8 sinf tarbiya elektron darslik

Bugungi sanada: 1 ta

8 sinf tarbiya elektron darslik

ning amaliyot bo`yicha portfoliosi

Dars tahlillari va ularni amaliyotga qo`llash
Dars tahlillari va ularni amaliyotga qo`llash

Dars tahlillari va ularni amaliyotga qo`llash

Darsni tahlil qilishni quyidagi turlarga bo’lish mumkin: 1. Ilmiy tahlil. 2. Psixologik tahlil. 3. Metodik tahlil. 4. Didaktik tahlil. 5. Umumpedagogik tahlil. Ilmiy tahlil-berilayotgan bilimlarning ilmiy –nazariy jihatini, o’quvchi bajarayotgan mustaqil ishning maqsadga muvofiqligini aniqlash demakdir . Dars kuzatuvchi har bir rahbar darsning ilmiy tahlilida asosan quyidagilarga e’tibor berishi maqsadga muvofiq bo’ladi : 1. O’qituvchining ilmiy jihatdan (o’zi mutaxassis bo’lgan fanni ilmiy asosda chuqur bilishi ) qurollanganligi. 2. Shu kungi darsga ilmiy jihatdan tayyorgarlik holati. 3. O’z mutaxassisligiga oid eng yangi ilmiy –nazariy axborotlar bilan qurollanib borishi. 4. Dars jarayonida ilmiy qoida va ta’riflarning to’g`ri bayon etilishi hamda ilmiy atamalarning o’quvchilarga singdirib borilishi. 5. Darsda ta’limning o’ziga xos xususiyatlarining hisobga olinishi. 6. Darslik materiallarining qo’shimcha adabiyot materiallari bilan boyitilishi. 7. O’quvchi bajarayotgan laboratoriya , amaliy hamda mustaqil ishlarning ilmiy yo’nalish bo’yicha maqsadga muvofiqligi. 8. O’quvchilar xulosasining ilmiy jihatdan to’g`ri , qisqa va mukammal bayon etilishi hamda uni o’qituvchi tomonidan nazorat qilinishi. 9. Dars davomida , yangi mavzuni bayon etish jarayonida ta’lim- tarbiya bilan bog`lanishi. 10. O’qituvchi va o’quvchilarning ilmiy nutq madaniyati. Metodik tahlil – o’qituvchining dars jarayonida qo’llagan usullarining maqsadga muvofiq ekanligi ta’limning turiga va o’ziga xos xususiyatlariga qarab belgilanadi. O’quv materiallarini o’quvchilarga bayon qilish va tushuntirish jarayonida qo’llanilgan usullarning shu materialga mosligi yoki mos emasligi metodik tahlil davomida aniqlanadi. Shuni alohida ta’kidlash lozimki, o’qituvchi darsda qo’llagan usullarning samaradorligi, rang-barangligi, namunaviyligi uning o’tgan, yangi mavzu materialini o’quvchilarning qay darajada o’zlashtirib olganliklari bilan belgilanadi. Shu boisdan har bir dars kuzatuvchi (o’qituvchi, direktor , ilmiy bo’lim mudiri, inspektor yoki metodist ) dars tahlilining bu turiga alohida e’tibor bilan qarashi kerak. Dars metodlarini tahlil qilishda quyidagilarni hisobga olish maqsadga muvofiqdir: 1. Dars jarayonidagi o’qituvchi va o’quvchilar faoliyatining tashkiliy shakllariga ko’ra: a) hikoya usuli; b) og`zaki bayon usuli; v) suhbat usuli. 2. O’quvchilarning o’zlashtirishiga ko’ra: a) o’qituvchilarning so’zlash usuli; b) ko’rsatmali qurollardan foydalanish usuli; v) darslik, konturli karta, diagramma yoki jadvallar bilan ishlash usuli; g) laboratoriya asboblari bilan ishlash usuli; d) texnika vositalaridan (informatika elektron hisoblash texnikasi, kinofilm, diafilm, radio, televizor kabilar) foydalanish usuli; ye) sinf doskasidan, geografiya, tarix yoki zoologiyaga tegishli bo’lgan turli kartalardan foydalanish usuli kabilar. Didaktik tahlil – ta’lim turlari samaradorligi va uni belgilovchi qonunlar va qoidalarning darsda qanchalik to’g`ri hamda mukammal bajarilganligini tahlil qilish demakdir. Darsni didaktik jihatdan tahlil qilishda quyidagilarga e’tibor berish o’rinli bo’ladi: 1. O’qituvchi bayonining sinf o’quvchilari jamoasiga to’la tushunarli bo’lishi va bu bayonning izchil ravishda o’quvchi ongiga yetib borishi. 2. O’qituvchi fikrining ma’naviy-ma’rifiy tarbiya talabiga mos bo’lganligi. 3. Barcha o’quvchilarning o’qituvchi berayotgan materialini ongli ravishda o’zlashtirishlari. 4. O’qituvchi bayonida rivojlantiruvchi va muammoli ta’limning mavjudligi. 5. O’qituvchi fikrining izchiligi. 6. Dars jarayonida yoki yangi mavzuni bayon qilishda ko’rsatmali qurollardan, tarqatma materiallar va texnika vositalaridan foydalanishning maqsadga muvofiqligi yoki nomuvofiqligi. 7. Ekskursiya, tajriba, laboratoriya va amaliy ishlarning maqsadga yo’naltirilgan holda o’tishga erishilganligi. 8. Darslik bilan ishlashning to’g`ri bo’lishi. 9. Misollarning ta’lim-tarbiya birligi mazmunida yo’nalishi. 10. Darsni ma’lum bir tizimda olib borilishi kabilar.

