Kitob mutolaasi insho

Китоб падидаест, ки тавассути мутолиаи он инсон аз бадахлокй, мухточй, гаму дард ва гайрахо озод мегардад. Дар хаёт тамоми бузургони олам чун Арасту, Афлотун, Хайём. Саной, Рудакй. Саъдй баринхо махз тавассути мутолиаи ин маъхази бузург ба чое расидаанд. Шояд онхо аз руи маколи бузург – «Зи гахвора то гур дониш бичуй» – амал карда бошанд.

Топики

Оре, китоб ёр, бехтарин дустдору гамхор нишондихандаи хаёти осоиштаву мададгори инсон аст. Китоб манбаи ягонаи пайдоиши илму дониш ва фазлу эхсони инсони комил ба шумор меравад. Агар кас як умр ба мутолиаву омузиши он машгул бошад, чизеро талаф намедихад. Китоб ба инсон бехтарин розхо, маълумотхо ва маъхазхои зарурию хаётофаринро хадя месозад. Китоб бехтарин ёвар ва маслихатгари кас буда, хаёту зиндагй, кору фаъолият ва донишу масъалахои нав ба навро меомузонад.

Китоб манбаи пайдоиши хамаи илмхову фазлу камоли инсон ба шумор меравад. Китоб аст, ки моро асрорхои олами хастй ва нашъунамо меомузонад. Китоб аст, ки баробари боз намудани сахфаи аввалаш дари илму дониш, хираду фархангро боз мекунад ва бевосита моро ба олами маънй хидоят менамояд. Мутолиаи китоб касро бо бехтарин олами пурасрор, ки чахонро равшанию нур ва хушию сурур мебахшад, огах месозад. Шахсе, ки пайваста дар мутолиаи китоб мекушад, дарахти пурсамареро мемонад, ки мевахои он хар лахза инсонро чон хастиву тавон ва имону вичдон мебахшад. Шахсе, ки хамеша дар мутолиа аст, кабутареро мемонад, ки парвозхои баланду сазоворро сохиб аст.

Чахонро ба дониш тавон ёфтан,
Ба дониш тавон риштану бофтан.

Аз мутолиаи ин байти машхур бармеояд, ки танхо шахси донишманд метавонад асрори чахонро омузад, метавонад бо дониши бузурги худ хубро аз бад, некро аз зишт, камбудию норасоиро аз афзунию бартарй тафовут дихад. Барои омухтани илм истифода кардан аз ганчинаи бепоён ва дурри гарон – китоб истифода бурдан, нихоят бамаврид меояд. зеро китоб инсонро дар олами хастй рох нишон медихад, сохибобру мегардонад.

Китобро дар омухтани илму адаб арзандатарин ва пояндатарин маъхаз мешуморанд. Бузургон таъкид кардаанд: «Мутолеаи китоб роз аст, онро хамеша амали кардан асос аст. Агар ту як умр ба хамин кор машгул шавй, магуй, ки хато кардай, зеро ман як хаёт ба хамин кор машгул шудаам, бо сабабе, ки мехохам инсон ботам».

Аз ин чо бармеояд, ки инсон аз тамоми чузъхои табиату чамъият махз тавассути аклу фаросат ва заковати бузурги худ фарк мекунад. Лек заковату акди бузург бе мутолиаи китоб ва омухтани бехтарин фазилатхои инсони ба даст намеояд. Машхуртарин мураббии хамаи мураббиёни олам, маъхази бузурги илм – китоб аст. Китоб дар хаёт чун омузгори хакикии инсонхо буда, армугони бузургеро мемонад.

Китоб падидаест, ки тавассути мутолиаи он инсон аз бадахлокй, мухточй, гаму дард ва гайрахо озод мегардад. Дар хаёт тамоми бузургони олам чун Арасту, Афлотун, Хайём. Саной, Рудакй. Саъдй баринхо махз тавассути мутолиаи ин маъхази бузург ба чое расидаанд. Шояд онхо аз руи маколи бузург – «Зи гахвора то гур дониш бичуй» – амал карда бошанд.

Шахсе, ки китобро мутолеа мекунад, бояд маънихои бузурги онро дарёфт карда чавхари маъниро дар дил чой бидихад. Ба кавле:

Сад хона китоб хонй суде набувад,
Бояд, ки китобхона дар сина бувад.
Шахси фархангдуст дар ду олам номдору комрон аст ва пас аз марг низ номи бузургаш дар дилу дидахо

қарин мемонад. Чй тавр мо метавонем бузургонеро, ки манбаи пайдоиши ганчхои бебахо – китобанд, фаромуш созем. Чй тавр метавонем аз маъхази бебахою гаронмоя, ки омузгори фарханги ганию маърифати чонфизо мебошад, бебахра монем.

