8-синф “Адабиёт” дарслиги хусусида ижтимоий тармоқларда тарқалган видеохабарга ХТВ муносабат билдирди (видео)

shaxs sifatida ma’naviy, ruhiy va intellektual kamolotga intilishni ehtiyojga aylantira olish;

Adabiyot, 9 sinf, 1 qism, Yo‘ldoshev Q., Qodirov V., Yo‘ldoshbekov J., 2014

Adabiyot, 9 sinf, 1 qism, Yo‘ldoshev Q., Qodirov V., Yo‘ldoshbekov J., 2014.

Учебник по литературе для 9 класса на узбекском языке.

Badiiy adabiyot yoxud ma’lum bir asarning inson ruhiyati va tafakkuriga ta’siri sababi haqida o‘ylab ko‘rganmisiz? Balki bu savolga badiiy asarlar bilan ilmiy risolalarni solishtirib ko‘rish orqali javob izlarsiz. Ammo siz, aziz o‘quvchilar, mazkur darslikni diqqat bilan o‘qib-o‘rganib chiqsangiz, yuqoridagi savolga so‘z mulkining sultoni Mir Alisher Navoiy, mutafakkir shoir Zahiriddin Muhammad Bobur yoki o‘zbek romanchiligiga asos solgan Abdulla Qodiriy, otashnafas shoir Cho‘lpon va boshqa ijodkorlar asarlaridan to‘liq javob topasiz.

Xalq og‘zaki ijodidan.
Аziz o‘quvchi! Siz o‘zbеk хаlqining eng ulug‘ dоstоni “Аlpоmish” bilаn tаnishаsiz. Bu dоstоnni o‘zbеkning buyuk bахshisi Fоzil Yo‘ldоsh o‘g‘li аytgаn. “Аlpоmish” dоstоnining bоshqа bахshilаr tоmоnidаn аytilgаn qirqdаn оrtiq nusхаsini оlimlаr yozib оlishgаn. Lеkin ulаrning birоrtаsi vоqеаlаrning qiziqаrliligi, ifоdаning tа’sirchаnligi, tаsvirning izchilligi, o‘zbеk хаlqigа хоs bеlgilаrni аks ettirа оlish qudrаti bilаn Fozil Yo‘ldоsh o‘g‘li аytgаn nusхаgа tеng kеlоlmаydi.

Fоzil shоir 1872-yildа hоzirgi Jizzах vilоyatining Bахmаl tumаni Lоyqа qishlоg‘idа tug‘ilgаn. Yetimlikdа o‘sgаn bo‘lаjаk shоir cho‘pоnlik qilgаn vаqtlаridа do‘mbirа jo‘rligidа tеrmа vа dоstоnlаr аytishgа qiziqqаn. Yigitlik chоg‘lаridа dаvrining tаniqli bахshisi Yo‘ldоsh shоirdаn dоstоn аytish sirlаrini o‘rgаngаn. Ulkаn istе’dоdi tufаyli o‘zbеk хаlq dоstоnchiligini yangi bоsqichgа ko‘tаrgаn.

Mundarija.
Ruhiy kamolot vositasi.
XALQ OG’ZAKI IJODI.
“Alpomish” dostoni.
Xalq dostonlari va ularning turlari.
O’ZBEK ADABIYOTI TARIXI.
Nosiruddin Burhoniddin Rabg‘uziy.
Rasul alayhissalom vafoti so‘zlari.
“Qissai Rabg‘uziy” dan olingan parcha haqida.
Alisher Navoiy.
“Farhod va Shirin” dostoni.
“Farhod va Shirin” dostoni haqida.
Komil inson.
Zahiriddin Muhammad Bobur.
Lirik asarlari.
“Boburnoma”.
Memuar asar.
Boborahim Mashrab.
Mashrab she’riyatidan.
“O‘ttum” radifli g‘azali tahlili.
“O‘rtar” g‘azalining tahlili.
Tasavvuf va tasavvuf atamalari.
Muhammad Rizo Ogahiy.
“Ustina” radifli g‘azali tahlili.
Lirika.
Ogohnoma.
Tashxis.
Zokirjon Xolmuhammad o‘g‘li Furqat.
She’rlar.
G‘azal.
YANGI O’ZBEK ADABIYOTI.
Abdulla Qodiriy.
O‘tkan kunlar.
“O‘tkan kunlar” romani to‘g‘risida.
Badiiy asarda milliy ruh ifodasi.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Adabiyot, 9 sinf, 1 qism, Yo‘ldoshev Q., Qodirov V., Yo‘ldoshbekov J., 2014 – fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу

8-синф “Адабиёт” дарслиги хусусида ижтимоий тармоқларда тарқалган видеохабарга ХТВ муносабат билдирди (видео)

Ижтимоий тармоқларда 8-синф “Адабиёт” дарслигида А.Мухтор ҳақидаги мавзу 8 марта чоп этилгани ҳақида сурат ва хабарлар тарқалди.

