7 sinf matematika ochiq dars

Yakuniy bosqich

Таълим / Образование

Математика фанидан кунлик дарс ишланмалари (6-синф)

Математика фани ўқитувчилари учун қулайлик туғдириш мақсадида ушбу саҳифада 6-синф Математика фани ўқитувчилари учун кунлик дарс ишланмаларини юкладик. Ушбу фан ўқитувчилари файлларни бемалол юклаб олишлари мумкин, сабаби хужжатлар TAS-IX тизимида жойлаштирилган.

Математика фанидан кунлик дарс ишланмалари

1. 5-синф курсини такрорлаш
2.Каср асосий хоссаси
3.Касрларни қисқартириш
4.Касрларни умумий махражга келтириш
5.Мисоллар ечиш
6.Хар хил махражли касрларни қўшиш ва айириш
7.Аралаш сонларни қўшиш ва айириш
8.Оддий касрларни кўпайтириш
9.Мисоллар ечиш
10. Соннинг касрини топиш
11. Ўзаро тескари сонлар
12. Оддий касрларни бўлиш
13. Сонни касрига кўра ўзини топиш
14. Каср ифодалар
15. Мисоллар ечиш
16. Берилган соннинг берилган процентини топиш
17. Берилган процентига кўра соннинг ўзини топиш
18. Икки соннинг процент нисбати
19. Диаграммалар
20. Мусбат ва манфий сонлар ҳақида тушунча
21. Мусбат ва манфий сонларни сон ўқида тасвирлаш
22. Бутун сонлар тўплами. Қарама-қарши сонлар
23. Соннинг модули
24. Бутун сонларни таққослаш
25. Бутун сонларни қўшиш
26. Бутун сонларни айириш
27. Бутун сонларни кўпайтириш
28. Кўпайтириш қонунлари
29. Бутун сонларни бўлиш
30. Қавсларни очиш ва қавсга олиш
31. Бутун сонлар устида тўрт амалга доир машқлар
32. Перпендикуляр тўғри чизиқлар
33. Параллел тўғри чизиқлар
34. Координата текислиги. Графиклар
35. Рационал сонлар. Рационал сонларни қўшиш ва айириш
36. Рационал сонларни таққослаш
37. Рационал сонларни қўшиш
38. Рационал сонларни қўшиш қонунлари
39. Рационал сонларни айириш
40. Рационал сонларни кўпайтириш
41. Рационал сонларни кўпайтириш қонунлари
42. Рационал сонларни бўлиш
43. Коэффициент. Ухшаш ҳадларни ихчамлаш
44. Тенгламаларни ечиш
45. Рационал сонлар устида тўрт амалга оид машқлар
46. Масалалар ечиш

Математика фанидан кунлик дарс ишланмалари намунаси (6-синф) Юклаб олмоқ

Matematika fanidan ochiq dars ishlanmasi

1.Sterometriya haqida bilimlarni berish.

2. Ko’pyoqlar haqida ma’lumot berish .

1.2.O‘tilgan mavzu bo‘yicha mustaqil ish beriladi.(2- ilova)

1.3.“Blis-so‘rov” asosida savol javob o‘tkaziladi.(3-ilova)

1.2. Eshitadi, savollarga javob beradi.

1.3.Yangi mavzu nomi yoziladi.

Asosiy bosqich

2.2.O’quvchilarga yangi mavzu yoritiladi.

2.3.Faollashtiruvchi savollar beriladi.

2.4. “Aqliy hujum” usuli asosida shakillarni tez farqlash uchun misollar beriladi.

2.5 .B.B.B. texnologiyasi

2.1. Eshitadi, savollarga javob beradi

2.2. Ko‘radi, eshitadi va asosiy joylarini yozib oladi.

2.3.Berilgan tezkor savollarga javob beradi.

2.5. Eshitadi, tushunishga xarakat qiladi.B.B.B jadvalini to’ldiradi

Yakuniy bosqich

3.2 O‘quvchilarni baholaydi.

3.3 Uyga vazifa beriladi( qo’lda ko’pyoqlar eskizini yasash)

3.1 Eshitadi, aniqlashtiradi, xulosa chiqaradi, taxlil qiladi.

3.2 Baholarni eshitadi.

3.3 Belgilab olishadi.

Kichik guruh oldiga qo‘yilgan topshiriqni bajarish uchun yetarli vaqt ajratiladi

Guruhdagi maslahatchi, sardor, ma’ruzachi, bayonnomachi va rasmiylashtiruvchi aniqlashtirilishi lozim

Guruh ish natijalarini qanday taqdim etishini aniq bilishlari uchun o‘qituvchi tomonidan talabalarga yo‘riqnoma beriladi

Kichik guruglarga bo’linganda ,xonada tartib qoidaga qat’iy amal qilish,xonada erkin harakatlana olish va odob-axloq qoidalariga amal qilish.

Rag‘batlantirish

Baholash va rag’batlantirish

Eng ko’p ball yiqqan o’quvchilarga “5” baho qo’yiladi.

Qolgan o’quvchilar to’plagan ballar asosida baholanadi.

Mustaqil ish

Blis-so‘rov.