Chizmachilik 8 Sinf Kitob Skachat

Chizmachilik 8 sinf kitob skachat

8-”b” 16.02.2019

Chizmachilik fanidan test savollari 8-sinf I chorak

Mundarija скрыть

Chizmachilik fanidan test savollari 8-sinf I chorak

Chizmachilik fanidan test savollari 8-sinf I chorak
1. Chizmalarda charish chiziqlari strelkadan qancha chiqib turadi?

2. Narsaning aniq shakli va o’lchamlarini to’liq ko’rsatadigan tekislikdagi tasvir nima deyiladi?

A) Rasm B) Fortografiya

C) Chizma D) Texnik rasm

3. Abu Rayhon Beruniy Shar ichida besh xil muntazam ko’pburchaklar yasash mumkinligini chizmalar orqali isbotlab bergan to’g’ri javobni ko’rsating.

A) Kub, konus, slindr, pramida, sfera B) Tetraedr, geksaedr, oktaedr, dodektaedr, iksoedr

C) Silindr, tetraedr, kub, oktaedr, pramida D) Dodektaedr, Iksaedr, slindr, konus

4. Abu Ali Ibn Sino mexanizmlar (Mexanik asboblar)ning besh xilini chizmalar yordamida tasvirlagan edi. Ular qaysi mexanizmlar?

A) O’q, vint, val, shkiv, shponka B) Bolt, shpilka, mufti, qistirma, klapan

C) Vint, vtulka,shpindel, qistirma, richag D) O’q , richag, chigir, vint, pona

5. O’rta asrlarda me’morlar turli obidalami chizishda qo’llanilgan sirkul, chizg’ich, reysfeder, lekalolarni tegishlicha qanday nomlarbilan atalgan?

A) Chizg ich, leysfedrsirkul B) Tarz, tarli, reja

C) Jazvar, pargor, juptak, mastura D) Reja, chizg’ich, pargor, sirkul

6. G. Monj chizmalarga oid barcha bilimlami umumlashtirib chizmalar hosil qilishning nazariy asoslarini qaysi kitobida yoritib bergan?

C) Mashinasozlik D) Chizma geometriya

7. Qanday chizmachilik barcha turdagi chizmachilikning asosi hisoblanadi?

A) Topografik B) Muhandislik

C) Mashinasozlik D) Geometrik

8. Narsalarni tekislikda tasvirlash usullari qanday chizmachilik fanida о’rganiladi?

A) Mashinasozlik B) Geometrik;

C) Aksionometrik D) Proyeksion

9. Chizmalar chizishda yorug’lik chizma ustiga qaysi tomondan tushishi zarur?

A) Yuqori va o’ng tomondan B) Yuqori va past tomondan

C) Yuqori va chap tomonidan; D) Yuqori tomondan

10. Chizmachilik asboblariga nimalar kiradi?

A)Gotovalniy, stol, qalam va h.k B) Chizg’ichlar, lekalolar, gotovalnik va shunga о’xshashlar

B) Chizma taxta. chizma qog’ozi. tush . C) O’chirg’ich, qog’oz qadagich, qalamlar

11. Qalamdagi T yoki H yozuvi nimani bildiradi?

C) O’rtacha yumshoqligini D) O’rtacha qaltiqligini

12. Qanday chizmachilik barcha turdagi chizmachilikning asosi hisoblanadi?

A) Topografik B) Geometrik C) Mashinasozlik D) Muhandislik

13.Qalamdagi T yoki H yozuvi nimani bildiradi?

