5 Sinf Tarixdan Hikoyalar Kitobi

Примерные истории Книга, собранная в одном приложении, разделенная на 6 частей, и каждый раздел содержит около 50 примерных историй.
Эти истории:
– Payg, рассказываю о дубах и жизни компаньонов, Фонды,
jaloliddin Rumi,
Термин, Etca, благословения,
, etca, благословения,
Сатана и ангелы перечислены на справедливости, сатане и ангелах.
Есть около 300 историй и пополняются.
Приложение похоже на сокровище придерб, обогащенных только сокровищами пословиц и быть твоим верным спутником к счастью. Мы надеяться!
Ноль: Знаки и Притчи Счастье руководство
прерывистый: у нас также есть коллекция представления аудиографии образцовых историй.
Вы можете скачать MP3 магазинов MP3 между нашими приложениями!

Информация

Последняя версия:

Размер файла:

Требования:

Android 4.4 или более поздняя

Milliy Dasturlar

com.ibratli.hikoyalar_kitobi

Available on:

Связанное видео

Dark Psychology Secret

1000 English Vocabulary For Beginners | A

Essential English Words

MJC Stream: Видишь енота? А он есть! Главное об ML и компьютерном зрении

I LIVED 4 MONTHS IN THAILAND

MARIANNA DE MICHELI

Олег Шибанов: Макроэкономика, природа и причина кризисов, финансовые рынки

Hoshimov Iqtisodiyoti

Предыдущие версии

Ibratli hikoyalar kitobi 1.2

Ibratli Hikoyalar 1.0

A. Nurqulov, M. Muydinova tarixdan hikoyalar 5-sinf o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma

qo‘llanma/A.Nurqulov, M.Muydinova. – T.: Tafakkur, 2011. – 144 b.

I. A.Nurqulov, II. M.Muydinova.

Taqrizchilar:

B. Mirkomilov – JDPI Tarix fakulteti dotsenti, tarix fanlari nomzodi;

A. Zamonov – Toshkent SHPXQTMOI katta o‘qituvchisi, dotsent.

Aziz ustozlar, ushbu qo‘llanmani tayyorlashda imkon

darajasida sodda texnologiyalardan fi oydalanildi. Berilgan

qo‘shimcha ma’lumotlar esa dars jarayonida sizga asqotadi

Metodik qo‘llanma Respublika Ta’lim Markazi huzuridagi tatix

fani bo‘yicha ilmiy metodik kengashning 2011-yil 17-iyundagi

yig‘ilish qarori bilan nashrga tavsiya etilgan

KIRISH SO‘ZI

Aziz ustozlar! Ushbu qo‘llanma 5-sinf «Тarixdan hikoyalar» darsligi

asosida tayyorlandi. Siz ustozlarning mashaqqatli mehnatini yengillashtirish

maqsadida, har bir darsni qanday tashkil qilish kerakligi haqida taxminiy

dars ishlanmalarini tavsiya etdik. Zero, endigina tarix fanini o‘rganishga

kirishayotgan murg‘ak qalblar uchun har bir dars yangi kashfi yot bo‘lsin.

O‘quvchilarni tarix faniga bo‘lgan qiziqishini kuchaytirish aynan bugungi

darsingiz qanday tashkil etilishiga bog‘liq.

Dunyoda xalqlar, millatlar ko‘p. Har bir xalqning o‘z o‘tmishi,

rivojlanishi, bugungi kuni bo‘ladi. Yurtboshimiz aytganlaridek «. Odam-

zod borki, avlod-ajdodi kimligini, nasl-nasabini, o‘zi tug‘ilib voyaga etgan

qishloq, shahar xullaski Vatanining tarixini bilishni istaydi».

O‘quvchilar o‘z yurti tarixini bilgan holda, dunyodagi boshqa xalqlar

bosib o‘tgan taraqqiyot yo‘lini ham yaxshi bilishi zarur. Insoniyat bosib

o‘tgan taraqqiyot yo‘lining muhim bosqichlarini darslikda va ushbu

qo‘llanma orqali, qo‘shimcha ma’lumotlar bilan yoritishga harakat qildik.

