil fikrlay olish va matematikaviy masalalarni bajara oladi .

V. Kelgusi rejalar

O’qituvchi : Uchburchaklarning ichki burchaklari yig`indi si 180◦ ga tehg ekanligidan foydalanib, masalalar yecha oladilar.

1.Tashkiliy qism 5 daqiqa

2.O’tilgan mavzuni so’rash va 8 daqiqa

mustahkamlash

3.Yangi mavzu bayoni 10 daqiqa

4.Yangi mavzuni mustahkamlash 15 daqiqa

5.O’quvchilarni baholash 5 daqiqa

va rag’batlantirish

6. Uyga vazifa 2 daqiqa

Tashkiliy qism

Aziz o’quvchilar bugungi darsimiz qiziqarli bo’lishi uchun sinf o’quvchilarini 3 ta guruhga bo’lib olamiz va quyudagicha nomlaymiz .

Al-Xorazmiy

Bobur

Navoiy

Dars shiori :

Dars maqsadi :

Barkamol avlod bo’lib,

El – yurtga xizmat qilish.

O’tmishni e’zoz aylab,

Davlatni yuksaltirish.

Biz buyuk yurt osmonida go’zal kamalak

Barkamol avlod bo’lmoq eng ezgu tilak.

Dars bosqichlari

O`tilgan mavzuni mustahkamlash

Yangi mavzuni tushinib olish

Yangi mavzuni mustahkamlash

O`TILGAN MAVZUNI MUSTAHKAMLASH

XOSSA VA TALQINLAR

Umimiy nuqtaga ega bo`lmagan to`g`ri chiziqlar

To`g`ri burchak ostida kesishadi

Shart va xulosa qismi almashgan teorema

Yig`indisi 180 ◦ ga teng burchaklar

Qo`shni bo`lmagan teng burchaklar

Ikki to`g`ri chiziq va kesuvchi hpsil qilgan burchaklar

Mustaqil ish

Parallel to`g`ri chiziqlar

Perpendikulyar to`g`ri chiziqlar

Teskari teorema

Qo`shni burchaklar

Vertikal burchaklar

Ikki to`g`ri chiziq va kesuvchi hosil qilgan burchaklardan biri 60 ◦ bo`lsa, qolgan burchaklarni toping ?

Mos, bir yoqlama, ichki almashnuvchi burchaklar

Teng tomonli uchburchak

Yangi mavzu

bayoni

Teng yonli ucburchak

Uchburchaklar ichki burchaklarining yig`indisi

180 ◦ ga teng

Turli tomonli uchburchak

º shart bajarilsa, uchburchak mavjud bo`ladi

Teorema . Uchburchak ichki burchaklarining

yig’indisi 180º ga teng.

Teorema: Uchburchak ichki burchaklarining yig’indisi 180º ga teng. ΔABC: Isbot. Uchburchakning A uchidan BC tomonga parallel a t.chiziq o’tkazamiz º, chunki bu burchaklar umumiy uchga ega va yoyiq burchakni tashkil qiladi. chunki bu burchaklar a va BC parallel t. chiziqlarni AB kesuvchi bilan kesganda hosil bo’lgan almashinuvchi burchaklardir.

, chunki bu burchaklar a va BC parallel t. chiziqlarni AC kesuvchi bilan kesganda hosil bo’lgan almashinuvchi burchaklardir. Yuqoridagi bu 3 ta tenglikdan:

º, ya’ni Teotema isbotlandi

“ Uchburchaklar yurtiga sayohat”

“ 1” guruhi

“ 3” guruhi

“ 2 ” guruhi

1. Burchaklari 35 ◦ ; 45◦; 68◦ bo`lga uchburchak mavjudmi?

2. Teng yonli uchburchakning qanday xossalarini bilasiz ?

3. Teng tomonli uchburchakning bir burchagi 60 ◦ bo`lsa, unung qolgan burchaklarini toping ?

1.Uchburchak burchaklariga ko`ra necha xil bo`ladi?

2.O`tmas burchakli uchburchak deb qanday uchburchakka aytiladi ?

