Kitob bizning dõstimiz matn большой текст нужен по к/р сочинение срочно пж​

Mazkur dastur va qo‘llanmada bugungi kunda sinf rabarlari uchun amaliy va uslubiy yordam sifatida Respublika Ta’lim markazi mutaxassislari va amaliyotchilar hamkorligida “Tarbiyaviy soat”larning mashg‘ulot ishlanmalari tavsiya etiladi.

Kitob bizning do’stimiz dars ishlanma

Yangi loyiha asosida tayyorlangan dars ishlanma, yangi metod va usullarni yaratganman, foydalanganman

Baholash

Reyting: 5.88 ball

Izohlar

Fazilat Akmalova

13/02/2023, 04:30:29

Zamira Yusupjanova

Ishingizga omad tilayman
12/02/2023, 13:42:40

Kenjegul Umirbayeva

Кушти,Саттиллик
11/02/2023, 12:30:23

Gulnora Musirova

Dars ishlanma menga yoqdi omad
11/02/2023, 07:23:29

Barno Umarova

Darsda qoʻllanilgan metodlaringiz menga yoqdi ustoz.Omad.
10/02/2023, 15:19:18

Kamola Narziyeva

Ishizga omad ustoz
10/02/2023, 06:16:25

Zulxumor Mamadaliyeva

Omad ustoz
09/02/2023, 16:34:45

Mukaddas Juraqulova

Juda ajoyib dars ishlanma
06/02/2023, 14:26:57

Sharafat G‘aznayeva

Gap yo’q, omad.
06/02/2023, 11:11:52

Aziza Ergasheva

Ofarin ustoz! Yuklab oldim! Juda ham chiroyli tashkil qilinibdi
04/02/2023, 07:35:12

Madina Juraeva

Zoʻoʻr oʻtibsiz omad
03/02/2023, 19:54:43

Madina Juraeva

Dars juda yaxshi tashkil qilingan omad
03/02/2023, 19:53:59

Oydin Safarova

Darsingiz zur chiqqan menga yoqdi men ham qullamoqchiman
02/02/2023, 18:15:38

Minajatxon Qosimova

Mavzu yaxshi yoritilgan. Ishlarida omad tilayman. Yangicha uslubda yozilgan
02/02/2023, 14:56:37

Salomat Maxmaniyozova

Judayam yaxshi tuzilgan omadizni bersin
01/02/2023, 17:38:36

Salomat Maxmaniyozova

Judayam yaxshi tuzilgan omadizni bersin
01/02/2023, 17:38:36

Salomat Maxmaniyozova

Judayam yaxshi tuzilgan omadizni bersin
01/02/2023, 17:38:36

Salomat Maxmaniyozova

Judayam yaxshi tuzilgan omadizni bersin
01/02/2023, 17:38:35

Feruza Allanazarova

Darsingiz juda yoqdi, yuklab oldim
01/02/2023, 15:20:31

Feruza Allanazarova

Darsingiz juda yoqdi, yuklab oldim
01/02/2023, 15:20:30

Muxayyo Xakimova

Dars ishlanmangizni yuklab oldim oya, juda menga kerakli ma’lumotlar bor ekan rahmat, ball qo’yib bo’lmadi lekin negadur

01/02/2023, 08:56:19

Muxammadali Jumayev

Dars ishlanmani o’zingiz tayyorladingizmi, metodlarni ham o’zinhiz topdingizmi, ingliz tilida ham qollasa boladimi

29/01/2023, 12:44:57

Zebo Ochilova

Chiroyli dars chiqibdi yangi metodlardan bizga ham ulashing
29/01/2023, 12:41:26

Shahlo Vaisova

Dars ishlanma yoqdi, videosini ham kutib qolaman, omad
29/01/2023, 09:55:02

Shafoat Toshtemirova

Assalomu alaykum Ustozlar, dars ishlanmani yuklab oldim, foydalanishga arziydi, menga yoqdi, koproq birga tajriba almashinimiz kerak ekan, juda yaxshi

