Bir soatlik ochiq dars ishlanma

2.2. Psixologik muhit yaratilishi uchun har bir o’quvchini o’tirgan o’tirg’ichi ostida samimiy tilaklar borligini e’lon qiladi va uni olib o’qib yaxshi kayfiyat bilan dars jarayoniga kirishni aytadi

Fizika 6 sinf darslik

I need to throw a dinner party for 6 people who don’t eat nuts or seafood. Can you suggest a 3-course menu?

Search the web for: 3 course menu no nuts no seafood

Search the web for: course menu examples

A possible 3-course menu for 6 people who don’t like nuts or seafood is:

• Starter: Vegetable soup with gluten-free bread. Warm and healthy dish with various veggies and herbs.
• Main: Roasted chicken with roasted potatoes and green beans. Classic and satisfying dish with garlic, lemon, and rosemary.
• Dessert: Apple crisp with vanilla ice cream. Delicious and nut-free dessert with cinnamon and gluten-free crumble.

I have sweet potato already. Can you make the main course use that?

Sure, you can use sweet potato in your main course. Here is one possible option:

• Sweet potato and spinach lasagna. This is a vegetarian and gluten-free dish that layers sweet potato slices, spinach, ricotta cheese, and tomato sauce in a baking dish.

Welcome to the new Bing, your AI-powered copilot for the web.

You will receive emails about Microsoft Bing, which include offers about Microsoft, Rewards, and partner products. Terms | Privacy

About 153,000 results Any time

Bokep

https://viralbokep.com/viral+bokep+terbaru+2021&FORM=R5FD6

Aug 11, 2021 · Bokep Indo Skandal Baru 2021 Lagi Viral – Nonton Bokep hanya Itubokep.shop Bokep Indo Skandal Baru 2021 Lagi Viral, Situs nonton film bokep terbaru dan terlengkap 2020 Bokep ABG Indonesia Bokep Viral 2020, Nonton Video Bokep, Film Bokep, Video Bokep Terbaru, Video Bokep Indo, Video Bokep Barat, Video Bokep Jepang, Video Bokep, Streaming Video …

Fizika,6-sinf darsligi

arm.sammoi.uz/library/book_view/250
arm.sammoi.uz

Fizika,6–sinf darsligi N.SH.Turdiyev – Fizika,6–sinf darsligi [2017] Muallif: N.SH.Turdiyev Chop etilgan yil: 2017 Nashriyot: «Niso Poligraf» nashriyoti Chop etilgan shahar: Toshkent Aziz o‘quvchilar! Qo‘lingizdagi kitob Siz uchun yangi o‘quv predmeti bo‘lgan «Fizika» darsligining birinchisidir. Keyingi 7–9-sinflarda ham

Bir soatlik ochiq dars ishlanma

-mavzu bo’yicha bilimlarni tizimlashtirish va mustahkamlash.

-o’tilgan formulalarni qo’llay olish;

O’quv faoliyatining natijalari:

-Berilgan masalalarni formulalarga tadbiq qila oladilar.

O’qitish metodlari

Ma’ruza, tushuntirish,davra suhbati

O’quvishini tashkil etish shakllari

Ommaviy va kichik guruhlarda ishlash

O’qitish vositalari

Ma’ruza matni, fizika 7-sinf darsligi, yashirin javoblar konverti, slayd, kompyuter, proyektor, ko’rgazmali plakatlar,

O’qitish shart-sharoiti

Ommaviy ishlashga mo’ljallangan auditoriya

Qaytar aloqa metod va vositalari

Og’zaki “Zanjir”usuli , yozma “Fikrlay olasanmi? ”usuli

1.2 “ Masalalar yechish” mavzusi bo’yicha o’quv mashg’ulotning texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti

Faoliyat mazmuni

Ta’lim beruvchi

Ta’lim oluvchi

1-bosqich. O’quv mashg’ulotigakirish

(5 daqiqa)

1.1. O’quv mashg’ulotini o’tkazish uchun o’quvchilarning darsga tayyorgarligini nazoratdan o’tkazadi. Davomatni aniqlaydi.

1.2. Mavzuning nomi, maqsadi, tayanch iboralar,rejalshtirilgan o’quv mashg’ulot natijalari va uni o’tkazish rejasi bilan tanishtiradi.

