About 4 channels for 5-sinf matematika darslik

Karra jadvalidan foydalanib baholaringizni jami necha bo`lishini aytingchi?

2-sinf matematika fanidan dars ishlanma

Kerakli jihozlar: darslik, dars ishlanma, kompyuter, proyektr, tarqatmalar, mavzu yuzasidan plakatlar.

O’tilgan mavzuni mustahkamlash

Yangi mavzu bayoni

Darsning borishi

Tashkiliy qism : O ’ quvchilarning matematika darsiga tayyorgarligini tekshirib , o ’ quv qurollari va darsliklarini nazoratdan o ’ tkazish . Aylanma daftarlarni almashtiri , uy vazifasini bajarilishi yuzasidan tahlil o ’ tkazish va kerakli ko ’ rsatmalar berish . Savol- javob o’tkazaman:

-O’quvchilar, qani kim aytadi, 2015-yil qanday nomlangan edi?

-keksalarni e’zozlsh yili.

2016-yil qanday nomlanar ekan?

-Sog’lom ona-sog’lom bola yili.

Qani o`quvchilar endi matematika fanining rivojlanishiga o`zining ko`plab xissalarii o`shgan buyuk matematik olimlarimizni eslab o`taylikchi, qani qaysi matematik olimlarimizni bilamiz?

-Muso Al Xorazmiy, Mirzo Ulug`bek, Al-farg`oniy, Al-Beruniy

Juda yaxshi o`quvchilar, bizlar ham ular kabi buyuk matematik bo`lishga harakat qilishimiz lozim. Buning uchun albatta a’lo o`qishimiz, darslarni diqqat bilan tinglab, faol qatnashihsimiz lozim.`

Oq`quvchilar Beruniy bobomiz birinchilardan bo’lib ona sayyoramizning kichik maketini–yani globusni yasaganlar. Bu inson matematik bo`lsh bilan birga yer yuzasini o`rganish bo`yicha ham juda ko`plab ishlarni amlaga oshirganlar. Ha, aytgancha o`quvchilar bugun aprel oyining 22-kuni xalqaro miqiyosda Ona-sayyoramiz kuni sifatida nishonlanar ekan. 2009 yil BMT tomonida e`lon qilingan bo`lib, u bizning umumiy uyimiz va uni juda ham ehtiyot qilishimiz lozim shiori ostida bu bayram o`tkaziladi. Mana o`quvchilar bugungi kun haqida ham biro z bo`lsada ma’lumotlarga ega bo`ldingiz.

Endi darsimizni boshlaymiz. O’tgan darsda biz qanday mavzu o’tgan edik?

Asosiy qism: O’tilgan mavzuni mustahkamlash: O’tilgan mavzu: 5ni ko`paytirish va 5ga bo`lish yuzasidan misol va masalalar bajarish.

O`quvchilar guuhlarga bo`lib olinadi.

– O’quvchilar, bugun guruhlarga bo’linib, musobaqa tarzida darsni tashkil etamiz. Keling guruhlarga bo’linib olamiz. Guruhlarni nomlash uchun yuqirida tilga olib o`tgan

matematik bobokolonlarmiz nomlaridan foydalanishimiz mumkin.

Guruhlarni Al-Xorazmiy, Al-Beruniy, Al-Farobiy bilan nomlari nomlanadi.

Ilgari ham biz siz bilan musobaqa tarzida daslarni o`tganmiz o`quvhilar. Bugun ham huddi shu tarzda musobaqa tarzida darsni tashkil etiladi.

Buning uchun siz berilgan topshiriqlarni chaqqonlik va epchillik bilan ahillikda birinchi bo`lib bajarishlaringiz lozim. Topshiriqlarni bajarishda faol ishtirok etgan o`quvchilar rag`bat kartochkalari bilan baholanib boradi. Birinchi bo`lib bajargan guruh esa alohida rag`bat kartochkasini qo`lga kiritadi. Har bir o quvchi o`z guruhiga rag`bat karochkasi olib kelish uchun astoydil harakat qilishi lozim. Demak darsni boshladik.

Birinchi topshiriq o`tilgan mavzu yuzasidan bo`ladi. Oquvchilar sizlarning qo’`lingizda magnitli sonlar va magnitni yopishtirish uchun patnis turibdi. Har bir guruh a’zolari shu patnisda berilgan misollarni navbati bilan yechishlari lozim. Birinchi bo`lib bajargan guruh g`olib sanaladi va rag`bat kartochkasini qo`lga kiritadi. Qani boshladik. Endi guruhlar mana shu yozgan misollaringizga og`zaki masala tuzing. Har bir guruh o`z masalasi blan tanishtirsin.

Guruhlar masalasi tinglanib, g`ollib guruh baholanadi va rag`bat kartochkasi bilan taqdirlanadi.

Hurmatli guruh a`zolari sizlarni yanada faol bo`’lishga chorlab qolaman. Juda yaxshi harakat qildingiz. Endi diqqatingizni bugun o`tiladigan mavzuga qarating. Bugungi mavzu: 5ni ko`paytirish va 5ga bo`lish jadvali. Slayd orqali mavzu namoyish etiladi.

O`quvchilar biz siz bilan 5ni ko`paytirish va 5ga bo`lish yuzasidan misol masalalr bajargan edik. Bugun 5ga ko`paytirish jadvali bilan tanishamiz.