A) Qalamning qattiqligini B) Qalamning yumshioqligini

C) Qalamning o’rtacha qattiqligini D) Qalamning uchining uzunligini

14. Chizma hoshiyasi qqanday yo’g’onlikdagi chiziq bilan chiziladi?

A) Asosiy yo’g’on tutash B) Ingichka C) Shtrix D) Oddiy

15. Shiriftlar qanday qiyalikda yoziladi.

A) 60 B) 75 C) 75 va 90 D) 45

16. M 1:2 nimani bildiradi?

A) Masshtabni B) O’lchamni C) Kattalashtirish masshtabini D) Kichiklashtirish mashstabini

17. Chizma chizishda shtrix chiziqlar qanday holatlarda qo’llaniladi?

A) Markaz chiziqlarini chizishda B) Detalning ko’rinmas konturini chizishda

C) Detalga o’lcham qo’yishda D) O’q chiziqlarini chizishda

18. Detalning eng katta o’lchamlari qanday nomlanadi? ____________________________

19. Harflar orasidagi masofa qanchaga teng?___________________

20. Bosh harflarning chiziqlari yo’g’onligi d uning balandligi h ga qanday nisbatda yoziladi?__

21. Shriftlar standartga muofiq nech gradus ostida yoziladi?____________________________

22. To’g’ri chiziqning to’g’ri chiziqqa yoki egri chiziqni egri chiziqqa silliq o’tishiga nima deyiadi?________________________________________________________________

23. Enga kata format qaysi? ________________________________________________

24. Oltiyoqlik kubdan tashqari yana qanday nom bilan ataladi_____________________

25. Kontur chiziq bilan o’lcham chizig’i orasidagi masofa qancha?_________________

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
J	B	C	B	D	C	D	D	B	C	B	B	B	B	A	C	D	B

8-2яримйиллик

Dars maqsadi: Bitta va o’zaro perpendicular ikkita proeksiyalar tekisligiga modelni proyeksiyalash va tekis chizma hosil qilishni o’rgatish.

a) talimiy maqsad:

proyeksiyalash usullarini o`rganish, murakkab bo`lmagan detallarning to`g`ri burchakli hamda aksonometrik proyeksiyalarini bajarish ko`nikmalariga ega bo`lish.

b) tarbiyalovchi maqsad:

bolalarda ish o`rnini to`g`ri tashkil etish, intizom va ijtimoiy mulkni asrab-avaylash kabi fazilatlarni tarbiyalash.

s) r ivojlantiruvchi maqsad:

o`quvchilarning fazoviy tasavvuri hamda grafik tafakkurini rivojlantirish. Nuqta, to`g`ri chiziq va tekis shakllarning bitta ikkita, uchta o`zaro perpendikulyar tekisliklarda proyeksiyalarini yasash. N uqta, to`g`ri chiziq va tekis shakllarning bitta ikkita, uchta o`zaro

perpendikulyar tekisliklarda proyeksiyalarini yasash. To`g`ri chiziq va tekis shakllarning bitta ikkita, uchta o`zaro perpendikulyar tekisliklarda proyeksiyalarini yasash.

Dars turi: Yangi bilimlarni o’zlashtirish, suhbat o’tkazish, savol-javoblar orqali o’tilgan o’quv materiallarini mustahkamlash.

Dars jihozi: Mavzu mazmuniga oid o’quv plakatlar.

Foydalanilgan adabiyot:

Chizmachilik 8-sinf, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Chizmachilik 8-sinf o’qituvchi kitobi, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism:

O’quvchilar bilan salomlashish.

Darsga hozirlik ko’rish.

II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

1. Umumiy chiziladigan tekis shakl H ga qanday proyeksiyalanadi?

2. Chizma masshtabi deb nimaga aytiladi.

M 2:1 qanday masshtabni bildiradi?

Standartga asosan kichraytirish masshtabini aniqlang.

III.Yangi mavzu bayoni:

IV. Darsni mustahkamlash.

Chizmada detal qalinligi qanday ko’rsatiladi?

Chizma chizishda shtrix chiziqlardan qanday holatlarda qo’llaniladi

*Кўринмас контурларни тасвирлашда

Кесим юзаларини штрихлашда

Қирқим юзаларини штрихлашда

Modelning chapdan ko’rinishiga mos tasvirni toping топинг .