1.3. Mashg’ulot kichik guruhlarda ishlash shaklida ommaviy tarzda o’tkazilishini va baholash mezonlari bilan tanishtiradi.( 1- ilova)

1.4. Kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi va eslatadi ( 2- ilova)

Darsga tayyor holda bo’ladilar

2-bosqich

Аsosiy bosqich

(25daqiqa)

2.1. Faollashtirilgan bilimlar asosida o’quvchilarni ish faoliyatiga “olib kiradi”.

2.2. Psixologik muhit yaratilishi uchun har bir o’quvchini o’tirgan o’tirg’ichi ostida samimiy tilaklar borligini e’lon qiladi va uni olib o’qib yaxshi kayfiyat bilan dars jarayoniga kirishni aytadi

2.3. O’quvchilarni 3 guruhga bo’ladi. Kichik guruhlarda ishlashni tashkil qiladi. Bugungi darsda mavzuni yoritish uchun topshirqlar bo’yicha ish yuritishlarini ma’lum qiladi. Guruhlarda ishlarni tashkilllashtirib, birinchi topshiriq asosida ish boshlashlarini e’lon qiladi. O’tilgan mavzularni takrorlash hamda fanga kirish uchun “ ZANJIR” usulidan foydalanadi. Bunda guruhlardan har bir o’quvchi fizik kattaliklar nomini aytadi. (3-ilova)

2.4.Masala yechish sharti bo’yicha o’quvchilarga masala beriladi va har bir guruh o’quvchisi o’zi mustaqil bajaradi.

2.5. O’quvchilar navbat bilan doskaga chiqadilar va o’qituvchi tomonida aytilgan fizik kattalikni formulalarni yozib ko’rsatadilar.

2.6. “ Kimtopqir “ o’yinida fizik hodisalar nomlari beriladi. Shu hodisalarni mosini ko’rsatadi. (5-ilova)

2.7.”Topa olasanmi?” munozarada fizik asboblar nomlari beriladi, u nimani o’lchashini topish kerak.

2.8. “Fikrlay olasanmi?” o’yinida 2 ta o’quvchi doskaga chiqib tezlik va yo’lga oid formulalarni yozadi.

2.9.Mavzu o’tilgan mavzuni uzviy davomi bo’lganligi sababli o’quvchi bilimi mustahkamlanishi uchun test savollari beradi. Va “Rebus” ta’riflarni izohlashga beradi.(8-ilova)

Savollarga javob beradilar.

Rejalarni yozib oladilar.

Yozib oladilar va tinglaydilar.

Yakuniy bosqich.

3.1. Mavzuni umumlashtiradi, umumiy xulosalar qiladi, yakun yasaydi, savollarga javobberadi

3.2. O’quvchilarni baholash mezonlari orqali baholaydi, baholarni izohlaydi.

3.3.Uyga vazifa beradi.

Diqqat qiladilar, savollar beradilar

Vazifani yozib oladilar.

Bаhоlаsh ko’rsаtkichlаri vа mеzоnlаri1-ilova

K o’ r s а t k i ch l а r

Bаhоlаr

Mаvzu bo’yichа bilimlаrini rivоjlаntirish:

Mаvzu bo’yichа mа’lumоtlаrni to’liq bаyon qilаdi.

Mаvzu bo’yichа mа’lumоtlаrni nоto’liq bаyon qilаdi.

Mаvzu bo’yichа mа’lumоtlаrni bаyon qilishda kamchilik va xatolarga yo’l qo’yadi

Mаvzu bo’yichа mа’lumоtlаrni umumаn bаyon qilmаydi.

Amaliy ko’nikmalarni o’zlashtirish:

O’quvchi vаziyatgа qo’yilgаn sаvоlgа to’g’ri, аniq, lo’ndа jаvоb bеrаdi.

O’quvchi vаziyatgа qo’yilgаn sаvоlgа jаvоb bеrishdа bа’zi kаmchilik vа хаtоliklаrgа yo’l qo’yadi.

O’quvchi vаziyatgа qo’yilgаn sаvоlgа jаvоb bеrishdа kаttа kаmchilik vа хаtоliklаrgа yo’l qo’yadi yoki jаvоb bеrа оlmаydi.

O’quvchi vаziyatgа qo’yilgаn sаvоlgа jаvоb qаytаrа оlmаydi.

Amaliy ko’nikmаlаrni

shаkllаntirish:

O’quvchi laboratoriya tajriba vа ko’nikmаni to’liq, хаtоsiz, to’g’ri shаrхlаb ko’rsаtib bеrаdi.

O’quvchi labo-ratoriya tajriba vа ko’nikmаni to’liq, хаtоsiz ko’rsаtib bеrаdi, lеkin shаrlаshdа хаtоlik vа kаm-chiliklаrgа yo’l qo’yadi.