Ushbu qo‘llanmada tavsiya etilayotgan barcha darslar o‘qitishning

zamonaviy texnologiyalari asosida tayyorlangan bo‘lib, ma’ruza, savol-

javob, davra suhbati, juftlikda ishlash, guruhlarda ishlash kabi o‘qitishning

xilma-xil usullarida tuzildi.

O‘qitishning ma’ruza shaklini o‘qituvchi yuqori saviyada, faktlarga

boy, darslikdagi va mavzuga oid bo‘lgan turli rasmlardan foydalangan

holda qiziqarli qilib o‘tkazishi mumkin. Biroq, ma’ruza 15 daqiqagacha

bo‘lgani ma’qul. Savol-javob o‘qitishning samarali shakllaridan bo‘lib,

o‘quv chilarni zukkolikka, ziyraklikka, aniq va to‘g‘ri so‘zlashga, ijodiy

fi krlashga o‘rgatadi.

Qo‘llanmada dars o‘tishning «Zinama-zina», «Bumerang», «Charx-

pa lak», «Тushunchalar tahlili» va boshqa usullaridan foydalanish tavsiya

etildi. Bular o‘quvchilarni qisqa vaqt ichida ko‘proq bilim olishga,

mantiqiy fi krlashga, o‘z fi krlarini mustaqil ravishda erkin bayon etishga,

yakka va guruhlarda ishlashga, boshqalar fi kriga hurmat bilan qarashga,

ko‘p fi krlardan keraklisini ajratib olishga o‘rgatadi.

Uslubiy qo‘llanmada tavsiya etilayotgan metod va shakllar qat’iy emas.

Ular o‘qituvchining ijodiy faoliyatiga to‘siq bo‘lmasligi kerak. Dars berish

va tarbiyalashga bo‘lgan har qanday uslubiy yondashish pedagogning

shaxsiy tajribasining kamol topishiga xizmat qilishi lozim.

Omad Sizga aziz ustozlar!

KIRISH. «TARIXIY XOTIRASIZ KELAJAK YO‘Q»

Darsning maqsadi:

Ta’limiy: Tarix fani haqida bilimlarga ega bo‘lishadi.

Tarbiyaviy: O‘z vatani tarixini o‘rganishga qiziqishlari ortadi.

Rivojlantiruvchi: Tarixiy manbalarni turlarga ajratish malakasi

Mavzuning mazmuni: Vatan ta’rifi ,«Tarixiy xotirasiz kelajak

yo‘q», O‘zbekiston – bizning Vatanimiz,tarixdan hikoyalar darsligi

Kalit so‘zlar: Vatan, tarix, 1-sentabr, mustaqillik.

Kutilayotgan natija: O‘quvchilar vatan, tarix, mustaqillik va

tarix fani haqidagi ma’lumotlarga ega bo‘ladilar.

O‘quv jarayonini tashkil etish texnologiyasi.

Metod: Aktiv.

O‘qitish shakllari: Aralash.

Vosita: Darslik, O‘zbekiston Respublikasi xaritasi, vatanimiz

manzaralari aks ettirilgan fotosuratlar, dars davomida beriladigan

atama, tushuncha, sanalar yozilgan kartoch kalar.

Nazorat: Savol-javob, baholash, rag‘batlantirish.

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism. 5 daqiqa.

O‘quvchilar bilan salomlashish, davomatni aniqlash, darsga jalb

qilish, sinfda ishchi muhitini yaratish, dunyoda va O‘zbekistonda

yuz bergan muhim yangiliklardan qisqacha xabarlar berish.

II. Yangi dars mavzusini ro‘yobga chiqarish ustida ishlash.15

Bunda o‘qituvchi «Kichik ma’ruza» orqali mavzuni tushuntiradi.

Mavzuni tushuntirish davomida vatanimizning go‘zal maskanlarini

aks ettiruvchi rasmlardan foydalanish, xaritadan tarixiy

shaharlarimizning joylashuvini ko‘rsatib borish talab etiladi.

III. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash. 15 daqiqa.

O‘quvchilarga quyidagi savollar bilan murojaat qilish, ularning

faolligini oshirish uchun esa xaritaga oid topshiriqlarni, ya’ni tarixiy

shaharlarimiz joylashgan hududlarni ko‘rsatib berishlarini aytish

1. «Vatan» deb nimaga aytilar ekan?

2. Nima sababdan bizning vatanimiz – O‘zbekiston deyiladi?

3. Prezidentimiz nima uchun «Tarixiy xotirasiz kelajak yo‘q»

4. Tarix fani nima maqsadda o‘rganiladi?

V. Dars yakunlarini chiqarish. 5 daqiqa.

1. Mavzuga doir asosiy tushunchalarni qisqacha takrorlash.

2. O‘quvchilar bergan savollarga javob berish.

3. Baholarni e’lon qilish.

VI. Uyga vazifani tushuntirish. 5 daqiqa.

1. Mavzu oxirida berilgan savol va topshiriqlar bilan ishlash.

TARIX FANI NIMANI O‘RGANADI

TARIXIY MANBALAR

Darsning maqsadi:

Ta’limiy: Tarixiy manbalar haqida bilimlar berish.

Tarbiyaviy: Tarix fanini o‘rganishga qiziqish uyg‘otish.

Rivojlantiruvchi: Tarixiy manbalarni turlarga ajratish malakasini

Kutilayotgan natija: O‘quvchilar tarixiy manbalar haqidagi

ma’lumotlarga ega bo‘ladilar.

O‘quv jarayonini tashkil etish texnologiyasi

Metod: Aktiv.

O‘qitish shakllari: Aralash, jamoa, guruhli.

Vosita: Darslik, yozuvsiz xarita, vatman, marker, skoch,

dars davomida beriladigan atama, tushuncha, sanalar yozilgan

Nazorat:Savol-javob,baholash, rag‘batlantirish.

Darsning borishi

I. Tashkiliy qism. 2 daqiqa.

O‘quvchilar bilan salomlashish, davomatni aniqlash, darsga jalb

qilish, sinfda ishchi muhitini yaratish, dunyoda va O‘zbekistonda

yuz bergan muhim yangiliklardan qisqacha xabarlar berish.

II. Uy vazifasini takrorlash. 15 daqiqa.

O‘tilgan mavzuni takrorlash uchun savollar.

1. Tarix so‘ziga ta’rif bering.

2. «Vatan» deb nimaga aytilar ekan?

3. O‘zbekiston deyilganda qayerni tushunamiz?

4. «Tarixiy xotirasiz kelajak yo‘q» iborasining ma’nosi nimada

5. Tarix fani nima maqsadda o‘rganiladi?

III. Yangi dars mavzusini ro‘yobga chiqarish ustida ishlash.

«Guruhlar ishi». O‘quvchilar to‘rt guruhga bo‘linadi va ularga

topshiriqlar beriladi. Har bir guruh o‘z topshirig‘ini darslikdan

foydalangan holda vatmanga yozadi.

1-guruhga: Tarixiy manbalarning tarix fanini o‘rganishdagi

2-guruhga: Qanday manbalar asosida tarixni o‘rganish osonroq?

3-guruhga: Xronologiya fanining ahamiyati nimada?

4-guruhga: Yilni hisoblash qanday boshlangan?

Guruh sardorlari doskaga vatmanlarni osib javoblarni izohlab

berishadi. Javoblar o‘qituvchi tomonidan to‘ldiriladi va aniqlik

IV. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash. 10 daqiqa.

Bunda «Bingo mashqi» dan foydalaniladi.

Iso payg‘ambarning tug‘ilishi

miloddan avvalgi 776-yil

O‘quvchilarga oldindan tayyorlangan kartochkalar tarqatiladi.

Kartochkalarda atamalar, iboralar va raqamlar yozilgan bo‘ladi.

