Yangi Ochilayotgan Ixtisoslashtirilgan Maktablar O‘qitish Tizimi Va Imtihon Jarayoni Haqida Ma’lumot Berildi

XX asrning 80 yillari oxirlarida O‘zbekistonda aholi jon boshiga xalq iste’moli mollari ishlab chiqarish o‘rtacha ittifoq darajasining necha foizini tashkil etardi?

50 foizini.
40 foizini.
60 foizini.
30 foizini.

Задание 4 из 50

4 .

Рубрика: Huquq
O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisning Senati qanday palata sanaladi?

Oliy vakillik organi;
Aniq javob yo‘q;
Hududiy vakillik palatasi;
Yuqori palata.

Задание 5 из 50

5 .

Рубрика: Huquq
O‘zbekiston xalqi nomidan kimlar ish olib boradi?

O‘zbekiston Respublikasi Bosh Vaziri, O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti;
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti, O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi;
O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyaviy sudi raisi, O‘zbekiston Respublikasi Bosh prokurori;
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi, O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi.

Задание 6 из 50

6 .

Рубрика: Huquq
Fuqarolarning huquqlari turlari?

Shaxsiy, Ijtimoiy, siyosiy;
Shaxsiy, ijtimoiy-iqtisodiy, siyosiy;
Shaxsiy, Ijtimoiy-iqtisodiy, moddiy;
Shaxsiy, iqtisodiy, siyosiy.

Задание 7 из 50

7 .

Рубрика: Iqtisod
Davlat byudjeti mablag‘larining harajatlari asosiy qismi qanday yo‘nalishlarga sarflanadi?

Ijtimoiy harajatlar
Boshqaruv harajatlari
Mudofaa harajatlari
Iqtisodiy harajatlar

Задание 8 из 50

8 .

Рубрика: Iqtisod
Byudjet profitsiti deganda nimani tushunasiz?

Muayyan davrda davlat byudjeti daromad va harajatlarining balanslashtirilgan shakli;
Muayyan davrda davlat byudjetining bajarilishi;
Muayyan davrda davlat byudjeti daromadlarning byudjet harajatlariga nisbatan ko‘pligi;
Muayyan davrda davlat byudjeti harajatlarning byudjet daromadlariga nisbatan ko‘pligi.

Задание 9 из 50

9 .

Рубрика: Iqtisod
Davlat byudjeti daromadining asosiy qismi nima?

Moliyaviy jarimalar;
Bojhona bojlari;
Soliqlar;
Sug‘urtalar;

Задание 10 из 50

10 .

Рубрика: Milliy istiqlol goyasi
O‘qituvchi va murabbiylarning Yuksak ma’naviyatliligining asosiy mezonlari,bu…..

sog‘lom g‘oyaviylik,sog‘lom mafkuraviylik,etuk ma’rifiylik,Yuksak madaniyatlik,mo‘tadil diniylik,pok axloqiylik,ciyosiy faollik.
ilmiy saloxiyat,pedogik maxorat,oliy ma’lumotga egaligi,yuqori savodxonlik.
pedogogik va inovatsion ta’lim – tarbiya texnologiyalardan foydalanish darajasining yuqoriligi.
inter faol uslublardan foydalanish darajasi,kasbiy va mafkuraviy kompitentlik darajasi.

Задание 11 из 50

11 .

Рубрика: Milliy istiqlol goyasi
G‘oya – tom ma’noda , bu ….

reja.
maqsad.
orzu-umid.
kelajak.

Задание 12 из 50

12 .

Рубрика: Milliy istiqlol goyasi

O‘z ongi va qalbini turli zararli mafkuraviy va ma’naviy tahdidlardan himoya qila olish qobiliyati nima deb ataladi?

Mafkuraviy immunitet.
G‘oyaviy ta’sirchanlik.
Mafkuraviy bilimdonlik.
G‘oyaviy bo‘shliq.

Задание 13 из 50

13 .

Рубрика: Pedagogika
Milliy pedagogika asoschilari kimlar? Ularni aniqlang?

Sodiq Abdusattorov, Abduqodir Shakuriy, Ishoqxon Ibrat, Saidrasul Aziziy.
A.Avloniy, S.Ayniy, A.Fitrat Mahmudxo`ja Behbudiy.
Munavvarqori Abdurashidxonov, Murodxo`ja Solihov.
Barcha javoblar to`g`ri.

Задание 14 из 50

14 .

Рубрика: Pedagogika
Hamkorlik pedagogikasining asosiy jihatlarini aniqlang?