V. O’quvchilarni baholash.

VI. Uyga vazifa: 17.5-chizma.

“Ko’rildi”___________O`lBDO` Qurbonova N

18- dars Chizmachilik 8-”A” 21.01.2019

8-”b” 19.01.2019

8-”V ” 19.01.2019

Dars mavzusi: Bitta va o’zaro perpendicular ikkita proeksiyalar tekisligiga modelni proyeksiyalash va tekis chizma (epyur) hosil qilish.

Dars maqsadi: Sifatli ta’lim berish.

a) talimiy maqsad: O`quvchilarda chizmalarni taxt qilish qoidalarini va chizma asboblaridan o`z o`rnida foydalanish malaka va ko`nikmasini hosil qilish.

b) tarbiyalovchi maqsad: Bolalarda ish o`rnini to`g`ri tashkil etish, intizom va ijtimoiy mulkni asrab-avaylash kabi fazilatlarni tarbiyalash.

s) rivojlantiruvchi maqsad: O`quvchilarning fazoviy tasavvuri hamda grafik tafakkurini rivojlantirish.

Chizmalarning ahamiyati, tarixi, ishlab chiqarishdagi o`rni va vazifalari. Chizmachilik asboblari, materiallaridan foydalanish va chizmalarni

taxt qilish qoidalari . Chizmalarni taxt qilish qoidalari, chizma qog`ozlarining o`lchamlari formatlari, asosiy yozuv va hoshiyalar.

Dars turi: Yangi bilimlarni o’zlashtirish, suhbat o’tkazish, savol-javoblar orqali o’tilgan o’quv materiallarini mustahkamlash.

Dars jihozi: Mavzu mazmuniga oid o’quv plakatlar.

Foydalanilgan adabiyot:

Chizmachilik 8-sinf, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Chizmachilik 8-sinf o’qituvchi kitobi, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism:

O’quvchilar bilan salomlashish.

Darsga hozirlik ko’rish.

II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

1. Yozma harflar balandligi h ning qancha qismini tashkil etadi?

2. Qanday chiziqlar gorizontal chiziqlar deyiladi? Qiya chiziqlar-chi?

3. Detalning chizmada ko’rinmaydigan qismlari qanday chiziqda chiziladi?

III. Yangi mavzu bayoni:

IV. Darsni mustahkamlash.

1. W proyeksiyalar tekkisligi qanday nomlanadi?

2. Nima sababdan W tekisligi kiritiladi? 17.7-chizma.

4. Proyeksiyalovchi nurlar bitta markazdan chiqsa, qanday proyeksiyalash usuli deyiladi?

A. Qiyshiq burchakli; B. Markaziy; C. To’g’ri burchakli; D. Ortogonal

5. H, V va W proyeksiyalar tekisliklari fazoda o’zaro qanday vaziyatda joylashadi?

A. Parallel C. Perpendikulyar B. Og’ma D. Bitta tekislikda

V. O’quvchilarni baholash.

VI. Uyga vazifa: 17.6-chizma.

“Ko’rildi”_______Qurbonova N.

19- dars Chizmachilik 8-” а ” 28.01.2019

8-”b” 26.01.2019

8-”v” 26.01.2019

Dars mavzusi: Geometrik jismlar va ularning proyeksiyalari. 5-Grafik ish. Geometrik jismlar proyeksiyalarini chizish.

Dars maqsadi: Geometrik jismlar va ularning proyeksiyalarini o’rgatish.

a) talimiy maqsad:

proyeksiyalash usullarini o`rganish, murakkab bo`lmagan detallarning to`g`ri burchakli hamda aksonometrik proyeksiyalarini bajarish ko`nikmalariga ega bo`lish.

b) tarbiyalovchi maqsad:

bolalarda ish o`rnini to`g`ri tashkil etish, intizom va ijtimoiy mulkni asrab-avaylash kabi fazilatlarni tarbiyalash.

s) r ivojlantiruvchi maqsad:

o`quvchilarning fazoviy tasavvuri hamda grafik tafakkurini rivojlantirish. Nuqta, to`g`ri chiziq va tekis shakllarning bitta ikkita, uchta o`zaro perpendikulyar tekisliklarda proyeksiyalarini yasash. G eometrik jismlar silindr, konus, piramida va prizmalarning proyeksiyalarini qurish. Geometrik jismlar silindr, konus, yordamida va prizmalarning proyeksiyalarini qurish;

Dars turi: Yangi bilimlarni o’zlashtirish, suhbat o’tkazish, savol-javoblar orqali o’tilgan o’quv materiallarini mustahkamlash.