Шахсе, ки китобро сармашки кори худ намешуморад ва намепарастад, на аз одамиёнест, ки пешрав асту комёбии хаёт мехохад, на аз касонест, ки фархангдуст ба воя мерасад, на аз касонест, ки ибратомуз буда метавонад.

Хулоса, китоб сармояи хирад, сарвати бебахо, кони ганчу маърифат ва чамъи алфози накуст, ки инсонро бо ростию росткорй, хирадмандию мардонагй ва матонату бузурги хидоят мекунад.

Хуштар зи китоб дар чахон ёре нест.
Дар гамкадаи замона гамхоре нест.
Хар лахза ба у зи гушаи танхой.
Сад рохате хасту х-аргиз озоре нест.

Пас, бисёр бояд шитоб кард, китобхои бузургу нодир дарёфт, илму маърифат омухт, бедор зист, амал кард, то инсони асил буд, зеро китоб чун ганчи бебахо танхо ва танхо бо рохи росту хиради воло рахнамун месозад. Зеро калиди дари илму кошонаи маърифат, асоси хираду заковат, ганчинаи фархангу маъхази нуру зиёст, таргибгари хар шодиву ободй, хаёти хурраму пурнишот, илму адаби пойдору устувор китоб аст, китоб.

Kitob mutolaasi insho

Мамлакатимизда ёш авлодни баркамол этиб тарбиялаш, улар қалбида Ватанга садоқат, улуғ алломаларимиз меросига, азалий қадриятларга чуқур эҳтиром туйғусини сингдиришга юксак эътибор қаратилмоқда. Зеро ёшлар келажагимиз, эртанги кунимизнинг суянчиғи ва таянчидир.

Ўзбекистон Республикаси Президенти Шавкат Мирзиёевнинг “Китоб маҳсулотларини чоп этиш ва тарқатиш тизимини ривожлантириш, китоб мутолааси ва китобхонлик маданиятини ошириш ҳамда тарғибот қилиш бўйича комиссия тузиш тўғрисида”ги фармойиши эълон қилинди. Унинг ижросини таъминлаш ҳамда Ахборот-ресурс марказларини бойитиш мақсадида ЎМИ Таълим ва кадрлар тайёрлаш бўлими тавсияси билан “Муқаддас қадамжоларни сақлаш ва обод этиш хайрия жамоат фонди” томонидан Тошкент ислом институти Ахборот-ресурс марказига 83 номдаги 261 дона янги бадиий адабиётлар олиб берилди ва беғараз тақдим қилинди.

Янги адабиётларни ТИИ жамоасига таништириш мақсадида 2017 йил 9 февраль куни институтда китоблар кўргазмаси ташкил этилди. Кўргазмада шунингдек, “Мовароуннаҳр” нашриёти ва “Имом Бухорий халқаро маркази” ҳамда Республика маънавият тарғибот маркази томонидан берилган 25 номдаги 70 дона диний-маърифий ва мафкуравий адабиётлар ҳам намойиш қилинди.

Китоб – энг яқин дўст, мутолаа – завқ. Шунинг учун бўлса керак, кўргазма илмга интилувчан китобхонлар билан гавжум бўлди. Бу эса улар қалбида мутолаага бўлган қизиқишни янада кучайтиришга хизмат қилади. Бинобарин, китоб мутолаасига қаратилаётган эътибор миллий ўзлигимиз ва умуминсоний қадриятларни тарғиб этиши билан алоҳида қадрлидир.

К. МАҲКАМОВ,

ТИИ Ахборот-ресурс маркази мудири

“Mening sevimli kitob”: mavzu bo’yicha insho dalil yozish. sevimli kitob haqida qisqa insho yozish uchun qanday

Essay – maktabda sertifikatlash klassik shaklidir. Bu Rossiya darslarida yuqori maktabda, ayniqsa keng tarqalgan. Bu sizning farzandingizning so’z aniqlash va qog’ozda uning fikrlarini bildirishga unga o’rgatish yordam berishi mumkin. Albatta, bu uyda insholar yozish uchun yanada qulay va osondir. Bu aks ettirish uchun ulkan vaqt beradi. Bundan tashqari, bu rejimda, siz tuzatish nafaqat ota-ona yoki katta aka-uka va opa-singillar, yordam olishi mumkin grammatik xatolarga yo’l, balki to’g’ri darajada uslubi saqlab qolish uchun yordam beradi. Agar faqat 40 daqiqa ichida sinfda bir ish yozish kerak bo’lsa, nima qilasiz?