O`quvchi shaxsiga insoniy yondashuv.
Faollashtiruvchi rivojlantiruvchi didaktik kompleks.
Insonparvar jamoaviy tarbiya konsepsiyasi, atrof-muhitni pedagogikalashtirish.
Barcha javoblar to`g`ri.

Задание 15 из 50

15 .

Рубрика: Pedagogika
Hamkorlikda o`qitish qanday natijalarga erishish imkonini beradi?

O’quvchining o’rganish jarayonini boyitadi, o’quvchilarda materialni o’rganishga ishtiyoq uyg’otadi, turli xil madaniyat va ijtimoiy–iqtisodiy guruhlar o’rtasida ijobiy o’zaro munosabatlarni oldinga suradi.
O’quvchilarga ular o’rtasida taqsim qilinib, o’zlashtirilgan kognitiv axborotlar to’plamini beradi, o’quvchilarga mustaqil hayotga tayyorlanishlari uchun zarur bilimlarni beradi.
O’quvchilarning o’z shaxsiy bilim va dunyoqarashlarini shakllantirish imkoniyatlarini kengaytiradi, axborotlarni ikki tomonlama almashish samaradorligini oshiradi.
Barcha javoblar to`g`ri.

Задание 16 из 50

16 .

Рубрика: Pedagogika
“Kelajak maktablarini yaratishning strategik yo’nalishlari” bo’yicha tavsiya bergan olimni aniqlang?

O’tkir Tolipov.
Nurali Sayidaxmedov.
Rahim Xasanov.
F.Yuzlikayev.

Задание 17 из 50

17 .

Рубрика: Psixologiya
Xalq ta’limi tizimidagi psixologik xizmatning maqsadlari nimalardan iborat?

Xalq ta’limi tizimidagi raxbar xodimlarga psixologik bilimlarni singdirish.
Shaxsning xar tomonlama kamoloti va to’laqonli psixologik taraqqiyotini ta’minlovchi oqilona sharoitni vujudga keltirish.
O’qituvchi va o’quvchilar o’rtasida psixologik test va anketalar o’tkazish.
O’quvchilarga oliy o’quv yurtlariga kirish uchun shart-sharoitlar yaratish.

Задание 18 из 50

18 .

Рубрика: Psixologiya
Psixodiagnostika ishining mazmuni qaysi bandlarda to’g’ri ifoda etilgan?

Raxbar kadrlar, o’qituvchilarning kasbga yaroqliligini ilmiy asosda tekshirish
O’quvchilarning psixologik xususiyatlari, qiziqishlari, mayli, iqtidori qabilyatlarni aniqlash.
Taksamoniya, giyoxvandlik, alkogolizm, o’g’rilik, daydilikning ijtimoiy psixologik ildizlarini tekshirish.
O’quvchilarni birinchi sinfga qabul qilishda psixologik metodikalar bilan ishtirok etish.

Задание 19 из 50

19 .

Рубрика: Psixologiya
Psixologik tashviqot va targ’ibot nima?

Psixologik tashviqot va targ’ibot faoliyatining maqsadi – maktabning pedagogik jamoasini, o‘quvchilar va ota – onalarni psixologik bilimlarni egallashga jalb etish, ularning psixologik va jinsiy tarbiya madaniyatini oshirishdan iborat ekanligi. O’quvchi, o’qituvchi, ota-onalarni psixologiya fanining yutuqlari, psixologik xizmat xaqidagi ma’lumotlar bilan tanishtirish.
Ota-onalarga farzand tarbiyasi, ularning yosh xususiyatlari bo’yicha psixologik bilimlar berish. O’qituvchilarda o’z kasbiy faoliyatlari uchun muhim bo’lgan kommunikativ malakalarni tarkib toptirish yo‘llari. jinsiy tarbiya madaniyatini oshirishdan iborat ekanligi. O’quvchi, o’qituvchi, ota-onalarni psixologiya fanining yutuqlari, psixologik xizmat xaqidagi ma’lumotlar bilan tanishtirish.
Yosh avlod ta’lim -tarbiyasiga oid psixologik tavsiyalarni ommaviy axborot vositalarida targ’ib qilish.
Barchasi to’g’ri.

Задание 20 из 50

20 .

Рубрика: Psixologiya
Psixologik maslaxat ishlarining asosiy mazmuni qanday?

Psixik rivojlanishdagi nuqsonlar xilma-xilligini xisobga olgan xolda differensial diagnostikani amalga oshirish.
Yangi ilmiy metodikalar, testlar ishlab chiqish.
Oilaviy nizolarning oldini olish bo’yicha chora tadbirlar ishlab chiqish.
Ta’lim, taraqqiyot, tarbiya, kasb tanlash, turmush qurish, o’zaro munosabat, muomalar va muloqaot, maslak, dunyokarash, ruxiy tarzda maslaxatlar uyushtirish va maslaxatlar berish.