Dars jihozi: Mavzu mazmuniga oid o’quv plakatlar.

Foydalanilgan adabiyot:

Chizmachilik 8-sinf, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Chizmachilik 8-sinf o’qituvchi kitobi, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism:

O’quvchilar bilan salomlashish.

Darsga hozirlik ko’rish.

II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

1. Qanday chizg’ich tasvirlangan?

A. Burchaklari 90 0 , 60 0 , 30 0 li C . Burchaklari 90 0 , 45 0 , 45 0 li

B. Reysshina D. Lekalo

2. A4 bichim (format)li qog’ozning o’lchamlari qanday (mm)?

A. 594×841; B. 420×594; C. 210×297; D. 297×420.

3. Chizma hoshiyasi (ramka) qanday yog’onlikdagi chiziqda chiziladi?

A. Ingichka tutash; B. Asosiy yo’g’on tutash;

C. Shtrih; D. Ingichka shtrih-punktir.

4. Asosiy yozuv ramkasining o’lchamlari qanday (mm)?

III. Yangi mavzu:

IV. Darsni mustahkamlash.

1. Qanday geometric jism ko’pyoqlik deyiladi?

2. Kubning nechta uchi bor?

V. O’quvchilarni baholash.

VI. Uyga vazifa: 17.6-chizma.

“Ko’rildi”_________Qurbonova N

20- dars Chizmachilik 8-”A” 4.02.2019

Dars mavzusi: Silindr, konus va shar (sfera)ning proyeksiyalari.

Dars maqsadi: Silindr, konus va sharning proyeksiyalarini o’rgatish.

a) talimiy maqsad:

proyeksiyalash usullarini o`rganish, murakkab bo`lmagan detallarning to`g`ri burchakli hamda aksonometrik proyeksiyalarini bajarish ko`nikmalariga ega bo`lish.

b) tarbiyalovchi maqsad:

bolalarda ish o`rnini to`g`ri tashkil etish, intizom va ijtimoiy mulkni asrab-avaylash kabi fazilatlarni tarbiyalash.

s) r ivojlantiruvchi maqsad:

o`quvchilarning fazoviy tasavvuri hamda grafik tafakkurini rivojlantirish. Nuqta, to`g`ri chiziq va tekis shakllarning bitta ikkita, uchta o`zaro perpendikulyar tekisliklarda proyeksiyalarini yasash. G eometrik jismlar silindr, konus, piramida va prizmalarning proyeksiyalarini qurish. Geometrik jismlar silindr, konus, yordamida va prizmalarning proyeksiyalarini qurish;

Dars turi: Yangi bilimlarni o’zlashtirish, suhbat o’tkazish, savol-javoblar orqali o’tilgan o’quv materiallarini mustahkamlash.

Dars jihozi: Mavzu mazmuniga oid o’quv plakatlar.

Foydalanilgan adabiyot:

Chizmachilik 8-sinf, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Chizmachilik 8-sinf o’qituvchi kitobi, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism:

O’quvchilar bilan salomlashish.

Darsga hozirlik ko’rish.

II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

1. Qanday geometric jism ko’pyoqlik deyiladi?

2. Kubning nechta uchi bor?

III. Yangi mavzu bayoni:

IV. Darsni mustahkamlash.

1. Silindr qanday hosil bo’ladi?

2. Kesik konus nechta o’lchamga ega?

V. O’quvchilarni baholash.

VI. Uyga vazifa: 19.8-chizma.

“Ko’rildi”___________Qurbonova N

21- dars Chizmachilik 8-”a” 11.02.2019

8-”b” 16.02.2019

8-”v” 16.02.2019

Dars mavzusi: Ko’rinishlar. Bosh va asosiy xamda mahalliy va qo’shimcha ko’rinishlar.

