qiziqarli malumotlar

7 sinf online darslar

от

7 sinf online darslar

30 ◦ ; 60 ◦ 90 ◦

Чужая стая 2 сезон Невидимый враг сериал 2023 смотреть онлайн все серии бесплатно.

Mundarija скрыть
Чужая стая 2 сезон Невидимый враг сериал 2023 смотреть онлайн все серии бесплатно.
Смотреть онлайн Чужая стая 2 сезон Невидимый враг сериал 2023 Все серии бесплатно в хорошем качестве.
7 sinf online darslar
Geometriya-7 sinflar uchun
Презентация “Табиат сирларини қандай ўрганамиз?” 5-синф

Пережив тяжелое ранение оперативник Валерий Шатров снова в строю. Он возвращается в команду подполковника Рубцова в отдел по борьбе с бандитизмом, где произошли небольшие кадровые изменения. Из столицы прибыл новый сотрудник Игорь Бодрич, которого приставили к Валере. У Рубцова возникли подозрения, что он может быть связан с криминалом, поэтому Шатрову дается задание за ним внимательно присматривать.
А в отделе работы, как всегда, выше крыши. Нужно усмирять разбушевавшегося мажора, вникать в войну между двумя конкурирующими конторами в сети курьерской доставки, спасать отдыхающих на праздновании Дня города от нападавших, а также отлавливать серийного убийцу, начавшего охоту за одинокими молодыми девушками в центре парка. Но главной проблемой становится новый неуловимый противник, который действует через подставных лиц себя никак не проявляя. Этот манипулятор действует как кукловод, и многие преступления ведут именно к нему, хотя его никто в лицо еще не видел.
Справится ли главный герой с этим делом, ведь у него еще возникли трудности на личном фронте. Любимая девушка Ирина Бурова бросила Шатрова, которому после этого потребовалась помощь психиатра, ею оказалась симпатичная София. А тут еще заигрывание со стороны местной бизнес-вумен Ларисы мешает герою сосредоточиться.

Смотреть онлайн Чужая стая 2 сезон Невидимый враг сериал 2023 Все серии бесплатно в хорошем качестве.

Смотреть онлайн

№ серии Смотреть
1 серия Смотреть
2 серия Смотреть
3 серия Смотреть
4 серия Смотреть
5 серия Смотреть
6 серия Смотреть
7 серия Смотрите сейчас
8 серия Смотреть
9 серия Смотреть
10 серия Смотреть

Голосов: 105

Пожалуйста, поделитесь с друзьями этим сериалом ❤️. Ведь и вашим друзьям, несомненно, будет интересно смотреть Чужая стая 2 сезон онлайн бесплатно в хорошем качестве!

. Поделись ссылочкой товарищ!

Рекомендуем посмотреть:

7 sinf online darslar

I — variant

  1. Informatika fani nimani o’rganadi?

А) Mantiq qonunlari va masalalarni yechish usullarini.