Задание 21 из 50

21 .

Рубрика: Axborot texnologiyalari

O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish va rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g’risida”gi PQ-1730-sonli Qarorining asosiy mazmuni nima?

Ta’lim-tarbiya tizimining o’quv-uslubiy ta’minotini takomillashtirish
Ta’lim-tarbiya jarayoniga ilg’or pedagogik texnologiyalarni joriy etish.
Ta’lim-tarbiya tizimininig moddiy-texnika bazasini kuchaytirish.
Ta’lim-tarbiya jarayoniga zamonaviy AKTlari joriy etilishini yanada rivojlantirish.

Задание 22 из 50

22 .

Рубрика: Axborot texnologiyalari
Axborotni muhofaza qilish tushunchasi nimani anglatadi?

Axborot xavfsizligiga tahdidlarni oldini olish va ularning oqibatlarini bartaraf etishni.
Axborotlarni qabul qilish, ruyxatdan o’tqazish va tarqatish usullarini.
Axborot erkinligi prinsiplari va kafolatlari tamoyillarini.
Shaxs(foydalanuvchining) mafaatlarini himoyalanganlik holatini.

Задание 23 из 50

23 .

Рубрика: Axborot texnologiyalari
Axborotlashtirish sohasini davlat tomonidan tartibga solish kim tomonidan amalga oshiriladi?

O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi va u maxsus vakolat bergan organ tomonidan.
Qonunchilik palatasi tomonidan.
Oliy majlis tomonidan.
Axborot resurslari egasi tomonidan.

Задание 24 из 50

24 .

Рубрика: Ingliz tili
What’s your name?

I’m a teacher.
I’m 50.
I’m from Tashkent.
My name is Guli.

Yangi ochilayotgan ixtisoslashtirilgan maktablar o‘qitish tizimi va imtihon jarayoni haqida ma’lumot berildi

Prezident ta’lim muassasalari agentligi tizimidagi maktablarga 2022/23 o‘quv yili uchun qabul jarayoniga bag‘ishlangan matbuot anjumanida yangi tashkil qilinayotgan ixtisoslashtirilgan maktablarda ta’lim jarayoni haqida ma’lumot berildi. Bu haqda Kun.uz muxbiri xabar bermoqda.

Agentlik rahbari Hilola Umarovaning ta’kidlashicha, yangi tashkil qilinayotgan 168ta maktab xalqaro standart bo‘yicha aniq va tabiiy fanlarga yo‘naltiriladi. Darsliklar, ta’lim metodikasi agentlik tizimidagi maktablar bilan bir xil bo‘ladi. Ixtisoslashtirilgan maktablar katta sinflarida amaliyot o‘tash, 2-til o‘rganish va qiziqishlariga ko‘ra to‘garaklarga qatnash imkoniyati bo‘ladi.

Ta’kidlanishicha, 2022/23 yillarda respublika bo‘ylab ochilayotgan 168ta yangi maktabning 23tasi maktab-internati bo‘ladi. Unda o‘quvchilar 1 hafta davomida yotib qolib, dam olish kunlari uyiga ketadi. Qolgan 145tasi esa uyga qatnab o‘qiydigan ixtisoslashtirilgan maktab bo‘ladi.

PTMA direktorining birinchi o‘rinbosari Dilshod Kenjayevga ko‘ra, bu yil 5-11-sinflarga qabul bo‘ladi. Har bir sinfga 24 nafar o‘quvchi qabul qilinadi. Har bir maktab uchun umumiy kvota esa turlicha bo‘lishi mumkin. Maktab sig‘imi, hududdagi aholi sonidan kelib chiqqan holda belgilanadi. Imtihonlar bir bosqichli test bo‘ladi. Testdan yuqori ball olgan o‘quvchilar tepadan pastga qarab, berilgan kvotaga ko‘ra maktablarga qabul qilinadi.

Sinflar kesimida imtihon fanlari quyidagicha:

– matematika, ingliz tili – 5–6-sinf aniq fanlar;

– matematika, ingliz tili, fizika – 7–11-sinf aniq fanlar;

– biologiya, ingliz tili – 7-sinflar tabiiy fanlar;

– biologiya, ingliz tili, kimyo tabiiy fanlar yo‘nalishida – 7-sinfdan yuqori sinf tabiiy fanlar yo‘nalishi.

Qiziqarli malumotlar
Yangi ochilayotgan ixtisoslashtirilgan maktablar o‘qitish tizimi va imtihon jarayoni haqida ma’lumot berildi