fanlar

bolalar sinfda nima oldindan bilish, shunday qilib, odatda, mavzu, darhol oldinga vaqt darsning boshida, yoki bir o’qituvchi taklif etiladi. Bunday vaziyatda, siz uy yozma mashqlar mumkin. bu ish uchun eng mashhur mavzular bola biladi va harakat haqiqatni o’z ichiga oladi. Misol uchun, o’z sevimli filmi haqida, ota-onasi haqida, xobbi haqida yozishni. Bu asosiy mavzu bilim va adabiyot elementlarini o’z ichiga oladi, chunki mavzu “Mening Sevimli Kitob”, xususan, rus tili o’qituvchisi ishini o’rganish va eng qulay hisoblanadi. har yili, bolalar kamroq o’qiyotgan deb hisoblab, bu yo’nalishda o’z qiziqish uyg’otishi uchun imkoniyat ham bo’ladi.

Yozish uchun qoidalari

ishlari-dalillarni o’ziga xosligi rejasiga qat’iy amal hisoblanadi. Bu outlet yoki imtihon uchun tayyorgarlik ishlari tez-tez ekan, u ochiq-oydin, nedensel aloqasi bo’lishi kerak. to’satdan o’tish qilmang mavzuga mavzu, lirik Arasöz qisqa va tegishli bo’lishi kerak. ishlar, bu turdagi yadrosidagi argument sifatida so’z bir turi hisoblanadi. Bu bilanoq qog’oz taklif qilingan bo’lib, uning oqlanishimiz uchun bir ehtiyoj bor, degan ma’noni anglatadi.

reja

Classic u “Mening Sevimli Book” yoki yo’qligini har qanday mavzuda insho-argument, yoki boshqa bir narsa, bir aniq reja ustida yoziladi. keyin barcha taqdimot mantiq yo’qotib, chunki uning elementlari, o’zaro bo’lishi kerak. dissertatsiyasini, dalillarni va xulosalar: Bu uch ma’lumotlar o’z ichiga oladi. Ohangda, – bu asosiy fikr emas, va bu isbot qilinishi kerak. Misol uchun, “Mening sevimli kitobi -” “.” Thorn Birds Nima uchun bu kitob? u nima? uning ma’nosi nima? Bu barcha savollar javob bo’lishi kerak. Dalillar ba’zi dalillar iborat bo’lishi kerak. Bu, odatda, hayot, ba’zi badiiy va undan ko’p misollar beradi. ishlar oxirida har doim xulosalari mavjud. Ular yozish uchun chaqirib olingan asosiy faktlar ta’kidlash. Asosiy vajlari va xulosalar ish qiymatini ta’kidlash.

“Mening sevimli kitobim”. Essay-argument

“A’lo”, bir qog’oz yozish uchun, u safarbar osonroq bo’lgan mavzular tanlash afzaldir. Agar tanlash imkoningiz bo’lmasa, siz birinchi joyda e’tiborini mavzu punktlarida topishga harakat kerak. Agar mening sevimli kitobiga haqida insho yozish kerak bo’lsa, siz birinchi unutilmas tajriba uchun qanday kitob haqida o’ylash kerak, degan ma’noni anglatadi. Bundan tashqari, u hikoya mazmunli tanlash yaxshi ishlaydi va juda katta hajmli emas, eng oddiy hikoyalar haqida yozish uchun ochiq-axloqiy ma’nolarga ega ekanligini inobatga arziydi. yozishda argument uzunligi rioya ham muhim ahamiyatga ega. ish bir berilgan miqdori ikki sahifalar orqasida borish kerak emas, masalan, uch choyshab ustida ish uzatmoqchi kerak emas. Bu sinov o’qituvchi uchun noqulay bo’lgan va siz uchun, katta miqyosda bo’lib ma’no mavzu yo’qotish oson.