  1. B) Informatsion jarayonlarini qayta ishlash qonunlari va usullarini.
  2. S) Algoritmlarni tuzish , rostlash qonun va usullarini.
  3. D) Algoritmlarni EHMda bajarish usullarini.
  1. Informatika fani o’rganadigan asosiy tushunchalar qaysilar?
  2. A) Axborot, algoritm, EHM;
  3. B) Dastur, EHM, dasturlash tillari
  4. S) Bit, bayt, axborot
  5. D) Kompyuter, EHM qurilmalari, dastur
  1. Informatika faniga qachon asos solingan?
  2. A) XVIII asr boshlarida
  3. B) XIX asr o’rtalarida
  4. S) XVI asr ikkinchi yarmida>
  5. D) XX asr o’rtalarida
  1. «Informarika» so’zining o’tmishdagi (avvalgi) nomi —
  2. A) Informatsiyani avtomatlashtirish B) Dokumentalistika S) Avtomatika D) Kibernetika
  1. Axborot deb nimaga aytiladi?
  2. A) Tushuntirish, tavsiflash.
  3. B) Belgilar to’plami.
  4. S) Atrof muhitdagi obyektlar, xodisa va jarayonlar, ularning parametrlari, xususiyatlari va xolati to’g’risidagi ma`lumotlar.
  5. D) Moddiy dunyoning belgilar va signallar shaklida akslanishi.
  1. Axborot qanday sifatga ega bo’lishi lozim.
  2. A) Uzluksiz, cheksiz, ma`lum ma`noda qiymatli; B) To’liq, ma`lum ma`noda qiymatli, ishonchli;
  3. S) Uzlukli, chekli, tushunarli; D) Aniq, tushunarli, ishonchli.
  1. Qaysi qatorda uzluksiz axborot tasvirlangan.
  2. A) O’quvchining informatikadan kundalik baholari haqidagi axborot.
  3. B) Kun yoki tun haqida axborot.
  4. S) 1 /X funksiya grafigi.
  5. D) Dars jadvalidagi ximiya fanidan mashg’ulotlar haqidagi axborot.
  1. Diskret axborotga qaysilar misol bo’la oladi?
  2. A) Xafta, raqam, tovush; B) Belgilar, harflar, vaqt; S) Raqam, xarflar, fazo;
  3. D) Vaqt, fazo, belgi.
  1. Uzluksiz axborotga qaysilar misol bo’ladi.
  2. A) tovush, vaqt, belgi; B) fazo, vaqt; S) vaqt, raqamlar; D) fazo, belgilar
  1. Quyidagilarning qaysi biri axborot texnologiyalarining asosiy texnik vositalariga kirmaydi?
  2. A) kompyuter; B) avtomobil; S) radiotelefon; D)

11 Sakkizlik sanoq sistemasida berilgan sonni: 453,4 o’nlik sanoq sistemasiga o’tkazing.

  1. A) 5 B) 300.25 S) 300.5 D) 299.5
  1. 1O’nlik sanoq sistemasida berilgan sonni: — 123, o’n oltilik sanoq sistemasida ifodalang.
  2. A) — AB B) — 1B S) — 7A D) — 7B
  1. 1O’nlik sanoq sistemasida berilgan sonni: 78,25 ikkilik sanoq sistemasida ifodalang.
  2. A) 1001111,01 B) 1001110,11 S) 1001110,1 D) 1001110,01
  1. 1Ikkilik sanoq sistemasida berilgan sonlar: 1000 va 0010 ustida arifmetik(+,-,x,:) amallar bajaring.
  2. A) 1010, 0110, 100001, 0100 B) 1010, 0110, 10000, 0010 S) 1010, 0100, 10000, 0010
  3. D) 1010, 0110, 10000, 0100
  1. 1O’n oltilik sanoq sistemasida berilgan sonni: 1FA,C ikkilik sanoq sistemasida ifodalang.
  2. A) 111111011,1101 B) 011111011,1100 S) 111111011,1100 D) 111111010,1100
  1. 1Ikkilik sanoq sistemasida berilgan sonni: 101111000100,00111001 sakkizlik sanoq sistemasida ifodalang
  2. A) 6704, 162 B) 5804, 162 S) 5704, 161 D) 5704, 162
  1. Berilgan 2 lik sanoq sistemasidagi sonni 10 lik sanoq sistemasiga o‘tkazing: 10101010102
  2. A) 582 B) 682 D) 782 E) 882
  1. 2 lik sanoq sistemasida berilgan sonlarni ayiring: 101010111012 -111012=?2
  2. A) 101100100010 B) 10101101000 D) 10101000000 E) 1101001010
  1. 2 lik sanoq sistemasida berilgan sonlarni ko‘paytiring: 1101101102*10012=?2
  2. A) 1100010011 B) 111101100110 D) 1000010001100 E) 1000010011
  1. Informatika uchun asosiy ashyo bu ………
  2. A) Axborot . B) Dakument . C) ma’lumot. D) tavsiflash.