29/01/2023, 09:52:00

Sanobar Xomidova

Dars ishlanmani yuklab oldim, kerakli metod va usullar bor ekan, darsni qiziqarli o’tkazish uchun foydali maslahatlar bor ekan, menga ham rosa yoqdi

29/01/2023, 06:42:30

Iroda Yuldasheva

Dars ishlanmangizni yuklab oldim, darsingiz yoqdi, dars ishlanmaga rasmni qanday joyladingiz, o’rgatib qoysangiz bolarkan, menga juda yoqdi ishlaringizga omad singlim

29/01/2023, 06:38:56

Zulfiya G`iyosova

Dars ishlanmangiz juda chiroyli yozilivdi, menga juda yoqdi, darsingizni videosi bolsa uni ham joylasangiz bolarkan, bir-birimiz bilan tajriba almashar edik, yashang Shaxloxon, dars ishlanmaga gap yo’q

29/01/2023, 06:29:48

Guzal Xusainova

Dars ishlanmangiz juda yoqdi, yangi metodlaringiz ham jyda qiziqarli, shijoatingizga ko’z tegmasin, omad tilayman, dars juda yoqdi

29/01/2023, 06:26:25

Xulkar Azizova

Dars ishlanmangiz juda chiroyli tayyorlanibdi, rasmlardan dars ham chitoyli chiqqani bilinub turibdi, omadingizni bersin

29/01/2023, 06:23:36

Dilnoza Raxmonova

Dars ishlanmani yuklab oldim, juda zo’r yozilgan, lekin nega buyerga baho qoyib bolmayabdi, 10 ball qoyardim, yashang Shaxloxon

29/01/2023, 02:51:06

Dilnoza Raxmonova

Dars juda qiziqarli tashkil qilingan, dars ishlanma ham mukammal deb o’ylayman, mahoratli pedagog ekanliklari bilinib turibdi

Kitob bizning dõstimiz matn
большой текст нужен по к/р сочинение срочно пж
​

Kitob bizning do’stimiz.Kitobdan yaxshi do’st yo’q bolsa kerak,chunki u xech qachon aldamaydi. Yaxshi va yomon kunda yoningda bo’lib seni kelajakda o’qishga va oliy toifalarga kotarishga yordam beradi.

Объяснение:

. поставь лайк пж!‍

Последний по теме О`zbek tili

Мы подумали о вас и. Подобрали кафе с отребутикой и полным погружением в атмосферу. Так же пр

• около 1 года назад
• 0

Uyga vazifa. O’zining yashayotgan mahalla, qishloq, tumanning nomi qanday ma’no anglatishini bilasiz

• около 1 года назад
• 1

Butun va kasr sonlar ishtirokida 4tadan gap tuzin.помогите пожалуйста ​

• около 1 года назад
• 1

ОЧЕНЬ СРОЧНО ПОМОГИТЕ УМОЛЯЮ. Надо составить 3 предложения на слово “angla” и 3 предложения на “san

• около 1 года назад
• 0

93-topshiriq. Muomalam-husnim mavzusida so’z gaplarni qo’llash mahorati bo’yicha bahsda ishtirok eti

• около 1 года назад
• 0

Berilgan sozlarni ozaro boglab, gaplar tuzing. I shaxs koplik sondagi fellatga -k qoshimchasini qosh

• около 1 года назад
• 0

1-mashq. “Shahar bo’lab sayohat” matnidan kimdan? nimadan? qayerdan? savollariga javob bergan so’zla

• около 1 года назад
• 1

1. Qushlar qanday qilib ovchining to’ridan qutulmoqchi bo’lishdi? 2. Ularga nima xalal berdi? 3. Bu

• около 1 года назад
• 0

Biriktiruv bog’lovchilari ishtirokida 5ta gap tuzish​

• около 1 года назад
• 1

Farhod va shirin haqida fikringizni yozing Помогите пожалуйста ​

• около 1 года назад
• 0

Web version of instagram for desktop and computer greatfon Browse Instagram with the best experience.

2-синф тарбиявий соат

Bolalarimizni birovlarning qo’liga berib qo’ymasdan, ularni o’zimiz tarbiyalashimiz lozim.

Shavkat Mirziyoyev

O`zbеkiston Rеspublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017 yil 6 aprelda “Umumiy o’rta va o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to’g’risida” gi 187-sonli Qarori e’lon qilindi. Shu munosabat bilan tarbiyaviy soatlar mazmunan qayta ko`rib chiqilib, kompetensiyaviy yondashuv asosida amalga oshirilishi bеlgilandi.

Ma’lumki, sinf rahbari o‘z sinfidagi o‘quvchilarning bevosita ta’lim-tarbiya jarayoni, ya’ni darslar davomida hamda darsdan keyingi faoliyatini nazorat qilishga mas’ul shaxs hisoblanadi.

Umumiy o`rta ta’lim muassasalarida sinf rahbari faoliyati O`zbekiston Respublikasining “Ta’lim to`g`risida”gi Qonuni, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, O`zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining ta’lim sohasidagi qarorlari, Xalq ta’limi vazirligi tomonidan ishlab chiqilgan tegishli me’yoriy hujjatlar va Xalq ta’limi vazirligining 2007 yil 20 yanvardagi 19-sonli buyrug`i bilan tasdiqlangan“Ta’lim muassasalari sinf rahbari to`g`risida Nizom” asosida tashkil etiladi.

Mazkur dastur va metodik qo’llanmayuqorida nomlari keltirilgan ta’limga oid huquqiy va me’yoriy hujjatlarga, shuningdek, umumiy o‘rta ta’limning uzluksizligi va izchilligiga, zamonaviy metodologiyalarga asoslangan.

Dasturning maqsadi — tarbiyaviy soatlarni mamlakatda amalga oshirilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar, rivojlangan xorijiy mamlakatlarning ilg‘or tajribalari hamda ilm-fan va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan holda tashkil etish, zamon talablariga javob beruvchi, ma’naviy barkamol, faol fuqarolik pozitsiyasiga ega shaxslarni tarbiyalashdan iborat.

Tarbiyaviy soat dasturining vazifalari:

milliy, umuminsoniy va ma’naviy qadriyatlar asosida o‘quvchilarni tarbiyalashning samarali shakllari va usullarini joriy etish;

tarbiya jarayoniga pedagogik va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish;

o‘quvchilarni ijtimoiy hayotga tayyorlashda ta’lim, fan va ishlab chiqarishning samarali integratsiyasini ta’minlashdan iborat.

Bugungi kunda axborot oqimining tezligi natijasida hayotimizga ommaviy madaniyatni salbiy ta’sirlari ham sezilmoqda. Bu masalani o’quvchilarning ijtimoiy hayotlari misolida ko‘rishimiz mumkin. Ba’zida ota-onalar tomonidan bolalarning beodobligi, o‘z fikrini og‘zaki yoki yozma tarzda aniq ifodalay olmasligi, mas’uliyatning yetishmasligi, atrofidagilar bilan kelisha olmasligi, o‘ziga tegishli bo‘lgan mablag‘largni to‘g‘ri taqsimlay olmasligi haqidagi fikrlarni eshitib qolamiz. SHuning uchun ham dasturni ishlab chiqishda xaqlaro va milliy tajribaga asoslanilganligini alohida ta’kidlab o‘tish joizdir.