tashkilot

mening sevimli kitobiga haqida insholar barcha samimiy yuqorida bo’lishi kerak. Hojat yo’q u qisqacha sarhisob va semantik overtones izolyatsiya qilish oson, chunki so’nggi o’qish mahsulotni olish. Sahifalar Agar qadrlaymiz va hurmat nima haqida yozish uchun juda ham osondir, albatta, sevimli hikoya olish. Siz asar muallifi haqida mazkur qilish mumkin, lekin juda uzoqda mavzu olish uchun emas, balki yuz u bilan oshirildi etmaymiz. ish tekshirish qachon Umumiy qoida sifatida, doirasida mavzuni saqlab qolish qobiliyati ham baholanadi. yozish oldin haqida yozish uchun nima tasavvur qilish oldindan zarur. Nima xulosalar kelib istaysiz? kuchli nima argument hisoblanadi? Lekin, albatta, asosiy narsa – sevimli bo’lagini aniqlash uchun.

vajlari

“Mening sevimli kitobi” – bir marta har bir kishi yana yozadi bir insho. Maktab o’quv ta’mi va har bir o’quvchining estetika hissini rivojlantirish uchun mo’ljallangan, shuning uchun u aniq, to’g’ri qisqacha fikrlarini ifoda lekin uni o’rgatish muhim hisoblanadi. Albatta, eng vakolatli hujjatingizni yordam. Bu bosqich bola to’g’ri o’z fikrlarini ifoda va nuqtai nazarini oqlash mumkin o’qituvchi ko’rsatadi. Nima ishi bo’lishi mumkin? hayot faktlar – bu tarkibi foydalanish mumkin o’rganish birinchi turi hisoblanadi. Bunday misollar ob’ektiv omillar kamayishiga anglatadi tabiat, har doim shaxsiy bo’ladi. Ular har doim, “chunki” trafik nazarda tutilgan. Misol uchun: “Uning harakatlari va Outlook o’z o’xshash bo’lib, uning asosiy belgilar, men, o’zimni ko’rish, chunki bu mening sevimli kitobdir.” Bu belgi va kitobxonlarning belgilar o’xshashligi asosida faqat bir qiymati hukm, chunki subyektivlikdir, bu holatda e’tibor loyiq. “Men ishonaman, biz oddiy inson, ATS axloq ularning har biri o’z tabiati barcha yaxshi tomonini buzadi yomon sifati bor, deb aslida iborat ko’rish orqali belgilar, va ramziy ma’noda ish asosi.”: Batafsil maqsadi vajlari boshqacha qurilgan. Dalillar, odatda, “uni oqlab.”, “Masalan,” “Masalan,” ochib aytganda, “sabablaridan biri” nazarda tutilgan

topilmalar

ishlar oxirida xulosalar talaba o’qishga fikrini ajratib ko’rsatish. Ular, odatda, “avvalambor boshlab.”, “Endi”, “Shunday qilib” degan so’zlar bilan boshlanadi suiiste’mol qilmang kirish so’zlarni va ularni takrorlang. Bu turli nutqini foydalanib, umumlashtirish qilish afzaldir. Sizning tilning boyligi birinchi joyda mutaxassis tomonidan baholanadi, shuning uchun sifatlarni va metafora turli sizning foydasiga o’yin.

Mini-insho “Mening Sevimli Book”

ko’p odamlar bu muayyan hajmi ishini tashkil uzatmoqchi qiyin, deb o’ylayman, u qisqa va aniq, ularning fikrlarini bildirishga ancha qiyin. Ko’pincha, o’quvchilar dissertatsiyasi aniq dalillar va ajrim o’rgatish o’rta va yuqori sinflarda qo’llaniladi. U oxirgi imkoniyat ortiq, o’qituvchi bilan birga ishlash uchun – barcha ish asosini. Mini-insho ular yanada aniq va qisqa bo’lishi kerak, deb faqat bundan mustasno odatdagidek shu ma’lumotlar o’z ichiga oladi. Bu holda, siz lirik Arasöz va ko’p tavsifi foydalana olmaysiz. Barcha asosiy vajlari yangi liniyada yozilgan raqamlangan ro’yxatini, shu jumladan, yozishni xush kelibsiz. mavzusi “Mening Sevimli Kitob” sodda va to’g’ri ko’rinadi, lekin bu erda asosiy qoida yozma bosqichlarini hurmat qilishdir. Agar uni sindirish bo’lsa, insho-argument, iboralar yoki tavsifi toifasiga kirib mumkin. Bu mantiqiy ketma-ketlikda foydalanishni talab qilmaydigan ish yanada oddiy turlari hisoblanadi. Shuning uchun, rus tili va adabiyoti darslarida ko’proq afzal argument.