7 – sinf informatika fanidan I – yarim yillik

II — variant

  1. Axborot deb nimaga aytiladi?
  2. A) Tushuntirish, tavsiflash.
  3. B) Belgilar to’plami.
  4. S) Atrof muhitdagi obyektlar, xodisa va jarayonlar, ularning parametrlari, xususiyatlari va xolati to’g’risidagi ma`lumotlar.
  5. D) Moddiy dunyoning belgilar va signallar shaklida akslanishi.
  1. 2. O’n oltilik sanoq sistemasida berilgan sonni: 1FA,C ikkilik sanoq sistemasida ifodalang.
  2. A) 111111011,1101 B) 011111011,1100 S) 111111011,1100 D) 111111010,1100
  1. 3. Ikkilik sanoq sistemasida berilgan sonni: 101111000100,00111001 sakkizlik sanoq sistemasida ifodalang
  2. A) 6704, 162 B) 5804, 162 S) 5704, 161 D) 5704, 162
  1. Berilgan 2 lik sanoq sistemasidagi sonni 10 lik sanoq sistemasiga o‘tkazing: 10101010102
  2. A) 582 B) 682 D) 782 E) 882
  1. Axborot qanday sifatga ega bo’lishi lozim.
  2. A) Uzluksiz, cheksiz, ma`lum ma`noda qiymatli; B) To’liq, ma`lum ma`noda qiymatli, ishonchli;
  3. S) Uzlukli, chekli, tushunarli; D) Aniq, tushunarli, ishonchli.
  1. Qaysi qatorda uzluksiz axborot tasvirlangan.
  2. A) O’quvchining informatikadan kundalik baholari haqidagi axborot.
  3. B) Kun yoki tun haqida axborot.
  4. S) 1 /X funksiya grafigi.
  5. D) Dars jadvalidagi ximiya fanidan mashg’ulotlar haqidagi axborot.

7 Sakkizlik sanoq sistemasida berilgan sonni: 453,4 o’nlik sanoq sistemasiga o’tkazing.

  1. A) 5 B) 300.25 S) 300.5 D) 299.5
  1. 8. O’nlik sanoq sistemasida berilgan sonni: — 123, o’n oltilik sanoq sistemasida ifodalang.
  2. A) — AB B) — 1B S) — 7A D) — 7B
  1. 9. O’nlik sanoq sistemasida berilgan sonni: 78,25 ikkilik sanoq sistemasida ifodalang.
  2. A) 1001111,01 B) 1001110,11 S) 1001110,1 D) 1001110,01
  1. 10. Ikkilik sanoq sistemasida berilgan sonlar: 1000 va 0010 ustida arifmetik(+,-,x,:) amallar bajaring.
  2. A) 1010, 0110, 100001, 0100 B) 1010, 0110, 10000, 0010 S) 1010, 0100, 10000, 0010
  3. D) 1010, 0110, 10000, 0100
  1. Informatika fani nimani o’rganadi?

А) Mantiq qonunlari va masalalarni yechish usullarini.

  1. B) Informatsion jarayonlarini qayta ishlash qonunlari va usullarini.
  2. S) Algoritmlarni tuzish , rostlash qonun va usullarini.
  3. D) Algoritmlarni EHMda bajarish usullarini.
  1. Informatika fani o’rganadigan asosiy tushunchalar qaysilar?
  2. A) Axborot, algoritm, EHM;
  3. B) Dastur, EHM, dasturlash tillari
  4. S) Bit, bayt, axborot
  5. D) Kompyuter, EHM qurilmalari, dastur
  1. Informatika faniga qachon asos solingan?
  2. A) XVIII asr boshlarida
  3. B) XIX asr o’rtalarida
  4. S) XVI asr ikkinchi yarmida>
  5. D) XX asr o’rtalarida
  1. «Informarika» so’zining o’tmishdagi (avvalgi) nomi —
  2. A) Informatsiyani avtomatlashtirish B) Dokumentalistika S) Avtomatika D) Kibernetika
  1. 2 lik sanoq sistemasida berilgan sonlarni ayiring: 101010111012 -111012=?2
  2. A) 101100100010 B) 10101101000 D) 10101000000 E) 1101001010
  1. 2 lik sanoq sistemasida berilgan sonlarni ko‘paytiring: 1101101102*10012=?2
  2. A) 1100010011 B) 111101100110 D) 1000010001100 E) 1000010011
  1. Informatika uchun asosiy ashyo bu ………
  2. A) Axborot . B) Dakument . C) ma’lumot. D) tavsiflash.
  1. Diskret axborotga qaysilar misol bo’la oladi?
  2. A) Xafta, raqam, tovush; B) Belgilar, harflar, vaqt; S) Raqam, xarflar, fazo;
  3. D) Vaqt, fazo, belgi.
  1. Uzluksiz axborotga qaysilar misol bo’ladi.
  2. A) tovush, vaqt, belgi; B) fazo, vaqt; S) vaqt, raqamlar; D) fazo, belgilar
  1. Quyidagilarning qaysi biri axborot texnologiyalarining asosiy texnik vositalariga kirmaydi?
  2. A) kompyuter; B) avtomobil; S) radiotelefon; D)