Dars maqsadi: Ko’rinishlar, bosh va asosiy xamda mahalliy va qo’shimcha ko’rinishlarni o’rgatish.

a) talimiy maqsad:

bosh va asosiy xamda mahalliy va qo’shimcha ko’rinishlarni hosil qila bilish.

b) tarbiyalovchi maqsad:

bolalarda ish o`rnini to`g`ri tashkil etish, intizom va ijtimoiy mulkni asrab-avaylash kabi fazilatlarni tarbiyalash.

s) r ivojlantiruvchi maqsad:

o`quvchilarning fazoviy tasavvuri hamda grafik tafakkurini rivojlantirish Chizmalarni o`qish tartib qoidalarini bilish. M odelning asliga qarab kerakli ko`rinishni va modelning yaqqol tasviriga asosan uning ko`rinishlarini yasash. Bosh va zaruriy ko`rinishlar sonini aniqlash, modelning yaqqol tasviriga asosan uning ko`rinishlarini va modelning ikki ko`rinishiga asosan uchinchi o`rinishini yasash.

Dars turi: Yangi bilimlarni o’zlashtirish, suhbat o’tkazish, savol-javoblar orqali o’tilgan o’quv materiallarini mustahkamlash.

Dars jihozi: Mavzu mazmuniga oid o’quv plakatlar.

Foydalanilgan adabiyot:

Chizmachilik 8-sinf, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Chizmachilik 8-sinf o’qituvchi kitobi, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism:

O’quvchilar bilan salomlashish.

Darsga hozirlik ko’rish.

II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

1. Silindr qanday hosil bo’ladi?

2. Kesik konus nechta o’lchamga ega?

3. Umumiy chiziladigan tekis shakl H ga qanday proyeksiyalanadi?

4. Chizma masshtabi deb nimaga aytiladi.

5, M 2:1 qanday masshtabni bildiradi?

III. Yangi mavzu bayoni:

IV. Darsni mustahkamlash.

Mahalliy ko’rinish deganda qanday ko’rinishni tushunasiz?

15. Aylaning o’zaro perpendikulyar ikkita diametri uni nechta teng bo’lakka bo’ladi.

A. Ikkita; B. Uchta; C. To’rtta; D. Oltita.

4. Chizmalarda ko’zga ko’rinib turgan detal shaklini tasvirlashda chiziladigan chiziq nima deyiladi?

A. Simmetriya chizig’i; B. Markaz chiziq;

d. Tutash to’lqin chiziqlar; C. Asosiy tutash, yo’g’on chiziq.

V. O’quvchilarni baholash.

VI. Uyga vazifa: 21.3-chizma.

“Ko’rildi” Qurbonova N

22- dars Chizmachilik 8-”A” 11.02.2019

8-”b” 16.02.2019

8-”v” 16.02.2019

Dars mavzusi: Modelning asliga va o’ziga qarab uning uchta ko’rinishini chizish.

Dars maqsadi: Modelning asliga va o’ziga qarab uning uchta ko’rinishini chizishni o’rgatish.

a) talimiy maqsad:

modelning asliga va o’ziga qarab uning uchta ko’rinishini chizishni bilish.

b) tarbiyalovchi maqsad:

bolalarda ish o`rnini to`g`ri tashkil etish, intizom va ijtimoiy mulkni asrab-avaylash kabi fazilatlarni tarbiyalash.

s) r ivojlantiruvchi maqsad:

o`quvchilarning fazoviy tasavvuri hamda grafik tafakkurini rivojlantirish.