1. Yozma manbani qayd eting? (Kitob)

2. Milodiy yil hisobining boshlanishiga sabab bo‘lgan voqea?

(Iso payg‘ambarning tug‘ilishi)

3. Tarixiy vaqt va hodisalarni aniqlovchi fan? (Xronologiya)

4. Vatanimiz tarixiga oid eng qadimgi yozma manba.(Avesto)

5. Tarixiy ma’lumotlarni to‘plash uchun asos bo‘luvchi ashyolar?

6. Eski hujjatlar, yozma yodgorliklar saqlanadigan joy nomi?

7. «Milod» so‘zining ma’nosi? (Tug‘ilish)

8. Birinchi Olimpiada o‘yinlari o‘tkazilgan yil? (Miloddan

9. Moddiy manbalarni o‘rganuvchi qadimshunos olimlar.

Iqtidorli o‘quvchilar uchun savollar:

1. O‘zga mamlakatlar olimlari manbalarida vatanimiz tarixiga

oid ma’lumotlar keltirilishi sababi nimada?

V. Dars yakunlarini chiqarish. 4 daqiqa.

1. Mavzuga doir asosiy tushunchalarni qisqacha takrorlash.

2. O‘quvchilar bergan savollarga javob berish.

3. Baholarni e’lon qilish.

VI. Uyga vazifa. 2 daqiqa.

1.Mavzu oxirida berilgan savol va topshiriqlar bilan ishlash.

2. Darslikdagi «O‘zingizni sinang» ruknini daftarga ko‘chirib

3. Darslikda berilgan mustaqil ish topshiriqlarini bajarib kelish.

TARIXDA YIL HISOBI

Darsning maqsadi:

Ta’limiy: O‘quvchilar kalendarning yaratilishi haqidagi

bilimlarga ega bo‘lishadi.

Tarbiyaviy: Vaqtning qadriga yetish, undan samarali foydalanish

Rivojlantiruvchi: Yillarni hisoblash va ularni turlarga ajratish

Kutilayotgan natija: O‘quvchilar kalendarlarning yaratilishi

tarixi haqida ma’lumotlarga ega bo‘ladilar, yillarni hisoblash

O‘quv jarayonini tashkil etish texnologiyasi

Metod: Aktiv.

O‘qitish shakllari: Aralash, jamoa, guruhli.

Vosita: Darslik, turli xil kalendarlar, atama, tushuncha, sanalar

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism. 2 daqiqa.

II. Uy vazifasini takrorlash. 8 daqiqa.

«Kim tez topar» o‘yini. Bunda o‘quvchilarga quyidagi savollar

1. Tarixiy manbalar necha xil bo‘ladi? (Moddiy va yozma

2. Moddiy manbalarga nimalar kiradi? (Turli xil buyumlar,

3. O‘zbekiston tarixiga oid eng qadimgi yozma manba. («Avesto»)

4. Tarix fanida asrlar qanday belgilanadi? (Rim raqamlarida)

5. Arxiv nima? (Eski hujjatlar, yozma yodgorliklar saqlanadigan

6. Xronologiya qanday fan? (Tarixiy voqealar vaqtini aniqlovchi

7. Milodiy yilning birinichi oyi? (Yanvar)

8. Iso payg‘ambar tug‘ilgan kun? (1-yanvar)

III. Yangi dars mavzusini ro‘yobga chiqarish ustida ishlash.

«Guruhlar ishi». O‘quvchilar to‘rt guruhga bo‘linadi va ularga

topshiriqlar beriladi. Har bir guruh o‘z topshirig‘ini darslikdan

foydalangan holda vatmanga yozadi.

1-guruhga: Kalendarning yaratilishi va inson hayotidagi o‘rni?

2-guruhga: Yuliy kalendarining misrliklar kalendaridan farqi

3-guruhga: Yuliy kalendaridagi xatoliklar qanday bartaraf

4-guruhga: Hozir hijriy yil hisobida nechanchi yil ekanligini

IV. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash: 15 daqiqa. «Klaster»

V. Dars yakunlarini chiqarish: 3 daqiqa.

VI. Uyga vazifa: 2 daqiqa.

Qo‘shimcha ma’lumot

Taqvim – vaqt o‘lchovlari-kun, hafta, oy, yilni hisoblash ti zimi.