3. Masala: To`g`ri burchakli uchburchakning bir burchagi ikkinchisidan 2 marta katta bo`lsa , har bir burchakni top ?

1. Tomonlariga ko`ra uchburchaklar necha xil bo`ladi ?

2. Burchakni o`lchov birligi ?

3. Teng yonli uchburchakning uchidagi burchagi 70 gradus bo`lsa , qolgan burchaklarini top ?

Mavjud emas

Asosidagi burchaklari teng

Bir burchagi o`tmas

30 ◦ ; 60 ◦ 90 ◦

55 ◦;55◦

60 ◦ dan

Mavzuga doir masalalar yechish.

2-3-4-5-6 masalalar(og`izaki)

7-8-9 masalalar (doskada)

a) Javob: 50 ◦;80◦

b) Javob: b) 30◦; 60◦90 ◦

c) Javob: 50◦ 60◦ 70◦

… Farzandlarimizga shunday Imkoniyatlarni yaratib beraylikki, ular bizdanda har sohada ilg`or bo`lsinlar…(O`zbekiston Respublikasining birinchi Prezidenti I.A.Karimov)

Quyidagi so’zlarni rus va ingliz tiliga tarjima qiling:

1. To`g`ri chiziq

3 Uchburchak

Kamolga yetkazar har kasbu hunar, ilmdan baxt topar inson muqarrar

8 masala javoblari

b) 45 ◦ ; 90 ◦; 45◦

9 masala javoblari

Dam olish daqiqasi

Ilmdorlar juda ko`pdir jahonda ,

Ortdaman deb hayallama armonda ,

Tez ilm ol sen hozirgi zamonda ,

Yur , o`g`lonim ,elni ko`tarish uchun

1.Nur uzunmi, kesma? Nur

2.Respublikamizda nechta viloyat bor?( 12 ta)

3. 87 ◦ li burchak qanday burchak? O`tkir

4.Chaqrim uzunlik o`lchov birligimi, og`irlik?( 800m)

5.”Qoldimu” g`azali muallifi?( Z.M.Bobur )

1.Perimetr nima? (tomonlar yig`indisi)

2.Aylana bilan doiraning farqi?( yuzasida)

3. Eng sodda shakllar ?( nur,to`g`ri chiziq,tekislik)

4.Botmon uzunlik o`lchov birligimi, og`irlik?( 163 kg 800gr)

5.”G`urbatda g`arib shodmon…” ruboiy muallifi?( A.Navoiy )

1.Bahorgi tengkunlik? (21 mart)

2.Konstitutsiyamiz necha moddadan iborat?( 128 modda)

3. Yoyiq burchak nechta to`g`ri burchakka teng ? ( 2ta)

4.”Qani endi boshimda sehrli qalpoqch bo`lsa-yu jurnalga qator qilib 5555…larni qo`ysam?Qaysi asardan olingan? (Sariq devni minib)

5.Strategiya necha qismdan iborat? (5qism )

Uchburchakning burchaklaridan biri ikkinchisidan 3 marta katta ,

uchinchisidan 2 marta kichik bo`lsa, shu uchburchakning burchaklarini toping?

Mavzuni mustahkamlash yuzasidan mustaqil ish (qo`shimcha adabiyotlardan foydalanish) M.Usmonov(geometriyadan masalalar to`plami)

O’quvchilarning

to’plagan ballari jamlanib,

g’olib guruh aniqlanadi.

rag’batlantiriladi.

Dars maqsadiga

erishganligi

haqida xulosalanadi.

Uyga vazifa :

10-11-12 masalalarni yechib kelish.

Javob: 18 ◦ ; 54 ◦ ; 108 ◦

Foydalanilgan adabiyotlar

2.Jurnal va gazetalar.

3.Geometriya fanidan uzviylashtirilgan Davlat ta ’ lim standarti o`quv dasturi. Toshkent -2010

4. “ Dars muqaddas ” tavsiyasi asosida.

5.Tarbiyaviy ishlar metodikasi. Toshkent-2007.

6. Rashidov X. va boshq. “ Kasbiy pеdagogika ” blokini o ’ qitish mеtodikasi, Toshkеnt-2007.

7. Ishmatov Q. O ’ qitishning intеrfaol tеxnologiyasi. Mеtodik qo ’ llanma, Toshkent -2007.

8. Dadamirzaеv G ’ . Pеdagogik tеxnologiyalar bo ’ yicha izohli tayanch so ’ z va iboralar, Toshkent -2008.

M . Usmonov ;Geometriyadan masalalar to`plami