Modelning berilgan ikki proyeksiyasi bo`yicha uchinchi ko`rinishini yasash M odelning asliga qarab kerakli ko`rinishni va modelning yaqqol tasviriga asosan uning ko`rinishlarini yasash. Bosh va zaruriy ko`rinishlar sonini aniqlash, modelning yaqqol tasviriga asosan uning ko`rinishlarini va modelning ikki ko`rinishiga asosan uchinchi o`rinishini yasash.

Dars turi: Yangi bilimlarni o’zlashtirish, suhbat o’tkazish, savol-javoblar orqali o’tilgan o’quv materiallarini mustahkamlash.

Dars jihozi: Mavzu mazmuniga oid o’quv plakatlar va slaydda tasvirlar.

Foydalanilgan adabiyot:

Chizmachilik 8-sinf, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Chizmachilik 8-sinf o’qituvchi kitobi, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism:

O’quvchilar bilan salomlashish.

Darsga hozirlik ko’rish.

II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

Mahalliy ko’rinish deganda qanday ko’rinishni tushunasiz?

III. Yangi mavzu bayoni:

IV. Darsni mustahkamlash.

1. Tehnik detal shakli nima uchun tahlil qilinadi?

2. Modelning o’ziga qarab uning ko’rinishlari qanday chiziladi?

3. Aylaning o’zaro perpendikulyar ikkita diametri uni nechta teng bo’lakka bo’ladi.

A. Ikkita; B. Uchta; C. To’rtta; D. Oltita.

4. Chizmalarda ko’zga ko’rinib turgan detal shaklini tasvirlashda chiziladigan chiziq nima deyiladi?

A. Simmetriya chizig’i; B. Markaz chiziq;

B. Tutash to’lqin chiziqlar; C. Asosiy tutash, yo’g’on chiziq.

5. Chizmalarda kvadrat teshik yoki kvadrat bo’rtiq o’lcham soni oldiga qanday belgi qo’yiladi?

A. R; B. S; C. Ø; D.□.

6. Aylaning o’zaro perpendikulyar ikkita diametri uni nechta teng bo’lakka bo’ladi.

A. Ikkita; B. Uchta; C. To’rtta; D. Oltita.

V. O’quvchilarni baholash.

VI. Uyga vazifa: 22.2, 23.2-chizma

“Ko’rildi”_______________Qurbonova N

23- dars Chizmachilik 8-”A” 25.02.2019

8-”b” 23.02.2019

8-”v” 23.02.2019

Dars mavzusi: Oddiy model chizmalarini taxlil qilish, geometric jismlarga ajratish. Chizmalarni o’qish tartibi va qoidalari.

Dars maqsadi: Oddiy model chizmalarini taxlil qilish, geometric jismlarga ajratish. Chizmalarni o’qish tartibi va qoidalarini o’rgatish.

a) talimiy maqsad:

modelning asliga va o’ziga qarab uning uchta ko’rinishini chizishni bilish.

b) tarbiyalovchi maqsad:

bolalarda ish o`rnini to`g`ri tashkil etish, intizom va ijtimoiy mulkni asrab-avaylash kabi fazilatlarni tarbiyalash.

s) rivojlantiruvchi maqsad:

o`quvchilarning fazoviy tasavvuri hamda grafik tafakkurini rivojlantirish. Modelning berilgan ikki proyeksiyasi bo`yicha uchinchi ko`rinishini yasash. M odelning asliga qarab kerakli ko`rinishni va modelning yaqqol tasviriga asosan uning ko`rinishlarini yasash. Bosh va zaruriy ko`rinishlar sonini aniqlash, modelning yaqqol tasviriga asosan uning ko`rinishlarini va modelning ikki ko`rinishiga asosan uchinchi o`rinishini yasash.

Dars turi: Yangi bilimlarni o’zlashtirish, suhbat o’tkazish, savol-javoblar orqali o’tilgan o’quv materiallarini mustahkamlash.

Dars jihozi: Mavzu mazmuniga oid o’quv plakatlar va slaydda tasvirlar.

Foydalanilgan adabiyot:

Chizmachilik 8-sinf, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Chizmachilik 8-sinf o’qituvchi kitobi, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism:

O’quvchilar bilan salomlashish.

Darsga hozirlik ko’rish.

II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

1. Tehnik detal shakli nima uchun tahlil qilinadi?

2. Modelning o’ziga qarab uning ko’rinishlari qanday chiziladi?

III. Yangi mavzu bayoni:

IV. Darsni mustahkamlash.

1. Texnik modellar qanday yasaladi?

2. Texnik detallardagi oltiburchakli prizma nima uchun kerak?

k андай x олатда масштаб сони олдига М ҳарфи қўйилмайди ?

Чизма устига ёзилганда

*Асосий ёзувнинг графасига ёзилганда

Чизма остига ёзилганда

V. O’quvchilarni baholash.

VI. Uyga vazifa: 25.4-chizma.

“Ko’rildi”_______________Qurbonova N

24- dars Chizmachilik 8-”A” 4.03.2019

Dars mavzusi: Modelning berilgan ikki proyeksiyasi bo’yicha uchinchi ko’rinishini yasash.

Dars maqsadi: Modelning berilgan ikki proyeksiyasi bo’yicha uchinchi ko’rinishini yasashni o’rgatish.

a) talimiy maqsad:

modelning asliga va o’ziga qarab uning uchta ko’rinishini chizishni bilish.

b) tarbiyalovchi maqsad:

bolalarda ish o`rnini to`g`ri tashkil etish, intizom va ijtimoiy mulkni asrab-avaylash kabi fazilatlarni tarbiyalash.

s) r ivojlantiruvchi maqsad:

Dars turi: Yangi bilimlarni o’zlashtirish, suhbat o’tkazish, savol-javoblar orqali o’tilgan o’quv materiallarini mustahkamlash.

Dars jihozi: Mavzu mazmuniga oid o’quv plakatlar va slaydda tasvirlar.

Foydalanilgan adabiyot:

Chizmachilik 8-sinf, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Chizmachilik 8-sinf o’qituvchi kitobi, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism:

O’quvchilar bilan salomlashish.

Darsga hozirlik ko’rish.

II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

1. Texnik modellar qanday yasaladi?

2. Texnik detallardagi oltiburchakli prizma nima uchun kerak?

III. Yangi mavzu bayoni:

IV. Darsni mustahkamlash.

V. O’quvchilarni baholash.

VI. Uyga vazifa: 26.1-chizma.

O`IBDO` Qurbonova N

25- dars Chizmachilik 8-”A” 4.03.2019

Dars mavzusi: Detalning ikkita ko’rinishidagi yetishmovchi chiziqlarni aniqlash va uchinchi ko’rinishini chizish. Olchamlarini qo’yish. 6-grafik ish. 3-nazorat ishi.

Dars maqsadi: Detalning ikkita ko’rinishidagi yetishmovchi chiziqlarni aniqlash va uchinchi ko’rinishini chizishni o’rgatish.

a) talimiy maqsad:

modelning asliga va o’ziga qarab uning uchta ko’rinishini chizishni bilish.

b) tarbiyalovchi maqsad:

bolalarda ish o`rnini to`g`ri tashkil etish, intizom va ijtimoiy mulkni asrab-avaylash kabi fazilatlarni tarbiyalash.

s) r ivojlantiruvchi maqsad:

Dars turi: Yangi bilimlarni o’zlashtirish, suhbat o’tkazish, savol-javoblar orqali o’tilgan o’quv materiallarini mustahkamlash.

Dars jihozi: Mavzu mazmuniga oid o’quv plakatlar va slaydda tasvirlar.

Foydalanilgan adabiyot:

Chizmachilik 8-sinf, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Chizmachilik 8-sinf o’qituvchi kitobi, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism: O’quvchilar bilan salomlashish. Davomat. Darsga hozirlik ko’rish.

II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

III. Yangi mavzu bayoni:

1. “Proyeksiya” so’zi nima ma’noni bildiradi?

A. Tasvir ; B. Oldinga tashlamoq; C. Rasm; D. Chizma.

2. Qaysi chizmada markaz chiziqlar to’g’ri tasvirlangan?

3. H, V va W proyeksiyalar tekisliklari fazoda o’zaro qanday vaziyatda joylashadi?

A. Parallel; B. Og’ma; C. Bitta tekislikda; D. Perpendikulyar.

4. V bilan qanday proyeksiyalar tekisligi belgilanadi?

A. Parallel; B. Frontal; C. Aksonometrik; D. Profil.

5. Fazoda H va V proyeksiyalar tekisliklari o’zaro qanday joylashadi?

A. Parallel; B. Perpendikulyar; C. Bitta tekislikda; D. Ixtiyoriy.

6. Umumiy bitta uchga ega bo’lgan uchburchakliklardan tuzilgan ko’pyoqlik nima deyiladi?

A. Kub B. Prizma; C. Piramida; D. Parallelepiped.

7. V tekislikka perpendikulyar to’g’ri chiziq H tekislikka qanday ko’rinishda proyeksiyalanadi?

A. O’zini haqiqiy ko’rinishida; B. Qisqarib; C. Nuqta ko’rinishida;

8. W proyeksiyalar tekisligi qanday nomlanadi?

A. Gorizontal; B. Profil; C. Frontal; D. Vertikal.

IV. Darsni mustahkamlash.

V. O’quvchilarni baholash.

VI. Uyga vazifa: 26.2-chizma

O`IBDO` Qurbonova N

26- dars Chizmachilik 8-”A” 11.03.2019

8-”b” 16.03.2019

8-”v” 16.03.2019

Dars mavzusi: Aksonometrik proyeksiyalar xaqida umumiy tushuncha va o’qlarning joylashishi.

Dars maqsadi: Aksonometrik proyeksiyalar xaqida umumiy tushuncha va o’qlarning joylashishini o’rgatish.

a) talimiy maqsad:

ma`lumotnoma adabiyotlardan foydalana bilishga o`rgatish.

b) tarbiyalovchi maqsad:

bolalarda ish o`rnini to`g`ri tashkil etish, intizom va ijtimoiy mulkni asrab-avaylash kabi fazilatlarni tarbiyalash.

s) r ivojlantiruvchi maqsad:

o`quvchilarning fazoviy tasavvuri hamda grafik tafakkurini rivojlantirish. Aksonometrik proyeksiyalarni hosil qilish va ularning turlari. M odelning asliga qarab kerakli ko`rinishni va modelning yaqqol tasviriga asosan uning ko`rinishlarini yasash. Aksonometrik proyeksiyalarni hosil qilish va ularning turlari va aylananing aksonometriyasini yasash.

Dars turi: Yangi bilimlarni o’zlashtirish, suhbat o’tkazish, savol-javoblar orqali o’tilgan o’quv materiallarini mustahkamlash.

Dars jihozi: Mavzu mazmuniga oid o’quv plakatlar va slaydda tasvirlar.

Foydalanilgan adabiyot:

Chizmachilik 8-sinf, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Chizmachilik 8-sinf o’qituvchi kitobi, Ikrom Rahmonov, Toshkent 2010y.

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism:

O’quvchilar bilan salomlashish.

Darsga hozirlik ko’rish.

II. O’tilgan mavzuni mustahkamlash:

1. “Proyeksiya” so’zi nima ma’noni bildiradi?

A. Tasvir ; B. Oldinga tashlamoq; C. Rasm; D. Chizma.

2. Qaysi chizmada markaz chiziqlar to’g’ri tasvirlangan?

3. H, V va W proyeksiyalar tekisliklari fazoda o’zaro qanday vaziyatda joylashadi?

A. Parallel; B. Og’ma; C. Bitta tekislikda; D. Perpendikulyar.

III Yangi mavzu bayoni:

Стандартда қайси чизма шрифт белгиланмаган?

Qiziqarli malumotlar
Chizmachilik 8 sinf kitob skachat