Geometriya-7 sinflar uchun

Rivojlantiruvchi maqsad : o’quvchilarni uchburchak ichki burchaklarining yig`indisi haqidagi teorema mavzusi orqali uchburchaklarning ichki burchaklari yig`indisi haqida tushuncha berish. Fikrlash qobilaytini oshirish .Cizmani tushingan holda,masalani mutaqil yecha olish.

Sh.k. Uchburchak ichki burchaklarining yig`indisi haqidagi teorema tushunchasiga ega bo`lishlari, mavjud formula,qoidalarni o`qiy olishlari,o`zaro fikr almashish ,izchil, mantiqiy fikrlash qobiliyatini shakllantirish .

Amalga oshirish usuli: Yakka tartibda va guruhlarda ishlash.

II . O’quv jarayonining mazmuni

Dars turi: o’quvchilarning bilim, ko’nikma ,malakalarini rivojlantirish,mavzu haqida yangi tushunchalar berish.

Dars metodi: noan’anaviy

Dars jihozi: Darslik, tarqatma materiallar,proyektor, slayd

III. O’quv jarayonini tashkil etish texnalogiyasi

O‘qituvchi :o’quvchilarga uchburchak ichki burchaklari yig`indisi haqidagi teorema mavzusini tushuntirish.

IV . Kutiladigan natijalar

O’qituvchi : o’quvchilarga uchburchaklarning ichki burchaklari yig`indisi mavzusini tushuntirish . uchburchaklarning ichki burchaklari yig`indi si 180◦ haqida tushuncha berish

O’qituvchi: mavzu yuzasidan olgan bilimlari mustahkamlanadi , o’zi mustaqil fikrlay olish va matematikaviy masalalarni bajara oladi .

V. Kelgusi rejalar

O’qituvchi : Uchburchaklarning ichki burchaklari yig`indi si 180◦ ga tehg ekanligidan foydalanib, masalalar yecha oladilar.

1.Tashkiliy qism 5 daqiqa

2.O’tilgan mavzuni so’rash va 8 daqiqa

mustahkamlash

3.Yangi mavzu bayoni 10 daqiqa

4.Yangi mavzuni mustahkamlash 15 daqiqa

5.O’quvchilarni baholash 5 daqiqa

va rag’batlantirish

6. Uyga vazifa 2 daqiqa

Tashkiliy qism

Aziz o’quvchilar bugungi darsimiz qiziqarli bo’lishi uchun sinf o’quvchilarini 3 ta guruhga bo’lib olamiz va quyudagicha nomlaymiz .

Al-Xorazmiy

Bobur

Navoiy

Dars shiori :

Dars maqsadi :

Barkamol avlod bo’lib,

El – yurtga xizmat qilish.

O’tmishni e’zoz aylab,

Davlatni yuksaltirish.

Biz buyuk yurt osmonida go’zal kamalak

Barkamol avlod bo’lmoq eng ezgu tilak.

Dars bosqichlari

O`tilgan mavzuni mustahkamlash

Yangi mavzuni tushinib olish

Yangi mavzuni mustahkamlash

O`TILGAN MAVZUNI MUSTAHKAMLASH

XOSSA VA TALQINLAR

Umimiy nuqtaga ega bo`lmagan to`g`ri chiziqlar

To`g`ri burchak ostida kesishadi

Shart va xulosa qismi almashgan teorema

Yig`indisi 180 ◦ ga teng burchaklar

Qo`shni bo`lmagan teng burchaklar

Ikki to`g`ri chiziq va kesuvchi hpsil qilgan burchaklar

Mustaqil ish

Parallel to`g`ri chiziqlar

Perpendikulyar to`g`ri chiziqlar

Teskari teorema

Qo`shni burchaklar

Vertikal burchaklar

Ikki to`g`ri chiziq va kesuvchi hosil qilgan burchaklardan biri 60 ◦ bo`lsa, qolgan burchaklarni toping ?