“Ta’lim muassasalari sinf rahbari to`g`risida Nizom”ga asosan“Sinf rahbari – Ta’lim muassasasining tarbiyaviy tizimidagi tayanch pedagoglardan biri bo`lib, o`ziga biriktirilgan sinf o`quvchilarining amalda belgilangan ta’lim va tarbiya olishlarini tashkil etadi.”SHu nuqtai nazardan olib qaraganda bugungi kunda ta’lim muassasalari sinf rahbarlari faoliyatida quyidagilarga o‘xshash muammolar ko‘zga tashlanmoqda:

− Ayrim sinf rahbarlari tomonidan o‘quvchilarni tarbiyalash jarayonida o‘z oldilariga qo‘ygan maqsad va vazifalarining to‘g‘ri tashkil etilmaganligi;

− Tarbiyaviy soatlarning aniq o‘quv-mavzu reja asosida tashkil etilmayotganligi;

− Ta’lim-tarbiya va ma’naviy-ma’rifiy sohaga oid qonunlar va qonunosti hujjatlarning ko‘pchiligidan o‘qituvchi va sinf rahbarlarining yetarli darajada xabardor emasligi;

− Ba’zi sinflardagi muhitning qoniqarli emasligi, ahil va mustahkam jamoaning shakllanmaganligi;

− Ayrim ta’lim muassasalarida davomatning pastligi, muntazam dars qoldiruvchi o‘quvchilar mavjudligi;

− Ba’zi sinflardagi o‘quvchilarda kundalik daftarlarining mavjud emasligi, borlarining ham sinf rahbari tomonidan nazorat qilinmaganligi;

− Ayrim o‘quvchilarning darslarga tayyorgarliksiz, hatto darsliklarsiz ishtirok etishlari;

− O‘quvchilar internet va mobil telefon qaramligining jismoniy va ruhiy xatarlari haqida yetarli tushunchalarga ega emasliklari;

− Voyaga yetmaganlar o‘rtasida turli zararli oqimlar ta’siriga tushib qolish, jinoyatchilik va huquqbuzarlik holatlarining uchrayotganligi;

− O‘quvchi tarbiyasida muhim o‘rin tutadigan kompetensiyalarga erishilmaganligi;

− Ba’zi o‘qituvchi va tarbiyachilarimizda kasbiy kompetensiyalar yetishmasligi;

− Tarbiyaviy ishlar ta’sirchanligining pastligi;

− Ota-onalar bilan samarali muloqotning yo‘lga qo‘yilmaganligi;

− Huquqbuzarlik, mobil telefon va internet qaramligi, narkomaniya, tamaki va alkogol mahsulotlarini iste’mol qilishga qarshi kurash hamda oldini olish bo‘yicha samarali chora-tadbirlar tizimi ishlab chiqilmaganligi.

SHu o‘rinda masalaning muhim bir jihatiga e’tiboringizni qaratmoqchimiz. Bugungi kunda umumta’lim maktablarida tarbiyaviy soatlar amalda qanday tashkil qilinmoqda?

− Bugungi kundagi aksariyat hollarda tarbiyaviy soatlar quruq gaplardan iborat bo‘lib, tarbiyaviy soat mavzularidan chetga chiqib ketiladi;

− Qaysidir o‘quvchining xulqi muhokamaga qo‘yiladi;

− O‘quvchilarning fanlarni o‘zlashtirishlari va davomatlari muhokama qilinadi;

− Qandaydir tadbirlarga tayyorgarlik va sinf muammolarini hal etish kabi masalalar xususida so‘z boradi.

Tarbiyaviy soatlar qanday bo‘lishi kerak?

− Ta’lim jarayoni alohida, mustaqil darslardan tashkil topgani kabi tarbiyaviy soatlar ham yaxlit tarbiyaviy usullar, ta’sirchan vositalar yordamida amalga oshiriladi.

− Sinf rahbari ushbu tadbirlarni o‘tkazishga doir aniq ish rejasiga ega bo‘lishlari lozim.