Call markaz: (+998) 71 202 44 21

Universitet haqida

Bizning ta`lim dargohimiz oddiy institutdan tayanch universitet darajasigacha bo`lgan, salkam 80 yillik sharafli yo`lni bosib o`tdi.

• Toshkent shahri, Chilonzor tumani Bunyodkor ko`chasi 27 uy.
• Mo`ljal: Chilonzor metro bekati, Avtobuslar: 99, 131, 34, 116, 78, 18, 86, 128A
• +998 71 202 44 21
• info@tdpu.uz
• Sayt xaritasi
• Biz bilan bog`laning

Foydali havolalar

• Hukumat portali
• O`zbekiston Respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi
• Pedagogika jurnali
• TDPU ilmiy axborotlari
• majmua.tdpu.uz
• library.tdpu.uz
• bimm.uz
• Malaka oshirish

Universitet kengashi yig`ilishi

O`quv yili boshlanish arafasida

Fotolavhalar

Copyright © 2018 – Barcha huquqlar himoyalangan.

8 sinf tarbiya elektron darslik

Bugungi sanada: 1 ta

Bugungi sanada: 4 ta

Bugungi sanada: 2 ta

BUGUN: 21-Fevral, 2023-yil. Seshanba
Muallif: Administrator

Singular and Plural Nouns (Birlikdagi va ko‘plikdagi otlar)

Muallif: Administrator

Bu fan XX asrning ikkinchi yarmida yuzaga keldi.

Muallif: Administrator

Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun darslik

Muallif: Administrator

2015-2016-o’quv yilida umumiy o’rta ta’lim maktablarining 5-6-sinflar o’quvchilari uchun imtihon materiallari va metodik tavsiyalar

Muallif: Administrator

2015-2016-o’quv yilida umumiy o’rta ta’lim maktablarining 7-8 -sinflar o’quvchilari uchun imtihon materiallari va metodik tavsiyalar

Muallif: Administrator

Taqdim etilayotgan ushbu ma`lumotnoma umumta`lim maktablari kasb-hunar kolleji, akademik litsey o`quvchilari, Oliy o`quv yurtlariga kiruvchilar uchun mo`ljallangan.

Muallif: Administrator

Matematik bilimlarning uzliksizligini ta`minlashga yordam beruvchi usbu to`plam keng kitobxonlar ommasiga mo`ljallangan bo`lib kasbiy masalalarni yechishda ham keng foydalanish mumkin.

Muallif: Administrator

Ushbu kitob akademik litsey va kasb-hunar kollej o‘quvchilari uchun darslik bo‘lib, unda fizika kursining “Optika” va “Kvant fizikasi asoslari” bo‘limlari bayon etilgan. Har bir mavzu bo‘yicha sinov savollari, boblarning oxirida masala yechish namunalari, mustaqil yechish uchun masalalar va test savollari keltirilgan.

Muallif: Administrator

Ushbu kitobda fizika kursining “Mexanika” bo‘limi bayon etilgan bo‘lib, har bir mavzu bo‘yicha sinov savollari, masala yechish namunalari, mustaqil yechish uchun masalalar va test savollari keltirilgan.

Muallif: Administrator

Umumta`lim maktablarining 8-sinf o`quvchilari uchun o`quv qo`llanma. O`zbekiston Respublikasi Xalq ta`limi vazirligi tavsiya etgan. Ushbu darslik O`zbekiston Respublikasi Xalq ta`limi vazirligi “Multimedia umumta’lim dasturlarini rivojlantirish Markazi” tomonidan tayyorlangan.