Mos, bir yoqlama, ichki almashnuvchi burchaklar

Teng tomonli uchburchak

Yangi mavzu

bayoni

Teng yonli ucburchak

Uchburchaklar ichki burchaklarining yig`indisi

180 ◦ ga teng

Turli tomonli uchburchak

º shart bajarilsa, uchburchak mavjud bo`ladi

Teorema . Uchburchak ichki burchaklarining

yig’indisi 180º ga teng.

Teorema: Uchburchak ichki burchaklarining yig’indisi 180º ga teng. ΔABC: Isbot. Uchburchakning A uchidan BC tomonga parallel a t.chiziq o’tkazamiz º, chunki bu burchaklar umumiy uchga ega va yoyiq burchakni tashkil qiladi. chunki bu burchaklar a va BC parallel t. chiziqlarni AB kesuvchi bilan kesganda hosil bo’lgan almashinuvchi burchaklardir.

, chunki bu burchaklar a va BC parallel t. chiziqlarni AC kesuvchi bilan kesganda hosil bo’lgan almashinuvchi burchaklardir. Yuqoridagi bu 3 ta tenglikdan:

º, ya’ni Teotema isbotlandi

“ Uchburchaklar yurtiga sayohat”

“ 1” guruhi

“ 3” guruhi

“ 2 ” guruhi

1. Burchaklari 35 ◦ ; 45◦; 68◦ bo`lga uchburchak mavjudmi?

2. Teng yonli uchburchakning qanday xossalarini bilasiz ?

3. Teng tomonli uchburchakning bir burchagi 60 ◦ bo`lsa, unung qolgan burchaklarini toping ?

1.Uchburchak burchaklariga ko`ra necha xil bo`ladi?

2.O`tmas burchakli uchburchak deb qanday uchburchakka aytiladi ?

3. Masala: To`g`ri burchakli uchburchakning bir burchagi ikkinchisidan 2 marta katta bo`lsa , har bir burchakni top ?

1. Tomonlariga ko`ra uchburchaklar necha xil bo`ladi ?

2. Burchakni o`lchov birligi ?

3. Teng yonli uchburchakning uchidagi burchagi 70 gradus bo`lsa , qolgan burchaklarini top ?

Mavjud emas

Asosidagi burchaklari teng

Bir burchagi o`tmas

30 ◦ ; 60 ◦ 90 ◦

55 ◦;55◦

60 ◦ dan

Mavzuga doir masalalar yechish.

2-3-4-5-6 masalalar(og`izaki)

7-8-9 masalalar (doskada)

a) Javob: 50 ◦;80◦

b) Javob: b) 30◦; 60◦90 ◦

c) Javob: 50◦ 60◦ 70◦

… Farzandlarimizga shunday Imkoniyatlarni yaratib beraylikki, ular bizdanda har sohada ilg`or bo`lsinlar…(O`zbekiston Respublikasining birinchi Prezidenti I.A.Karimov)

Quyidagi so’zlarni rus va ingliz tiliga tarjima qiling:

1. To`g`ri chiziq

3 Uchburchak

Kamolga yetkazar har kasbu hunar, ilmdan baxt topar inson muqarrar

8 masala javoblari

b) 45 ◦ ; 90 ◦; 45◦

9 masala javoblari

Dam olish daqiqasi

Ilmdorlar juda ko`pdir jahonda ,

Ortdaman deb hayallama armonda ,

Tez ilm ol sen hozirgi zamonda ,

Yur , o`g`lonim ,elni ko`tarish uchun

1.Nur uzunmi, kesma? Nur

2.Respublikamizda nechta viloyat bor?( 12 ta)

3. 87 ◦ li burchak qanday burchak? O`tkir

4.Chaqrim uzunlik o`lchov birligimi, og`irlik?( 800m)

5.”Qoldimu” g`azali muallifi?( Z.M.Bobur )

1.Perimetr nima? (tomonlar yig`indisi)

2.Aylana bilan doiraning farqi?( yuzasida)