Bugungi shiddatli davr barchamizdan axloqiy va ma’naviy jihatdan tarbiyaviy ishlarni yanada kuchaytirish lozimligini talab etmoqda. Ma’naviyat yo‘q ekan, inson ongli ijtimoiy shaxs bo‘la olmaydi. SHuning uchun ham sinf rahbarlari va butun o‘qituvchilar jamoasi oldida o‘quvchilarga milliy va umuminsoniy qadriyatlar asosida hayot kechirishni o‘rgatishdek muhim vazifa turadi. Hozirgi globallashuv jarayonlari kuchaygan, turli g‘oyalar o‘rtasidagi kurash keskinlashgan, “ommaviy madaniyat” xurujlari butun dunyoga tarqalib borayotgan, internet tarmog‘i orqali uzatilayotgan buzg‘unchi axborotlar inson qalbi va ongini o‘ziga qaram qilishga urinayotgan tahlikali zamonda kelajagimiz bo‘lgan yosh avlodni hayotga tayyorlashning samarali shakl va uslublarini izlash davlat siyosati darajasidagi masalaga aylangan.

Tarbiyaviy ishlarni davr talabiga javob beradigan holga keltirish uchun tarbiyaning asosi bo‘lgan barcha g‘oyalar qaytadan ko‘rib chiqilishi, asosiy e’tibor bola shaxsiga qaratilishi, yillar davomida to‘plangan ijobiy tajribadan unumli foydalanish zarurligini taqozo etadi. Inson shaxsining kamol topishi esa juda murakkab va uzluksiz jarayon davomida shakllanadi. Uning tarbiyasiga ota-onasi, maktab, mahalla, do‘stlari, jamoat tashkilotlari, atrof-muhit, internet, ommaviy axborot vositalari, san’at, adabiyot, tabiat va hokazolar bevosita ta’sir ko‘rsatadi. SHuning uchun ham barcha sinf rahbarlari o‘z tarbiyaviy faoliyatlarida ana shu mezonlarni hisobga olishlari shart.

Tarbiyaviy soatlar o‘quvchilarda shakllangan tayanch kompetensiyalarni amaliyotga tadbiq etish maydoni hisoblanadi. To‘g‘ri tashkil etilgan tarbiyaviy soatlar o‘quvchilarda fanlar orqali shakllangan tayanch kompetensiyalarni ijtimoiy hayotda tadbiq eta olishlari uchun imkoniyat yaratib beradi.

O‘quvchilarda hulq-odob madaniyatiga rioya qilish, fikrini erkin ifodalash, notiqlik qobiliyatini yuksaltirish, axborotlardan to‘g‘ri va samarali foydalanish, shu bilan birga bu boradagi xalqaro hamda milliy qonunchilik qoidalariga rioya qilishni tarbiyalash tarbiyaviy soatlarning asosiy maqsadlaridan birdir. SHuningdek, tarbiyaviy soatlar orqali o‘quvchilarda to‘g‘ri kasb tanlash, kitobxonlik madaniyatini shakllantirish, bo‘sh vaqtini to‘g‘ri taqsimlash, o‘z iqtidorini rivojlantirish uchun turli to‘garaklarni to‘g‘ri tanlash, tayyor ish joylarida ishlash emas, balki o‘zi ish joylarni yaratishi kabi qobiliyatlar shakllantiriladi.

Tarbiyaviy soat dasturlari oddiydan murakkablikka tamoyili asosida shakllantirilgan bo‘lib, quyidagi yo‘nalishlarni o‘z ichiga oladi. Vatanparvarlik; axloqiy, huquqiy, jismoniy, gigienik, ekologik hamda estetik tarbiya shuningdek, o‘quvchilarni to‘g‘ri kasb tanlashga yo‘naltiradi. Tarbiyaviy soatlarning mazkur yo‘nalishlari O‘zbekiston Respublikasida ta’limning uzluksizligi, uzviyligi, o‘quvchi shaxsi va qiziqishlari ustuvorligidan kelib chiqib, ularda yosh xususiyatlariga mos ravishda quyidagi tayanch kompetensiyalar shakllantiriladi.

Kommunikativ Kompetensiya — ijtimoiy vaziyatlarda ona tilida hamda birorta xorijiy tilda o‘zaro muloqotga kirisha olishni, muloqotda muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi.

Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi — media manbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi.