Doskada ko`rgazmalar asosida 5 sonini bir necha marta qo`shiv 5ga bo`lish amallari tushuntiriladi.

Darslikda berilgan misollar asosida slayd orqali 5ni ko`paytirish va 5ga bo`lish jadvali namoyish etiladi.

– Oquvshilar eslab olaylik ko`paytirishga qanday tarif beramiz?

– Bir hil sonlarni qo`shish.

– Juda yaxshi. Bu yerda oquvchilar, 5 soni nimani bildiradi?

– Necha marta qo’shilganini.

– Mana bu yerda 6*5=30 ifoda berilgan. Demak o`quvchilar 5*6=30 b`olgani uchun 6*5=30 buni hamma tushundimi?

– Juda yaxshi, barakalla!

– Endi O`quvchilar darsligimizda berilgan 2-misolni bajaramiz. Buning uchun tayyor turing har bir guruhda 1o`quvchi bittadan misolni doskada bajaradi. Qaysi guruh misollarni birinchi bo`lib bajarsa ushbu guruh go`lib hisoblanadi.

O`quvchilar dokada misollarni bajaradilar. Birinchi va xatosiz bajargan guruhlar g`olib bo`ladi. Misol Slayd orqali namoyish etiladi

3-masala. Masala ham musobaqa tarzida yechib boriladi. Uch guruhdan 3ta o`quvchi belgilab olinadi va ushbu o`quvchilardan qaysi biri masalani birinchi bo`lib bajarsa ushbu o`quvchining guruhi g`olib hisoblanib baholanadi. Slayd № 5

4-misol. Jadval slayd orqali namoyish qilinadi. O`quvchilar esa jadvalni to`ldirishda magnitli sonlardan foydalanadilar. So`nga ular jadvaldagi bajargan amallarini ingliz tilida aytib beradilar. Slayd № 6

Guruhlarda birinchi bo`lib bajargan o`quvchilar g`olib deb topiladilar.

5-masalani bajarish uchun 3 ta guruhda har bir o`quvchiga tasma beriladi.

Ular 9 smli tasmani teng 3 qismga bo`ladilar. Qaysi guruhda ushbu vazifani eng ko`p o`quvchi to`g`ri bajargan bo`lsa ushbu guruh g`olib bo`ladi.

Oquchilarni baholash va mavzuni yakunlash:

O`quvchila mana mavzuni yakunladik. Endi g’olib guruhna aniqlash vaqti kedi. Qani qolingizdagi rag`bat kartochkalarni hisoblang. Nechta 5 va nechta 4 baholar oldingiz.

Karra jadvalidan foydalanib baholaringizni jami necha bo`lishini aytingchi?

O`quvchilar ballarni hisoblab bo`lgach, G`olib guruh aniqlanadi va rag`batlantiriladi.

Uyga vazifa 6-7 misol masala . Masala vamisolni bajarilishi yzasidan ko`rsatm berib darsni yakunlayman

ANGREN SHAHAR

18-UMUMIY O’RTA TA’LIM MAKTABI BOSHLANG’ICH SINF O’QITUVCHISI

ISOQOVA GULNOZA KARIMJONOVNANING

“5 ni ko`paytirish va 5ga bo’lish” mavzusida

Matematika fanidan

bir soatlik

Angren-2015-201 6 o’quv yili

About 4 channels for “5-sinf matematika darslik”

Hurmatli kuzatuvchilar xatoliklar uchun uzur so’rayman. Iltimos xatolarim va kamchiliklarimni ko’rsatib o’tsangiz, albatta tuzatib qo’yaman. Hurmat bilan Mirsaid Mo’minov. Mazkur kanalda 5-sinf matematika maktab darsligining 100 % mavzularini va misollar yechimini kuzatib borishingiz mumkin. 2020 yil chiqarilgan mazkur kitobda jami: 70 ta mavzu 699 ta 1-qismda + 737 ta 2-qismda jami: 1436 ta misol va masalalar 150 tadan ko’proq bo’lgan testlar mavjud bo’lib yuqoridagi 70 ta mavzu to’liq tushuntirilgan va 1600 ga yaqin misol va masalalar 100% bajarib ko’rsatilgan. Darhaqiqat, kitoblardagi ayrim xato misollar to’g’rilanib bajarilgan.

Online Ustoz

Assalam Alaykum. “Online Ustoz” YouTube kanalini kuzatmoqdasiz. 5-sinf Matematika Maktab darsligidan videodarsliklarimizni boshladik. Bu darslikda har bir mavzuga bittadan video olishga qaror qildik.. Darslarimiz davomida o’zimiz qiyin deb hisoblagan misollarni ishlab o’tamiz. Ishlanilmay qolgan hamma misollarni o’zilar ishlab qo’yasilar. Nasib qilsa 6,7,8,9,10,11-sinflar, Universitetlarga o’qishga kirishda imtixonga tayorlanishda qo’llaniladigan “Tematika” va o’qishga kirgandan keyin o’tiladigan “Oliy Matematika” larni ham birga ko’ramiz.‍‍ Qo’llab, quvvatlab turasizlar degan umiddamiz Telegram kanalimiz: https://t.me/online_ustoz1

Maths intellekt82

Matematikadan darslar, savollar, boshqotirmalar, hikoya va rivoyatlar, foydali maslahatlar, sizga kerakli zoʻr maʼlumotlar. Masalalarning yechilishi, murakkab masalalar