3. Eng sodda shakllar ?( nur,to`g`ri chiziq,tekislik)

4.Botmon uzunlik o`lchov birligimi, og`irlik?( 163 kg 800gr)

5.”G`urbatda g`arib shodmon…” ruboiy muallifi?( A.Navoiy )

1.Bahorgi tengkunlik? (21 mart)

2.Konstitutsiyamiz necha moddadan iborat?( 128 modda)

3. Yoyiq burchak nechta to`g`ri burchakka teng ? ( 2ta)

4.”Qani endi boshimda sehrli qalpoqch bo`lsa-yu jurnalga qator qilib 5555…larni qo`ysam?Qaysi asardan olingan? (Sariq devni minib)

5.Strategiya necha qismdan iborat? (5qism )

Uchburchakning burchaklaridan biri ikkinchisidan 3 marta katta ,

uchinchisidan 2 marta kichik bo`lsa, shu uchburchakning burchaklarini toping?

Mavzuni mustahkamlash yuzasidan mustaqil ish (qo`shimcha adabiyotlardan foydalanish) M.Usmonov(geometriyadan masalalar to`plami)

O’quvchilarning

to’plagan ballari jamlanib,

g’olib guruh aniqlanadi.

rag’batlantiriladi.

Dars maqsadiga

erishganligi

haqida xulosalanadi.

Uyga vazifa :

10-11-12 masalalarni yechib kelish.

Javob: 18 ◦ ; 54 ◦ ; 108 ◦

Foydalanilgan adabiyotlar

2.Jurnal va gazetalar.

3.Geometriya fanidan uzviylashtirilgan Davlat ta ’ lim standarti o`quv dasturi. Toshkent -2010

4. “ Dars muqaddas ” tavsiyasi asosida.

5.Tarbiyaviy ishlar metodikasi. Toshkent-2007.

6. Rashidov X. va boshq. “ Kasbiy pеdagogika ” blokini o ’ qitish mеtodikasi, Toshkеnt-2007.

7. Ishmatov Q. O ’ qitishning intеrfaol tеxnologiyasi. Mеtodik qo ’ llanma, Toshkent -2007.

8. Dadamirzaеv G ’ . Pеdagogik tеxnologiyalar bo ’ yicha izohli tayanch so ’ z va iboralar, Toshkent -2008.

M . Usmonov ;Geometriyadan masalalar to`plami

Презентация “Табиат сирларини қандай ўрганамиз?” 5-синф

Ушбу билимлар қаердан пайдо бўлди?
Тўпланган билимлар инсониятнинг кўп минг йиллардан бери табиатдаги кузатишлари натижасида йиғилган. Инсон боласи чақмоқ тушган вақтда дарахтлар ёниб олов пайдо бўлишини пайқаганлар. Одамлар оловни ўзлари яшаган жойда сақлаб фойдаланишни ўрганган. Олов ёрдамида овқат тайёрлашган, совуқда исинишган, йиртқичларни қўрқитишган.

Топшириқ
Ҳозир ҳаммамиз коғоз олиб уни майда бўлакларга парчалаймиз ва ручкамизни сочимизга 10-15 марта ишқалаб қоғозга яқинлаштирамиз. Қандай ҳодиса юз берди?

Олимлар тажрибасидан
Ер сайёраси ҳам бошқа сайёралар каби Қуёш атрофида айланишини исботлади.

Олимлар тажрибасидан
Турли оғирликдаги жисмларни тош, пат, чўяндан ясалган буюмларни юқоридан пастга ташлади.

Олимлар тажрибасидан
Газлар ҳақидаги ўз билимларини исботлади.

Уйга вазифа
Билим нима асосида пайдо бўлган?
Ер Қуёш атрофида айланишини биринчи бўлиб ким исботлаган?
3. Олимлар нима учун тажриба қилишади?
4. Табиатни ўрганиш учун инсонлар нима қилиши керак?

Бугунги дарсимиз якунланди
Эътиборингиз учун раҳмат!

© CdnPdf – бесплатная платформа книг, документов и журналов в формате PDF 2023

Материалы взяты из открытых источников, по всем вопросам обращайтесь по адресу pdfbooklisten@gmail

Qiziqarli malumotlar
7 sinf online darslar