O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi — doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayoti davomida mustaqil o‘qib-o‘rganish, kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko‘nikmalarini egallashni nazarda tutadi

Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi — jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va ularda faol ishtirok etish, o‘zining fuqarolik burch va huquqlarini bilish, unga rioya qilish, mehnat va fuqarolik munosabatlarida muomala va huquqiy madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi.

Milliy va umummadaniy Kompetensiya — vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo‘lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy qoidalarga va sog‘lom turmush tarziga amal qilish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi.

Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi — aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy, oilaviy, kasbiy va iqtisodiy rejalarni tuza olish, kundalik faoliyatda turli diagramma, chizma va modellarni o‘qiy olish, inson mehnatini yengillashtiradigan, mehnat unumdorligini oshiradigan, qulay shart-sharoitga olib keladigan fan va texnika yangiliklaridan foydalana olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi.

SHuningdek, mazkur kompetensiyalar har bir tarbiyaviy soatning mazmunidan kelib chiqqan holda shakllantiriladi.

Umumta’lim maktablarining 1-9-sinf o‘quvchilari uchun tuzilgan “Tarbiyaviy soatlar uchun namunaviy mavzular rejasi” mazmunan tarbiyaviy-axloqiy hislatlarni shakllantirish bilan bir qatorda yurtimizda nishonlanadigan umumxalq bayramlari va muhim tarixiy sanalar asosida tuzildi. Bundan tashqari mazkur rejada fan oyliklari davomida o‘quvchilar uchun tarbiyaviy dars soatlarini o‘tishda nimalarga e’tibor berish kerakligi e’tiborga olingan.

Mazkur dastur va qo‘llanmada bugungi kunda sinf rabarlari uchun amaliy va uslubiy yordam sifatida Respublika Ta’lim markazi mutaxassislari va amaliyotchilar hamkorligida “Tarbiyaviy soat”larning mashg‘ulot ishlanmalari tavsiya etiladi.

“Tarbiyaviy soat”lar rejasidagi 8 soatlik “Yo‘l harakati qoidalari”ga doir mavzular dasturi va dars ishlanmalari mazkur qo‘llanmada aks ettirilmagan.

Umumta’lim maktablarining 5-sinf o‘quvchilari uchun ishlab chiqilgan “Tarbiyaviy soat” mashg‘ulot ishlanmalarida mazmunan o‘quvchilarda tarbiyaviy-axloqiy xislatlarni shakllantirish va mustahkamlash maqsadida donolar hikmatlariga va milliy qadriyatlarimizga hurmat, vatanparvarlik, insonparvarlik, jismoniy tarbiya, shaxsiy gigiyena, ozodalik, kiyinish odobi, bola huquqlari, tabiatni asrash, iqtisodiy tarbiya, salomlashish va muomala odobi, kitobni sevish kabilar bilan bir qatorda yurtimizda o’tkaziladigan umumxalq bayramlari va muhim sanalarni nishonlashda nimalarga e’tibor berish lozimligi to‘g‘risida tavsiyalar berilgan.

Tarbiyaviy soatlarni quyidagi tartibda tashkil qilish mumkin:

1. Kirish;
2. Asosiy qism: hikoya, suhbat,ma’ruza, guruhlarda ishlash;
3. Yakuniy qism.

«KO`RIB CHIQDIM» “TASDIQLAYMAN” Ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo’yicha Maktab direktori: Direktor o’rinbosari: _______ __ _________ _____ __ ________ _______ _____________ _____yil «___» ________________2019 y “____”______________ 2019yil