O’quvchi laboratoriya tajriba vа ko’nikmаni ko’rsаtib bеrishdа hаm, shаrхlаshdа hаm хаtоlik vа kаmchiliklаrgа yo’l qo’yadi

O’quvchi laboratoriya tajriba vа ko’nikmаni ko’rsаtib vа shаrхlаb bеrа оlmаydi.

Kichik guruhlаrdа ishlаsh qоidаsi 2-ilova

1.O’quvchilаr ishini bаjаrish uchun zаrur bilim vа mаsаlаlаrgа egа bo’lmоg’i lоzim.

2.Guruhlаrgа аniq tоpshiriqlаr bеrilmоg’i lоzim.

3.Кichiк guruh оldigа qo’yilgаn tоpshiriqni bаjаrish uchun yеtаrli vаqt аjrаtilаdi.

4.Guruhlаrdаgi fiкrlаr chеgаrаlаnmаgаnligi vа tаzyiqqа uchrаmаsligi hаqidа оgохlаntirilishi zаrur.

5.Guruh ish nаtijаlаrini qаndаy tаqdim etishini аniq bilishlаri, o’qituvchi ulаrgа yo’riqnоmа bеrishi lоzim.

6.Nimа bo’lgаndа hаm mulоqоtdа bo’ling, o’z fiкringizni erкin nаmоyon eting.

“ ZANJIR ” usuli 3-ilova

1-o’quvchi– tezlik,vaqt,kuch……….(hamma aytgan so’zlarni takrorlaydi)

MASALALAR YECHISH 4-ilova

72 km/soat necha metr/sekund?

Velopoygachi 100metr belgilangan masofani 2 marta aylangan paytdagi yo’li va ko’chishini toping.

Jism boshlangich tezliksiz 20s da 2m/s 2 tezlanish bilan tekis tezlanuvchan harakat qildi.Jism tezligini toping.

Boshlang’ich tezligi 3m/s ga ting bo’lgan jism 2 s da -9m/s 2 tezlanish bilan tekis sekinlanuvchan harakat qildi. Jismning bosib o’tilgan masofasini toping.

“ KIM TOPQIR “o’yini 5-ilova

1. Suyuqlik va gaz holatdagi diffuziya hodisasini ko’sating.
2. Suyuqlik va suyuqlik holatdagi duffuziya hodisasini ko’rsating.
3. Itarishish va tortishish hodisasini ko’rsating.
4. Yorug’likni bir muhitdan ikkinchi muhitga o’tganda sinishi hodisasini ko’rsating.
5. Arximed qonuni tajribasini ko’rsating.

1. Termometr- temperaturani o’lchaydi.
2. Spidometr- tezlikni o’lchaydi.
3. Barometr –bosimni o’lchaydi.
4. Nanometr- bosimni o’lchaydi.
5. Vattmetr-quvvatni o’lchaydi.
6. Tarozi-massani o’lchaydi.
7. Dinamometr-kuchni o’lchaydi.

TEST TOPSHIRIG’I 8-ilova
1. Mexanik harakat deb qanday harakatga aytiladi? A) Jismlarning harakatiga; B)Jismning boshlang’ich va oxirgi vaziyatini tutashtiruvchi to’g’ri chiziqqa; C)Vaqt o’tishi bilan jism vaziyatining boshqa jismlarga nisbatan o’zgarishiga;
2. Agar har qanday jism istalgan bir xil vaqt oralig’ida bir xil yo’lni bosib o’tsa, u holda uning harakati…………. deyiladi? A) …..……..notekis harakat; B) …………. tekis harakat;
C). aylanma harakat;

3.Tekis o’zgaruvchan harakat necha xil va uning nomlari? A) 2 xil tekis va sekin B) 2 xil- tekis tezlanuvchan va tekis sekinlanuvchan C) Faqat tekis harakat 4. Vaqt birligi ichida tezlikning o’zgarishiga…… deyiladi. A) tezlanish B)tezlik C) yo’l 5. Fazo nechchi o’lchamli? A)3 B) 2 C)chekli

Test javoblari

8-ilova REBUS
Tushirib qoldirilgan harflarni yozing va hikmatli so’zni toping.

v

a

t

b

r

l

g

ch

i

a

t

e

l

k

n

i

g

o’

z

a

r

i

i

g

a

t

z

l

i

sh

d

y

i

l

i

Javob: vaqt birligi ichida tezlikning o’zgarishiga tezlanish deyiladi.

b

r

x

l

a

q

d

a

i

i

l

m

s

o

f

i

b

s

i

o’

a

,

k

i

a

r

a

t

d

i

d

Javob :bir xil vaqtda bir xil masofani bosib o’tsa, tekis harakat deyiladi.