Ҳолатга ХТВ муносабат билдирди. Маълум қилинишича, ижтимоий тармоқлар орқали видеоси тарқалган 8-синф “Адабиёт” фани дарслиги макети 2010 йилда Ғафур Ғулом номидаги нашриёт-матбаа ижодий уйи томонидан яратилган. Мазкур дарслик сўнгги маротаба ушбу нашриёт томонидан 2019 йилда чоп этилган 4-нашр ҳисобланади.

Қайд этилишича, юзага келган вазият (Асқад Мухтор тўғрисида маълумотнинг бир неча маротаба берилиши)ни ўрганиш мақсадида вазирлик томонидан 14 сентябрь куни Сурхондарё, Хоразм, Навоий, Андижон, Тошкент, Қашқадарё вилоятлари мактабларида, айнан 8-синф “Адабиёт” фани дарслиги кўздан кечирилган.

Ўрганиш жараёнида кенг муҳокамага сабаб бўлган ҳолат кўздан кечирилган дарсликларда мавжуд эмаслиги аниқланган.

Шу ўринда, ижтимоий тармоқларда тарқалган видеолавҳа муаллифи фарзандига дарслик қайси мактабда берилганини аниқлаш имконияти бўлмади (видеода ҳеч қандай маълумот берилмаган).

Видео муаллифидан мазкур дарслик ҳақиқатдан ҳам мактаб кутубхонасидан берилган бўлса уни вазирликка @bookedu_bot телеграм боти орқали мурожаат қилган ҳолда мактаб кутубхонасига қайтариб, ўрнига сифатли дарсликни олишини сўраймиз. Шу билан бирга, видеони тарқатган ижтимоий тармоқ фойдаланувчиларидан ҳолат юзасидан маълумотни вазирликка тақдим этишларини ва уни ижобий ҳал қилинишида ёрдам беришларини сўраб қоламиз.

8-sinf adabiyot yillik dars ishlanma 2018

mavjud axborot manbalaridan (kitob, ommaviy axborot vositalari, internet, lug‘at, ma’lumotnomalar, (audio-video yozuv), telefon, kompyuter) foydalana olish va ulardagi materiallarga munosabat bildirish.

O‘zini-o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:

shaxs sifatida ma’naviy, ruhiy va intellektual kamolotga intilishni ehtiyojga aylantira olish;

Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:

jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va unda faol ishtirok etish;

Milliy va umummadaniy kompetensiya:

badiiy adabiyot va san’atda aks etgan vatanparvarlik, insonparvarlik g‘oyalarini, umuminsoniy va milliy qadriyatlar tasvirini anglash, ulardagi go‘zallik va ezgulikdan o‘rnak olishga intilish, yovuzlik va xunuklikdan nafratlana olish.

Dars uslubi: an’anaviy, noan’anaviy (tagiga chizilsin)

Dars jihozi: Darslik, kompyuter, tarqatma materiallar, ko’rgazmali qurollar…

Dars shiori: Adabiyotga e’tibor – kelajakka, ma’naviyatga e’tibor. (I.A.Karimov)

Foydalaniladigan adabiyotlar:

1) «Adabiyot» 8-sinf uchun darslik.

2) 8-sinf «Adabiyot» darsligining elektron varianti.

1. Darsning borishi:
2. a) salomlashish
3. b) navbatchilik hisoboti, sinf tozaligi va davomatni nazorat qilish
4. c) kirish suhbati, o’quvchilarning og’zaki nutqini o’stirish
5. O’tgan mavzuni so’rash.
6. a) individual – tarqatma materiallar, kartochka.
7. b) Frontal (guruh bilan ishlash)

III. Yangi mavzu:

Hayotning rang-barang hodisalarga to‘la ekanini ozmi-ko‘pmi anglab boryapsiz. Har bir odamning u yoki bu hodisaga bergan bahosi bir-biridan anchagina farq qilishini ham ko‘rib-bilib turibsiz.

Insoniyat bosib o‘tgan tarixiy yo‘l shu qadar chigal, murakkab hodisalarga boyki, uni dabdurustdan baholashning hech iloji yo‘q. Shu tufayli ham o‘tmish hayot to‘g‘risida har bir ilm sohasi o‘z imkoniyatlaridan kelib chiqib xulosalar yasaydi. Bu rang-baranglik san’at sohalariga ham birdek tegishlidir.

Ushbu yillik dars ishlanma word variantda bo’lib, uni o’zgartirish va tahrir qilish mumkin.

• Baham ko’ring Facebook
• Baham ko’ring Twitter
• Baham ko’ring Google+
• Baham ko’ring Pinterest