№	“Tarbiyaviy soat” mashg’ulotlarining o’quv-mavzu rejasi 2 “___” sinf O‘tiladigan mavzular	soat	O’tilgan vaqti	Uyga vazifa
1.	Ona yurtim-oltin beshigim	1
2.	Odobli bola-elga manzur	1
3.	Kattaga hurmatda kichikka izzatda bo’ling	1
4.	Ona maktab bag’rida	1
5.	Ustozga hurmat (1 oktyabr – O‘qituvchilar va murabbiylar kuni munosabati bilan).	1
6.	Ona tabiatni asraylik. (4-oktabr butun jahon hayvonlarni himoya qilish kuni munosabati bilan)	1
7.	Xavfsizlik qoidalarini bilamizmi?	1
8.	Ona tilim – jonu dilim (O‘z.Res. “Davlat tili haqida”gi Qonun qabul qilingan kun munosabati bilan).	1
9.	Etiket qoidalari	1
10.	Tartibga solish vositalari va ahamiyati. (Yo‘l harakati qoidalari)	1
11.	O‘zbekiston Respublikasining bayrog‘i (18 noyabr – O‘z.Res. Davlat bayrog‘i qabul qilingan kun munosabati bilan).	1
12.	Bizning maktabdagi vazifalarimiz	1
13.	Baxtimiz qomusi (8 dekabr – Konstitutsiya kuni munosabati bilan).	1
14.	O‘zbekiston Respublikasi madhiyasi (10 dekabr – O‘z.Res. Davlat madhiyasi qabul qilingan kun munosabati bilan).	1
15.	Yo‘lni kesib o‘tish. To‘xtash joyi. (Yo‘l harakati qoidalari)	1
16.	Biz yangi yilni kutib olamiz (Yangi yil bayrami yaqinlashishi munosabati bilan).	1
17.	Vatanparvar ajdodlarimiz (14 yanvar – Vatan himoyachilari kuni munosabati bilan).	1
18.	To’maris kim?	1
19.	Transport vositalari va turlari. (Yo‘l harakati qoidalari)	1
20.	Buyuk ajdodlarimiz (Navoiy va Bobur tavallud kunlari oldidan).	2
21.	Do‘stlik – bebaho ne’mat. (2 mart O‘zbekiston BMTga qabul qilingan kun munosabati bilan )	1
22.	Onalar – uyimiz charog‘boni (8 mart – Xotin-qizlar kuni munosabati bilan).	1
23.	Oilada mening o‘rnim va vazifam.	1
24.	Transportda yurish qoidalari (Yo‘l harakati qoidalari)	1
25.	Milliy an’analarimiz – g‘ururimiz ( 21 mart – Navro‘z do‘stlik bayrami munosabati bilan).	1
26.	Milliy o’yinlar	1
27.	Qonunlar nima uchun kerak?	1
28.	Ogohlantiruvchi belgilar. (Yo‘l harakati qoidalari)	2
29.	Yurtimiz favvoralari( 1-may-favvoralar kuni munosabati bilan)	1
30.	Ona Vatan – aziz! (Xotira va qadrlash kuni oldidan).	1
31.	Biz kimlardan o‘rnak olamiz?	1
32.	Kitob bizning do‘stimiz.	1
33.	Yozgi ta’til – bir yilga tatir.	1

1. Xavfsizlik, diniy bag‘rikenglik va millatlararo totuvlik, o‘zaro manfaatli va amaliy tashqi siyosat

BESH TASHABBUS-BESH IMKONIYAT
Do‘stim bekor o‘tmasin kuning, Ilm bilan bo‘lgin yuzma-yuz. Qara axir bizga sharoit, Yaratmatmoqda beshta tashabbus.
Tabiatni turfa tasvirlab, Rasm chizib bera olgin tus. Yoki qo‘shiq aytgin baralla, Seni qo‘llar beshta tashabbus.