Vaqt o‘lchovlarini belgilash tabiat hodisalarining samoviy yoritqich-

lar harakati bilan bog‘liq davriyligiga asoslanadi. Taqvim hisobining

asosi yil bo‘lib, yilning fasl va oylarga bo‘linishiga va davomiyligi-

ga qarab tuzilgan oy taqvimi, oy-quyosh taqvimi va quyosh taqvimi

Turkiston zaminida yashab kelayotgan xalqlar taqvim-yil

hisobidan foydalanishda dunyoning eng madaniy xalqlaridan biri

hisoblanadilar. Bu o‘lkada taqvimlarga amal qilish qariyb uch ming

yildan buyon davom etib keladi. Shu davr mobaynida Turkiston

xalqlari qadimgi turkiy, xorazmiy, sug‘d, avesto (qadimgi eron),

yazdigir, Hijriy-shamsiy, Hijriy-qamariy, milodiy yil hisoblaridan

Milodiy yil hisobi o‘rta asrlardayoq sharq olimlariga ma’lum

bo‘lsada, undan amalda foydalanish Turkistonga Chor Rossiyasi

istilosi bilan birga XIX asr ikkinchi yarmida kirib keldi.

Milodiy yil hisobi aslida Sharqdagi eng qadimgi quyosh yili

taqvimlaridan biri hisoblanadi.

Milodiy yil hisobidagi oylarning tartibi, nomlanishi va

nomlanishining sabablari hamda kunlar miqdori quydagicha:

1. Yanvar – 31 kun. Qadimgi rimliklar xudosi Yanus nomidan

2. Fevral – 28 kun (kabisa yilida 29 kun). Qadimgi rimliklarning

har yili 15 fevralda o‘tkazilgan fevruarius – poklanish marosimi

3. Mart – 31 kun. Qadimgi rimliklarning urush xudosi Mars

4. Aprel – 30 kun. Lotincha aprilis “quyosh bilan isitiladigan”

degan ma’noni beruvchi so‘zdan olingan.

5. May – 31 kun. Qadimgi rimliklarning yer xudosi May nomidan

6. Iyun – 30 kun. Qadimgi rimliklar xudosi Yunona nomidan

7. Iyul – 31 kun. Qadimgi rim imperatori Yuliy Sezar nomidan

8. Avgust – 31 kun. Qadimgi rim imperatori Avgust (Yuliy

Sezarning nabira jiyani) nomidan olingan.

9. Sentabr – 30 kun. Lotin tilida yettinchi degan ma’noni beradi.

Qadimgi Rimda yil boshi -birinchi oy martdan hisoblangan, Sentabr

esa yilning yettinchi oyi bo‘lib kelgan.

10. Oktabr- 31 kun. Lotin tilida sakkizinchi degan ma’noni

beradi. Qadimgi Rim taqvimida yilning 8-oyi.

11. Noyabr – 30 kun. Lotin tilida to‘qqizinchi degan ma’noni

beradi. Qadimgi Rim taqvimida yilning 9-oyi.

12. Dekabr – 31 kun. Lotin tilida o‘ninchi degan ma’noni beradi.

Bu tanishuv parchasidir. Asarning to‘liq versiyasi

Бу танишув парчасидир. Асарнинг тўлиқ версияси

Это был ознакомительный отрывок. Полную версию можно

Katalog: kxpv
kxpv -> SH. T. Otaboyev, T. I. Iskandarov
kxpv -> S. dadayev, G. Abduraxmanova

Do’stlaringiz bilan baham:

Elektron tarixiy kitoblar

Fransuz temurshunoslari yozgan asarlar javonida professor Marsel Brioning kitoblari alohida o’rin tutadi. Jumladan, uning siz, aziz kitobxonlarga taqdim etilayotgan kitobi Amir Temur to’g’risida yozilgan asarlar orasida mukammalligi bilan ajralib turadi.

Duration:3 hours
Donwload prospect

TARIX

Biz bilgan bilmagan Bobur

Bobur Mirzo shoir, adib, she’rshunos-adabiyotshunos, donishmand faqih (islom qonunshunosi), tilshunos, tabiatshunos, mantiq va riyoziyot ilmlaridan puxta xabardor jamoat arbobi sifatida o‘zidan bebaxo ma’naviy meros qoldirdi….

Duration:3 hours
Donwload prospect

TARIX

Jaloliddin Manguberdi hayoti

Anushteginiylar sulolasi boshqargan Xorazmshohlar davlati (1097-1231 yillar)ning ko’p yillik tarixi o’sha davr musulmon tarixchilari tomonidan yozilgan qator asarlarda o’z aksini topgan. Ular asosida ushbu sulolaning so’nggi vakili, buyuk sarkarda Jaloliddin Manguberdi hukmronligi, uning mo’g’ul istilochilariga qarshi qahramonona kurashi hamda G’arbiy Osiyo sarxadlaridagi faoliyatini kuzatish va tahlil elagidan o’tkazish mumkin.

Duration:3 hours
Donwload prospect

TARIX

Jahon tarixining muhim sanalari (1-qism)

Ushbu kitobda jahon tarixining eng qadimgi davridan boshlab to bugungi kungacha bo’lgan yilnomasi ixcham tarzda bayon etilgan. Kitob umumta’lim maktablar, kollej va litsey o’quvchilari, hamda oliy o’qiv yurtlari talabalariga mo’ljallangan…

Duration:3 hours
Donwload prospect

TARIX

Jahon tarixining muhim sanalari (2-qism)

Duration:3 hours
Donwload prospect

TARIX

Jahon tarixining muhim sanalari (3-qism)

Duration:3 hours
Donwload prospect

Telegramdagi @Innovatsion_tarix kanali

About shuhrat

Fikr bildirish Javobni bekor qilish

Bo’limlar

“Ming bir hikmat” videojamlanmalar (1)
Attestatsiya savollari (2)
Davlat dasturlari (3)
DTS va o’quv dasturlari (1)
Elektron kutubxona (3)
- Elektron tarixiy kitoblar (2)
- E’lonlar (5)
- Radio (1)
- Savol-javoblar (2)
- Dars ishlanmalar (10)
- Ibratli hikoyalar o’qituvchilarga (2)
- Ilg’or texnologiyalar (1)
- METODIKA (32)
  - 1)Darsning tashkiliy qismi uchun tavsiya (2)
  - 2)O’tilgan mavzuni mustahkamlash uchun tavsiya (2)
  - 3)Yangi mavzuni bayoni uchun tavsiya (1)
  - 4)Yangi mavzuni mustahkamlash uchun tavsiya (2)
  - 6)Uyga vazifa uchun tavsiya (7)
  - 7)O’quvchilar uchun RAG’BAT kartochkalar (3)
  - “Interaktiv taqdimotli o’yinlar” (4)
  - Fanlardan taqdimotlar (4)
  - Taqdimot shablonlari (2)
  - “Bilimlar bellashuvi” ga tayyorlanmoqchimisiz? (12)
  - “Fan olimpiadasi” ga tayyorlanmoqchimisiz? (13)
  - ALLOMALAR (18)
  - Bahorgi ta’til topshiriqlari (7)
  - Foydali maslahatlar (2)
  - Ibratli hikoya (2)
  - Krossvordlar (6)
    - Huquq fanidan krossvordlar (2)
    - ONLINE TESTLAR (6)
      - 8-sinf O’zbekiston tarixi: Online test savollari (5)
      - 6-sinf tarix: Yopiq test savollari. (5)
      - Buxoroning tarixiy obidalariga virtual sayohat (10)
      - Samarqandning tarixiy obidalariga virtual sayohat (18)
      - Toshkentning tarixiy obidalariga virtual sayohat (2)
      - Xivaning tarixiy obidalariga virtual sayohat (9)
      - Bolam baxtli bo’lsin, desangiz… (7)
      - Ibratli hikoyalar ota-onalar uchun (2)
      - Tarbiya (16)
      - ENG-ENG-ENG… (1)
      - Siz buni bilasizmi? (13)
      - Tarix fanidan videojamlanma (7)
      Mart 2023
      
      Du Se Ch Pa Ju Sh Ya
      
      « Apr
      
      1 2 3 4 5
      
      6 7 8 9 10 11 12
      
      13 14 15 16 17 18 19
      
      20 21 22 23 24 25 26
      
      27 28 29 30 31
      
      Arxivlar
      
      Yangi sharhlar
      - Ta’lim metodlari haqida umumiy ma’lumot ” Fazilat “ga
      - 5-§. Buxoro xonligi (8-sinf O’zbekiston tarixidan online test savollari) ” Sabina “ga
      - 5-9- sinflar uchun tayyorlagan nazorat ishlari savollari hamda javoblari ” Дляра “ga
      - Ta’lim metodlari haqida umumiy ma’lumot ” Nozima “ga
      - 6-sinf tarix.1-bo’lim: Eng qadimgi tuzumdan sivilizatsiya sari (102 ta yopiq test savollari) ” shuhrat “ga
      - 6-sinf tarix.1-bo’lim: Eng qadimgi tuzumdan sivilizatsiya sari (102 ta yopiq test savollari) ” Charosxon Voxidova “ga
      Boshqaruv paneli
      
      © 2016-2021 yil Sh.Nurg’oziyev ishlanmasi
      
      Ushbu veb-sayt O`zbekiston Respublikasining “Mualliflik huquqi va turdosh huquqlar to`g`risida”gi Qonuni bilan himoyalangan. Sayt materiallarini ko`chirib olib, ruxsatsiz chop etish qat`iyan ta`qiqlanadi. Veb-sayt mobil telefon, planshet, kompyuter va boshqa shunga o’xshash uskunalar orqali foydalanishga moslashtirilgan.
      
      Saytimiz mehmonlari! Sizlardan iltimos saytimiz bo’yicha kamchiliklar bo’lsa, tanqidiy yondashgan holda o’z fikrlaringizni bildiring. Sizning sayt bo’yicha bildirgan tanqidiy fikrlaringiz saytimiz rivoji uchun xizmat qiladi. “Xalq ta’limi a’lochisi”, “Xalq ta’limi fidoyisi” Nurg’oziyev Shuhrat Xasanovich
      
      Yangi fikrlar
      - Ta’lim metodlari haqida umumiy ma’lumot ” Fazilat “ga
      - 5-§. Buxoro xonligi (8-sinf O’zbekiston tarixidan online test savollari) ” Sabina “ga
      - 5-9- sinflar uchun tayyorlagan nazorat ishlari savollari hamda javoblari ” Дляра “ga
      Murojaat qiling:
      - Jizzax v, Do’stlik tumani
      - Telefon: + 998 (94) 918 02 27
      - Email: Shuhratbek.uz@umail.uz

Du	Se	Ch	Pa	Ju	Sh	Ya
« Apr
1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30	31

Qiziqarli malumotlar
5 sinf tarixdan hikoyalar kitobi

Ibratli hikoyalar kitobi

Информация

Связанное видео

Предыдущие версии

Похожие

A. Nurqulov, M. Muydinova tarixdan hikoyalar 5-sinf o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma

Elektron tarixiy kitoblar

TARIX

Biz bilgan bilmagan Bobur

TARIX

Jaloliddin Manguberdi hayoti

TARIX

Jahon tarixining muhim sanalari (1-qism)

TARIX

Jahon tarixining muhim sanalari (2-qism)

TARIX

Jahon tarixining muhim sanalari (3-qism)

Telegramdagi @Innovatsion_tarix kanali

About shuhrat

Fikr bildirish Javobni bekor qilish

Bo’limlar

Arxivlar

Yangi sharhlar

Boshqaruv paneli

Yangi fikrlar

Murojaat qiling: