Boshlang’ich sinf o’qituvchisi Norqulova Xolida Cho’tboyevnaning 3-«E» sinfida «So’roq gap» mavzusidagi ochiq dars ishlanmasi

. birer bu bilen derste okuyucunu ozanı baharlar dedim hemen Kanadı var Bilgen mal mı O kuşları Kay derecede Yiğit boy geldigi .

3 sinf o qish fanidan ochiq dars ishlanmasi

Toshkent shahri Yashnobod tumanidagi 67-maktabning boshlang’ich sinf o’qituvchisi Nodira Paxritdinovadan mahorat darsi .

Ochiq Dars Alimova Z
Просмотров 7 тыс. Год назад

“Matematika kerak har bir o’g’il-qizga aqlni va fikrni soladi to’g’ri izga” Shiori ostida o’tilgan matematika fanidan bir soatlik dars .

O’qish darsi
Просмотров 2,1 тыс. 2 года назад
Namunali dars.
3-B ONA TILI FANIDAN OCHIQ DARS
Просмотров 18 тыс. Год назад
SARVINOZ YO’LDOSHEVA.
Boshlang`ich ochiq dars
Просмотров 31 тыс. 11 месяцев назад
Magistratura tanlovi uchun tayyorlandi. Tasvir Murodmedia tomonidan jonlantirildi.
Andijon shahar 20-umutalim maktabi. Ochiq dars
Просмотров 130 тыс. 2 года назад
Ochiq dars | Boshlangʻich sinf fan oyligi
Просмотров 63 тыс. 4 месяца назад

Toshkent shahar, Yunusobod tumanidagi 274 -sonli umumtaʼlim maktabining boshlangʻich sinf oʻqituvchisi Nozima Usmonova .

Dars jarayonida Gugurt metodini qo’llash
Просмотров 88 тыс. Год назад

. birer bu bilen derste okuyucunu ozanı baharlar dedim hemen Kanadı var Bilgen mal mı O kuşları Kay derecede Yiğit boy geldigi .

ochiq dars
Просмотров 34 тыс. 2 года назад

O bir. İnsanın bozukluğu olan yaprakları bütün. İşte. Soğan. Al mı geldi şunları. Tamam sınıflarda sus türküleri suları okyanusun.

1-A sinf o’qituvchisi Sherqulova Dilmira tomonidan tashkil etligan Ochiq dars.
Просмотров 22 тыс. Год назад
Samarqand viloyati Qo’shrabot tuman XTBga qarashli 1-MAKTAB.
Interfaol metodlar
Просмотров 98 тыс. Год назад
2-sinfda o‘qish darsi
Просмотров 10 тыс. 2 года назад
Namangan tuman 10-maktab boshlang’ich sinf o’qituvchisi Iskandarova Sayyora Xakimovna.
3-sinf Oʻqish “Yoz zavqi”
Просмотров 1 тыс. 2 года назад
3 sinf Matematika darsi. Qandaxarova Dilorom. Xatirchi tuman 10-maktab
Просмотров 28 тыс. 2 года назад
Bilimga chanqoq 3-“V” sinf o’quvchilaridan ochiq dars
Просмотров 2,6 тыс. Год назад

Bugun 3- v sinfda Tabiatshunoslik fanidan ” Yer usti va yer osti suvlari ” mavzusida ochiq dars bo’lib o’tdi. O’quvchilar chaqqonlik .

Tabiiy fanlar “O`simliklarni rivojlanishi”
Просмотров 11 тыс. Год назад

Oltiariq tumani XTB ga qarashli 1-IDUM boshlang`ich sinf o`qituvchisi Toshboltayeva Nigoraning 1-sinflarda Tabiiy fanlar darsida .

2 soatda 10 ta metod
Просмотров 94 тыс. Год назад

Ushbu video siz uchun foydali bo’ldi degan umiddamiz. o’zingizni qiziqtirgan savollarni izohlarda yozib qoldiring. Ijtimoiy .

“Baraka daryosi” 3- sinf ona tili va o’qish savodxonligi
Просмотров 12 тыс. 4 месяца назад

Hazır ise o tur Honda horozum ve Kora kalp Oral dingili kuyuladı amuda yok turni haluklarda turnike. Oxos Araplar ise Ceyhun.

Boshlang’ich sinf o’qituvchisi Mashkurova Dilsoraning “USTOZ-2021” tanlovi uchun tayyorlagan videosi
Просмотров 30 тыс. Год назад

Toshkent viloyati Chirchiq shahri 2 -umumiy o’rta ta’lim maktabining boshlang’ich sinf o’qituvchisi Mashkurova Dilsora .

3-sinf “Tarbiya” darsligini o`qitish | “Tarbiya” darslari maktabda qanday oʻtiladi?
Просмотров 14 тыс. 2 года назад

Onlayn kasbiy rivojlantirish” loyihasi asosidagi ushbu videoroliklar oʻqituvchilar uchun tayyorlangan. Videoroliklar orqali 1-9 sinf .

КАК СТЕРЕТЬ ДВОЙКУ ИЗ ДНЕВНИКА. 10 ЛАЙФХАКОВ!
Просмотров 10 млн 6 лет назад

КАК СТЕРЕТЬ ДВОЙКУ ИЗ ДНЕВНИКА. 10 ЛАЙФХАКОВ! Топ лайфхаков. Самое лучшее решение. 10 способов как стереть .

Boshlang’ich sinf o’qituvchisi Norqulova Xolida Cho’tboyevnaning 3-«E» sinfida «So’roq gap» mavzusidagi ochiq dars ishlanmasi.

Sana: 18-oktabr
Sinf: 3-“E”
Fan: Ona tili
Mavzu: So’roq gap. (83-84-mashqlar).

a) Ta’limiy: Oquvchilarga so’roq gap haqida ma’lumot berish.
T.K. O’quvchilarni kitob bilan ishlashga ,kerakli qoidani ,mashqni tezda topishga,mashq topshiriqlarini bajarishga ,bajarilayotgan mashqning maqsadini tushunishga o’rgatish. F.K.Nutq tovushlarini to’g’ri qo’llay olish.
b)Tarbiyaviy :Tabiatni kuzatish va asrashga o’rgatish. T.K.Kattalarning nasihatiga amal qilish.
c) Rivojlantiruvchi: Gap tuzishni o’rgatish orqali o’quvchilarning bog’lanishli nutqini o’stirish. F.K.Mavzuga oid so’z va iboralarni og’zaki va yozma nutqda qo’llay oladi.
Darsning turi: Yangi bilim beruvchi dars.
Darsning metodi: “To’g’ri –noto’g’ri” , “Sinkveyn” metodi, guruhlarda ishlash, ”Bu meniki” ta’limiy o’yin
Dars jihozi: Multimedia ilovasi,tarqatma materiallar ,rasmlar.

Darsning rejasi:
1.Tashkiliy qism 2 d
2.O’tilgan mavzuni mustahkamlash 8 d
3.Yangi mavzu bayoni 20 d
4.Yangi mavzuni mustahkamlash 10 d
5.Darsni yakunlash 3 d
6.Uyga vazifa 2d

Darsning borish
I.Tashkiliy qism 2 d
O`quvchilar:Yo`lingizga chiqdik peshvoz,
Xush kelibsiz! Salom, ustoz.
O`qituvchi:Va aleykum assalom, qadrdon o`quvchilarim. Xo`sh, bugun yana yangi bilimlar olishga tayyormisiz?
O`quvchilar: Tayyormiz.
O‘qituvchi: — Darsimiz shiori?
O‘quvchilar: — Bilim ol, hunar tanla!
O‘qituvchi: — Bilim olib, hunarli bo‘lishimiz uchun eng kerakli boyligimiz bu — ….
O‘quvchilar: — Sog‘lig‘imiz.
Navbatchi axboroti tinglanadi.

II. O’tgan mavzini mustahkamlash 8 d
(O‘quvchilardan o‘tilgan mavzu, uyga vazifa so‘rab aniqlanadi va daftarlari almashtiriladi).
O‘qituvchi: — Darsimizni 3 guruhga bo‘linib, musobaqa tarzida o‘tamiz.
1- guruh: «Navoiy». 2- guruh: «Bobur». 3- guruh: «Amir Temur».
O’tgan mavzuni mustahkamlashda “To’g’ri –noto’g’ri” metodidan foydalaniladi. Uch guruhga jadvallar tarqatiladi va ular tushunchalarni to’g’ri yoki noto’g’riligini belgilaydilar .Topshiriq bajarilgach tekshiriladi va rag’batlantiriladi.O’qish kitobidagi “Ilmli ming yashar” asaridagi so’roq gaplar yozish topshirig’i shu metod orqali aniqlanadi.

Tushunchalar
To’g’ri Noto’g’ri
Hali senga xo’jalik bog’ini ko’rsataman.
Tog’a bu uzumlarni qanday yetishtirdingiz.
Tog’asi o’sha kitobni oldi.
Sohibkor kim o’zi.
U jiyanni ko’rib xursand bo’ldi.

Tushunchalar
To’g’ri Noto’g’ri
O’hho’ uzum boshlarining kattaligini qarang?
Tog’a bu uzumlarni qanday yetishtirdingiz?
Tog’asi Yolqinjonni uzumzorga olib bordi?
Sohibkor kim o’zi?
Kitobdan o’rganganlarimni ishga soldim?

Tushunchalar To’g’ri Noto’g’ri
Yolqinjon kuz kunlari tog’asinikiga bordi?
Sohibkor deb o’z ishini ustasiga aytiladi?
Voybo” –dedi Yolqinjon o’zicha,-o’sha sohibkorning oltmish yillik ishini birdaniga o’rganib olindingizmi?
Unda yoshingiz qancha bo’ladi?
Yoshim qirqda bo’ladi?

Topshiriq bajarilgunga qadar ona tili haqida “Muloqot” metodidan foydalanib suhbat o’tkaziladi.
O‘qituvchi: — Bugun asosiy e’tibor yorug‘ kelajagimiz bo‘lgan siz — bolajonlarga qaratilmoqda. Bu — mustaqilligimiz sharofati. Sog‘lom farzandlar buyuk kelajagimiz taraqqiyotining asosiy negizidir. (O‘quvchilar Vatan, sog‘lik, tinchlik haqidagi she’rlarni yoddan aytadilar).
Vatanginam, baxtim sen, Ko‘z ochganim, taxtim sen.
Jonim fido, ahdim sen, Nur jahonim, Vatanim!

O’quvchi: -Ona tiliga e’tibor va ehtirom bilan qaramoq, har bir so‘zining qatiga yashiringan ma’no jilolari-yu mazmun teranliklarini idrok etib, ulardan huzurlanmoq bizning burchimiz.
O’quvchi: — Bu muqaddas xilqatda tin olgan ajdodlar ruhini his qilmoq va fidoyilik bilan qo‘rimoqqa hamisha hozir bo‘lmoq Vatan farzandining oliy farzidir.
3-o’quvchi:Dunyoda tillar ko‘p. Ular ichida bizning ona tilimiz alohida ajralib turadi.
4-o’quvchi:O‘zbek tili so‘zga boy
Sizga ayon hoyna-hoy.
Bu tilda so‘zlaganda
Bulbullar qilar xanda.
5-o’quvchi: Navoiyning g‘azali
Bu tilda xo‘p mazali.
Men shu tilda so‘zlayman
Va shu tilda kuylayman.
1- o‘quvchi: — Ona tili — ezgu fazilatlar, yuksak tuyg‘ular manbayi. Ona tilini sevish ajdodlar ruhiga hurmat ramzi, milliy qadriyatlarini asrab-avaylash belgisidir.
2- o‘quvchi: — 1989- yil 21- oktabrda «Davlat tili to‘g‘risida»gi O‘zbekiston Respublikasi Qonuni qabul qilindi. Bu voqea millatimiz taqdirida tarixiy voqea, istiqlol yo‘lidagi dastlabki va muhim qadam bo‘ldi.
3- o‘quvchi: — O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining 4- moddasida, «Davlat tili to‘g‘risida»gi qonunning 1- moddasida O‘zbekiston Respublikasining Davlat tili o‘zbek tili ekanligi belgilab qo‘yilgan.
4- o‘quvchi: — «Davlat tili» deganda, shu davlat hududida og‘zaki va yozma muloqot vositasi sifatida rasmiylashtirilgan til tushuniladi.

Husnixat daqiqasi: KK harfi mashq qilinadi. Kitob, kamalak, karvon, kiyik

III. Yangi mavzu bayoni 20d
Mavzuni boshlashdan oldin o’qituvchi o’quvchilarga :Darak gap deb nimaga aytiladi? Darak gapning oxiriga qanday tinish belgisi qo’yiladi?deb so’raydi va qanday mazmundagi gap aytigani to’g’risida o’quvchilarga savol berib, mavzu ochib beriladi.
1-topshiriq Animatsiyadan matn beriladi.Matn ostidagi “Darak gap” , “So’roq gap” sarlavhalari beriladi.Sarlavhalar yonida doiracha ranglar berilib ,o’quvchi topshiriqni bajarish uchun ranglardan foydalaniladi.Gaplar rangsiz tasmada bo’ladi.Darak gapni aytish uchun o’quvchi sarlavha yonidagi rangni tanlab , bo’yashi kerak bo’ladi.Faqat oxirgi gap ikki guruhga kirmaydi.
Qoida:Biror narsa haqida so’rash maqsadini bildirgan gap so’roq gap deyiladi. So’roq gapning oxiriga so’roq (? ) belgisi qo’yiladi.
.
83-mashq sharti o’qitiladi va o’quvchilar bir- biri bilan biror narsa haqida so’raydilar va javob beradilar. Bunda qanday gaplardan foydalanganini aytadilar.O’quvchilar tuzgan gaplarini yozadilar va gaplarning oxiriga kerakli tinish belgilarini qo’yadilar.
.
Dam olish daqiqasi : “Men kimman?”o’yini
. Guruhlardan1tadan o’quvchi chiqib,biror bir kasb egasi tasvirlangan rasm ko’rsatmasdan ,bosh qismiga kiygizib qo’yiladi.O’tirgan o’quvchilar ushbu kasbning sifatlarini navbat bilan aytishadi.O’quvchi esa ularning ma’lumotlariga asoslanib, bu soha vakilini taxmin qiladi va topadi.
84-mashq sharti o’qitiladi va so’roq gaplarni ko’chirib oladilar
Laylo buvisining yoniga xomush kirib keldi.
—Buvijon,gulim kasal bo’lib qolibdi.
—Qayerdan bilding?
—Ana, bargi so’ligan.Endi nima qilamiz?
—O’zing tuzata qol, qizim.
—Dori quti qayerda, buvijon?
—Dori qutini nima qilasan?Bu gulga dori kerak emas.
—Unda nima qilay?
—Tagini yumshat, suv quy.Guling tuzalib ketadi.
IV.Yangi mavzuni mustahkamlash 10 d

Guruhlar o’rtasida tezkor savol – javoblar o’tkaziladi.
1.O’zbek tiliga qachon davlat tili maqomi berildi ?
2. So’roq gap deb nimaga aytiladi?
3.Unlilar nechta ?
4.Gaplar maqsadga ko’ra necha turga bo’linadi?
5.Talaffuzda tushib qoladigan undoshlar qaysilar ?
6.Darak gap deb nimaga aytiladi?
7.Til haqida maqol ayting.
8.Tutuq belgisi bor bo ‘lgan so’zlar ayting.
9.Undov gap deb nimaga aytiladi?

“U nima qilyapti ?“o’yini
3ta guruhdan bittadan o’quvchi chiqib ovozsiz harakatlar qiladi.O’quvchilar jamoasi birgalikda uning harakatlarini izohlab beradi

“Bilimdon” bola lar jurnali ochilib ,quyidagi maqollar qismlar ajratib beriladi.O’quvchi qismlarni birlashtirib ,maqolni yaxlitlashi lozim.

Yaxshi yaxshiga yondashtirar,yomon yo’ldan adashtirar.
Do’st so’zini tashlama ,tashlab boshing qashlama.
Aqlli o’zini ayblar ,aqlsiz –do’stini.
Daryo suvini bahor toshirar,odam qadrini mehnat oshiriar.
Test sinovi

V.Darsni yakunlash :Guruhlarni ballari e’lon qilinadi va o’quvchilar rag’batlantiriladi.
VI.Uyga vazifa :85-mashq sharti tushuntiriladi.