Sog‘lom tana, norg‘ul bo‘l doim, Chempion bo‘l, olg‘a yur doim, Sport bilan mashg‘ul bo‘l doim, Senga yo‘ldosh beshta tashabbus.
Internetdan bilgin jahonni, Yangilikni tezda bilib ol. Charchoqlarni engish chun bir oz, Mayli ozroq o‘yin o‘ynab ol. III Yakuniy qism: Ona Vatanimiz mustaqilligini keng nishonladik. Darhaqiqat, asrlarga ta`tigulik bu yillar mobaynida Yurtboshimiz rahnamoligida xalqimizning farzandlar iqbolini o`ylab, bir maqsadu muddao bilan, bir tanu bir jon bo`lib amalga oshirilgan beqiyos ezgu amallari natijasida bugun mamlakatimizni dunyo tan olmoqda. O`z tanlagan yo`li, o`z aytar so`zi va amali bilan jahonni lol qoldirayotgan davlatimiz tobora barkamollik sari intilayapti Savol:. Biz ham barkamol avlod bo`lishimiz uchun o`zimizda qaysi fazilatlarni tarbiyalamog`imiz darkor? ( …). Tarona guruhining “O`zbekiston” qo`shig`i tinglanadi. -Qo`shiq nima haqida ekan? -Vatan haqida ekan? O`quvchilarni rag`batlantirish. Dars so’ngida o’quvchilarni rag’batlantirish.

Sana 2 -mavzu: Odobli bola-elga manzur. Mashg’ulotning maqsadi: O`quvchilarga ezgu fazilatlar haqida ma`lumot berish,ajdodlarimizning ibratli fikrlari bilan tanishtirish;o`quvchilarni atrofdagilarga yaxshilik va faqat yaxshilik qilishga o`rgatish. O’quvchilarda ezgu fazilatlarni kamol toptirish. Kompetentsiya: TK-1:xalq maqollari, muqaddas kitoblardagi ibratli so‘zlarni aniq va tushunarli bayon qila oladi;kattalar bilan so‘rashishda odob-axloq bilan muloqotga kirisha oladiTK-2:odobli bo‘lishga shaxsiy namuna ko‘rsatadi; haqorat va turli yomon so‘zlardan, yomon odatlardan saqlana oladi. Kun shiori: Odobing – ahloqing O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy. Asosiy qism: Aziz o’quvchi! Umrimiz davomida biz juda ko’p insonlardan yaxshilik ko’ramiz. Ota-onamiz, yaqinlarimiz, ustozlarimiz bizga faqat yaxshilikni tilaydilar. Inson o’ziga qilingan yaxshiliklarga albatta yaxshilik bilan javob qaytarishi kerak. Ammo yomonlik qilganlarga qay tarzda javob qaytarish kerak? Yomonlikka yaxshilik bilan javob berish hammaning ham qo’lidan kelavermaydi. Agar sizga kimdir yomonlik qilsa, har qancha qiyin bo’lsa-da, unga albatta yaxshilik bilan javob qaytaring. Shunda u qilgan ishidan pushaymon bo’ladi, uyalganidan ikkinchi marotaba yomonlikka qo’l urmaydi. «Temur tuzuklari»da shunday so’zlar bor: «Menga hasad qilib, o’ldirishga qasd qilgan kishilarga shunchalik sovg’a-in’omlar berib, muruvvat-u ehson ko’rsatdimki, bu yaxshiliklami ko’rib, xijolat teriga g’arq bo’ldilar». Bundan ko’rinib turibdiki, bobomiz Amir Temur o’ziga dushmanlik qilgan kishilarga ham yaxshilik qilib, ularni to’g’ri yo’lga boshlaganlar. Allomalarning quyidagi so’zlarini hamisha yodda tutishimiz darkor: Dunyoda topayin desang omonlik, Birovga zarracha qilma yomonlk! Yakunlovchi qism; O’quvchilarga quyidagi savollarni berib,ularni javoblari baholanadi. 1. Yaxshilik deganda nimani tushunasiz ? 2. Nima uchun allomalar yomonlikka yaxshilik bilan javob qaytarish kerakligmi uqtiradilar ? 3. «Yaxshilik» hikoyasini o’qib, mazmuniga diqqat qiling ? 4. Ra’noning buvisi yaxshilikning foydasi haqida nimalar dedi ? 5. Siz ushbu hikoyadan o’zingizga qanday xulosa chiqarib oldingiz ?
Faol qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi