4-sinf Uchun Yillik Yopiq Testlar To‘plami

XX asrning 80 yillari oxirlarida O‘zbekistonda aholi jon boshiga xalq iste’moli mollari ishlab chiqarish o‘rtacha ittifoq darajasining necha foizini tashkil etardi?

50 foizini.
40 foizini.
60 foizini.
30 foizini.

Задание 4 из 50

4 .

Рубрика: Huquq
O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisning Senati qanday palata sanaladi?

Oliy vakillik organi;
Aniq javob yo‘q;
Hududiy vakillik palatasi;
Yuqori palata.

Задание 5 из 50

5 .

Рубрика: Huquq
O‘zbekiston xalqi nomidan kimlar ish olib boradi?

O‘zbekiston Respublikasi Bosh Vaziri, O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti;
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti, O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi;
O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyaviy sudi raisi, O‘zbekiston Respublikasi Bosh prokurori;
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi, O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi.

Задание 6 из 50

6 .

Рубрика: Huquq
Fuqarolarning huquqlari turlari?

Shaxsiy, Ijtimoiy, siyosiy;
Shaxsiy, ijtimoiy-iqtisodiy, siyosiy;
Shaxsiy, Ijtimoiy-iqtisodiy, moddiy;
Shaxsiy, iqtisodiy, siyosiy.

Задание 7 из 50

7 .

Рубрика: Iqtisod
Davlat byudjeti mablag‘larining harajatlari asosiy qismi qanday yo‘nalishlarga sarflanadi?

Ijtimoiy harajatlar
Boshqaruv harajatlari
Mudofaa harajatlari
Iqtisodiy harajatlar

Задание 8 из 50

8 .

Рубрика: Iqtisod
Byudjet profitsiti deganda nimani tushunasiz?

Muayyan davrda davlat byudjeti daromad va harajatlarining balanslashtirilgan shakli;
Muayyan davrda davlat byudjetining bajarilishi;
Muayyan davrda davlat byudjeti daromadlarning byudjet harajatlariga nisbatan ko‘pligi;
Muayyan davrda davlat byudjeti harajatlarning byudjet daromadlariga nisbatan ko‘pligi.

Задание 9 из 50

9 .

Рубрика: Iqtisod
Davlat byudjeti daromadining asosiy qismi nima?

Moliyaviy jarimalar;
Bojhona bojlari;
Soliqlar;
Sug‘urtalar;

Задание 10 из 50

10 .

Рубрика: Milliy istiqlol goyasi
O‘qituvchi va murabbiylarning Yuksak ma’naviyatliligining asosiy mezonlari,bu…..

sog‘lom g‘oyaviylik,sog‘lom mafkuraviylik,etuk ma’rifiylik,Yuksak madaniyatlik,mo‘tadil diniylik,pok axloqiylik,ciyosiy faollik.
ilmiy saloxiyat,pedogik maxorat,oliy ma’lumotga egaligi,yuqori savodxonlik.
pedogogik va inovatsion ta’lim – tarbiya texnologiyalardan foydalanish darajasining yuqoriligi.
inter faol uslublardan foydalanish darajasi,kasbiy va mafkuraviy kompitentlik darajasi.

Задание 11 из 50

11 .

Рубрика: Milliy istiqlol goyasi
G‘oya – tom ma’noda , bu ….

reja.
maqsad.
orzu-umid.
kelajak.

Задание 12 из 50

12 .

Рубрика: Milliy istiqlol goyasi

O‘z ongi va qalbini turli zararli mafkuraviy va ma’naviy tahdidlardan himoya qila olish qobiliyati nima deb ataladi?

Mafkuraviy immunitet.
G‘oyaviy ta’sirchanlik.
Mafkuraviy bilimdonlik.
G‘oyaviy bo‘shliq.

Задание 13 из 50

13 .

Рубрика: Pedagogika
Milliy pedagogika asoschilari kimlar? Ularni aniqlang?

Sodiq Abdusattorov, Abduqodir Shakuriy, Ishoqxon Ibrat, Saidrasul Aziziy.
A.Avloniy, S.Ayniy, A.Fitrat Mahmudxo`ja Behbudiy.
Munavvarqori Abdurashidxonov, Murodxo`ja Solihov.
Barcha javoblar to`g`ri.

Задание 14 из 50

14 .

Рубрика: Pedagogika
Hamkorlik pedagogikasining asosiy jihatlarini aniqlang?

O`quvchi shaxsiga insoniy yondashuv.
Faollashtiruvchi rivojlantiruvchi didaktik kompleks.
Insonparvar jamoaviy tarbiya konsepsiyasi, atrof-muhitni pedagogikalashtirish.
Barcha javoblar to`g`ri.

Задание 15 из 50

15 .

Рубрика: Pedagogika
Hamkorlikda o`qitish qanday natijalarga erishish imkonini beradi?

O’quvchining o’rganish jarayonini boyitadi, o’quvchilarda materialni o’rganishga ishtiyoq uyg’otadi, turli xil madaniyat va ijtimoiy–iqtisodiy guruhlar o’rtasida ijobiy o’zaro munosabatlarni oldinga suradi.
O’quvchilarga ular o’rtasida taqsim qilinib, o’zlashtirilgan kognitiv axborotlar to’plamini beradi, o’quvchilarga mustaqil hayotga tayyorlanishlari uchun zarur bilimlarni beradi.
O’quvchilarning o’z shaxsiy bilim va dunyoqarashlarini shakllantirish imkoniyatlarini kengaytiradi, axborotlarni ikki tomonlama almashish samaradorligini oshiradi.
Barcha javoblar to`g`ri.

Задание 16 из 50

16 .

Рубрика: Pedagogika
“Kelajak maktablarini yaratishning strategik yo’nalishlari” bo’yicha tavsiya bergan olimni aniqlang?

O’tkir Tolipov.
Nurali Sayidaxmedov.
Rahim Xasanov.
F.Yuzlikayev.

Задание 17 из 50

17 .

Рубрика: Psixologiya
Xalq ta’limi tizimidagi psixologik xizmatning maqsadlari nimalardan iborat?

Xalq ta’limi tizimidagi raxbar xodimlarga psixologik bilimlarni singdirish.
Shaxsning xar tomonlama kamoloti va to’laqonli psixologik taraqqiyotini ta’minlovchi oqilona sharoitni vujudga keltirish.
O’qituvchi va o’quvchilar o’rtasida psixologik test va anketalar o’tkazish.
O’quvchilarga oliy o’quv yurtlariga kirish uchun shart-sharoitlar yaratish.

Задание 18 из 50

18 .

Рубрика: Psixologiya
Psixodiagnostika ishining mazmuni qaysi bandlarda to’g’ri ifoda etilgan?

Raxbar kadrlar, o’qituvchilarning kasbga yaroqliligini ilmiy asosda tekshirish
O’quvchilarning psixologik xususiyatlari, qiziqishlari, mayli, iqtidori qabilyatlarni aniqlash.
Taksamoniya, giyoxvandlik, alkogolizm, o’g’rilik, daydilikning ijtimoiy psixologik ildizlarini tekshirish.
O’quvchilarni birinchi sinfga qabul qilishda psixologik metodikalar bilan ishtirok etish.

Задание 19 из 50

19 .

Рубрика: Psixologiya
Psixologik tashviqot va targ’ibot nima?

Psixologik tashviqot va targ’ibot faoliyatining maqsadi – maktabning pedagogik jamoasini, o‘quvchilar va ota – onalarni psixologik bilimlarni egallashga jalb etish, ularning psixologik va jinsiy tarbiya madaniyatini oshirishdan iborat ekanligi. O’quvchi, o’qituvchi, ota-onalarni psixologiya fanining yutuqlari, psixologik xizmat xaqidagi ma’lumotlar bilan tanishtirish.
Ota-onalarga farzand tarbiyasi, ularning yosh xususiyatlari bo’yicha psixologik bilimlar berish. O’qituvchilarda o’z kasbiy faoliyatlari uchun muhim bo’lgan kommunikativ malakalarni tarkib toptirish yo‘llari. jinsiy tarbiya madaniyatini oshirishdan iborat ekanligi. O’quvchi, o’qituvchi, ota-onalarni psixologiya fanining yutuqlari, psixologik xizmat xaqidagi ma’lumotlar bilan tanishtirish.
Yosh avlod ta’lim -tarbiyasiga oid psixologik tavsiyalarni ommaviy axborot vositalarida targ’ib qilish.
Barchasi to’g’ri.

Задание 20 из 50

20 .

Рубрика: Psixologiya
Psixologik maslaxat ishlarining asosiy mazmuni qanday?

Psixik rivojlanishdagi nuqsonlar xilma-xilligini xisobga olgan xolda differensial diagnostikani amalga oshirish.
Yangi ilmiy metodikalar, testlar ishlab chiqish.
Oilaviy nizolarning oldini olish bo’yicha chora tadbirlar ishlab chiqish.
Ta’lim, taraqqiyot, tarbiya, kasb tanlash, turmush qurish, o’zaro munosabat, muomalar va muloqaot, maslak, dunyokarash, ruxiy tarzda maslaxatlar uyushtirish va maslaxatlar berish.

Задание 21 из 50

21 .

Рубрика: Axborot texnologiyalari

O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish va rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g’risida”gi PQ-1730-sonli Qarorining asosiy mazmuni nima?

Ta’lim-tarbiya tizimining o’quv-uslubiy ta’minotini takomillashtirish
Ta’lim-tarbiya jarayoniga ilg’or pedagogik texnologiyalarni joriy etish.
Ta’lim-tarbiya tizimininig moddiy-texnika bazasini kuchaytirish.
Ta’lim-tarbiya jarayoniga zamonaviy AKTlari joriy etilishini yanada rivojlantirish.

Задание 22 из 50

22 .

Рубрика: Axborot texnologiyalari
Axborotni muhofaza qilish tushunchasi nimani anglatadi?

Axborot xavfsizligiga tahdidlarni oldini olish va ularning oqibatlarini bartaraf etishni.
Axborotlarni qabul qilish, ruyxatdan o’tqazish va tarqatish usullarini.
Axborot erkinligi prinsiplari va kafolatlari tamoyillarini.
Shaxs(foydalanuvchining) mafaatlarini himoyalanganlik holatini.

Задание 23 из 50

23 .

Рубрика: Axborot texnologiyalari
Axborotlashtirish sohasini davlat tomonidan tartibga solish kim tomonidan amalga oshiriladi?

O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi va u maxsus vakolat bergan organ tomonidan.
Qonunchilik palatasi tomonidan.
Oliy majlis tomonidan.
Axborot resurslari egasi tomonidan.

Задание 24 из 50

24 .

Рубрика: Ingliz tili
What’s your name?

I’m a teacher.
I’m 50.
I’m from Tashkent.
My name is Guli.

Задание 25 из 50

25 .

Рубрика: Ingliz tili
What’s your job?

I’m fine, thanks..
I’m a teacher.
I’m from Tashkent.
My name is Guli.

Задание 26 из 50

26 .

Рубрика: Matematika

a ning qanday qiymtlarida son o’qida x2+ax+12=0 tenglamaning ildizlri orasidagi masofa 1 ga teng bo’ladi?

Задание 27 из 50

27 .

Рубрика: Matematika
ABC uchburchakda AC = 3 sm, BC = 4 sm va C = 60° bo’lsa, AB=?

√13 sm
√4 sm
√15 sm
√12 sm

Задание 28 из 50

28 .

Рубрика: Matematika
ABC uchburchakda sinA = 0,4; BC = 6 sm va AB = 5 sm bo’lsa, sinC= ?
Задание 29 из 50

29 .

Рубрика: Matematika

ABC uchburchakning AB, BC va AC tomonlarida olingan M,N,va P nuqtalar shu tomonlani 1:2 nisbatda bo’ladi. Agar ABC uchburchakning yuzi S ga teng bo’lsa, MNP uchburchakning yuzini toping?

(2/9)S;
(1/3)S;
(2/5)S;
(2/7)S.

Задание 30 из 50

30 .

Рубрика: Matematika
Agar aylananing radiusi 4 ga orttirilsa, uning uzunligi qanchaga ortadi?
Задание 31 из 50

31 .

Рубрика: Matematika

Agar xar qaysi son 2 ta juft va 3 ta toq raqamdan iborat bo’lib unda xech qaysi ikki raqam takrorlanmasa, 1,2,3,4,5,6,7,8,9 raqamlaridan nechta 5 xonali son yozish mumkin?

Задание 32 из 50

32 .

Рубрика: Matematika
Aylananing radiusi 5 ga teng bo’lsa, unga ichki chizilgan kvadratning yuzini toping?
Задание 33 из 50

33 .

Рубрика: Matematika
X va Y hodisalarning birlashmasi qanday belgilanadi?
Задание 34 из 50

34 .

Рубрика: Matematika
Bilishning qanday bosqichlari mavjud?

bilish bir bosqichdan iborat;
hissiy va mantiqiy;
asosiy va qo’shimcha;
1-darajali va 2-darajali.

Задание 35 из 50

35 .

Рубрика: Matematika

Bir otishda nishonga tegish extimolligi 0,6 ga teng. 5 marta bog’liqsiz ravishda otish bo’lgan. Xech bo’lmasa 2ta o’qning nishonga tegish extimolligini toping?

0,912;
0,729;
0,219;
0,192.

Задание 36 из 50

36 .

Рубрика: Matematika

Bir shahardan bir kishi kuniga 40 chaqirim (1 chaqirim = 1,067 km) yo’l bosgan holda yo’lga chiqdi, ikkinchi kishi esa boshqa shahardan kuniga 30 chaqirim bosgan holda birinchi kishi tomon yo’l oldi. SHaharlar orasidagi masofa 700 chaqirim. Yo’lovchilar necha kundan keyin uchrashadilar?

12 kun;
10 kun;
13 kun;
11 kun.

Задание 37 из 50

37 .

Рубрика: Matematika

Bo’ri 150 sajen (1 sajen – 2,134 m) masofada quyonni ko’rib qoldi. Quyon 2 minutda 500 sajen, bo’ri esa 5 minutda 1300 sajen masofani bosib o’tadi. Qancha vaqtdan keyin bo’ri quyonga etib oladi?

30 minut;
20 minut;
15 minut;
25 minut.

Задание 38 из 50

38 .

Рубрика: Matematika
Dars jarayonini samarali tashkil etish uchun nimalarga e’tibor beriladi?

Mashg’ulotning natijasiga;
O’quvchilarni tushunishiga;
Darsning vazifasiga;
Darsning maqsadiga.

Задание 39 из 50

39 .

Рубрика: Matematika

Ikkita konsentrik aylanaladan kattasining uzunligi 10π; kichigini uzunligi 4π bo’lsa, ular tashkil qilgan halqa yuzini toping?

Задание 40 из 50

40 .

Рубрика: Matematika

It o’zidan 150 fut (1 fut – 30,48 sm) uzoqlikdagi quyon ketidan quvlamoqda. Itning har bir sakrashi 9 fut, quyonniki esa 7 fut. It quyonga etib olishi uchun necha marta sakrashi kerak?

176 marta;
75 marta;
76 marta;
175 marta.

Задание 41 из 50

41 .

Рубрика: Matematika

Kishi harakatsiz eskalatorda 4 minutda, harakatlanayotgan eskalatorda esa 48 ssekundda yuqoiga ko’taildi. Shu kishi harakatdagi eskalatorda to’htab turgan holda necha minutda yuqoiga ko’tariladi?

Задание 42 из 50

42 .

Рубрика: Matematika

Mahsulotning narxi birinchi marta 20 foifga, ikkinchi marta yangi bahosi yana 10 foizga oshirildi. Mahsulotning oxirgi bahosi necha foizga kamaytirilsa, uning narxi dastlabki narxiga teng bo’ladi?

25;
30;
24*(8/33);
33*(1/3).

Задание 43 из 50

43 .

Рубрика: Matematika
Matematika dars konspektiga qanday talablar qo’yiladi?

tematik ish rejasiga mos kelishi va darslikdan sistemali va to’liq konspektlashtirib olish;
o’quv rejasiga va tematik ish rejasiga mos kelishi , darslikdan sistemali va to’liq konspektlashtirib olish; kerakli ko’rgazmali qurollardan,o’qitishning usul va vositalaridan faol foydalanish;
kerakli ko’rgazmali qurollardan,o’qitishning usul va vositalaridan faol foydalanish va tematik ish rejasiga mos kelishi;
darslikdan sistemali va to’liq konspektlashtirib olish; o’quv rejasiga mos kelishi.

Задание 44 из 50

44 .

Рубрика: Matematika

Matematika darslari va to‘garak mashg‘ulotlarida qaysi fanga oid bilimlardan foydalanish maqsadga muvofiq?

barcha umumta’lim fanlari;
faqat fizika va informatika;
chet tillari;
informatika, fizika, astronomiya, geografiya, kimyo.

Задание 45 из 50

45 .

Рубрика: Matematika
Matematika darslarida ko’rgazma qurollardan foydalanishdan maqsad nima?

o’quvchilar o’zlashtirishlarini yengillashtirish va fanga bo’lgan qiziqishlarini tarbiyalash hamda o’quv programmasining to’liq bajarilishini ta’minlash;
o’quvchilarning fanga bo’lgan qiziqishlarini tarbiyalash;
o’quvchilar o’zlashtirishlarini yengillashtirish va o’quv dasturining to’liq bajarilishini ta’minlash;
o’quvchilarning fanga bo’lgan qiziqishlarini tarbiyalash.

Задание 46 из 50

46 .

Рубрика: Matematika
Matematika fanini o’qitishda masalaning funksiyalari qanday?

rivojlantiruvchi va ta’limiy;
tarbiyaviy, tekshiruvchi va ta’limiy;
ta’limiy va tarbiyaviy;
tarbiyaviy, tekshiruvchi, rivojlantiruvchi va ta’limiy.

Задание 47 из 50

47 .

Рубрика: Matematika

Matematikadan yozma ish yozgan o`quvchilarning 1/8 qismini a’lo, 1/4 qismi yaxshi, 1/2 qismi qoniqarli va 4 o`quvchi qoniqarsiz baho oldi. Nechta o`quvchi yozma ish yozgan?

Задание 48 из 50

48 .

Рубрика: Matematika
Parallelogrammning a va b tomonlari orasidagi burchak 300. Yuzasini toping?

S=2ab;
S= (1/2)*ab;
S=(1/2)*abSin30°;
S=ab.

Задание 49 из 50

49 .

Рубрика: Matematika

To’rtta nuqta aylanani yoyarga ajratadi. Yoylaning uzunliklari mahaji 2 ga teng geometrik progressiyani taskil qiladi. Shu to’rtta nuqtaning ketma – ket tutashtirish natijasida hosil bo’lgan to’rtburchakning dioganallari orasidagi eng katta burchakni toping?

Задание 50 из 50

50 .

Рубрика: Matematika

Yosh yigit Samarqanddan Toshkentga qarab yo’lga chiqdi. U har kuni 40 chaqirimdan yo’l bosdi (1chaqirim 1,067km). Undan bir kun keyin ikkinchi yosh yigit shu yo’nalishda yo’lga chiqdi. Ikkinchi yosh yigit kuniga 45 chaqirimdan yo’l bosdi. Necha kundan keyin ikkinchi yosh yigit birinchisiga yetib oladi?

7 kun;
10 kun;
6 kun;
8 kun.

Saytda xatoni uchratsangiz, uni belgilab Ctrl+Enter tugmalarini bosing va sayt boshqaruvchisiga xabar bering!

4-sinf uchun yillik yopiq testlar to‘plami

1:Agar noma’lum songa 576 soni qo’shilsa, 1 000 hosil bo’ladi. Noma’lum sonni toping?

2:3001 va 693 sonlarining yigindisini 2094 ta kamaytiring.

3:Agar motorli qayiq soatiga 24 km tezlik bilan harakat qilgan bo’lsa, u 48 km masofani necha soatda o’tgan?

4:Hisoblang :72288 :9.

5:Tenglamani to’g’ri yechilishini Hisoblang: 90:x=6.

6:3264 soni 8 dan necha marta katta?

7:Ikki soatning uchdan bir qismi necha minutga teng?

8:Sportchi 72 metr masofani 9 sekundda yugurdi. U bir sekundda necha metr masofaga yuguradi?

9:Sutkaning oltidan bir qismi necha soatga teng?

10:Agar a=3216 va b=8 bo’lsa

a*b ifodaning qiymatini toping?

11:90 litr benzin 3 kanistrga baravardan quyildi. 6 ta shunday kanistrga necha litr benzin quyish mumkin?

7590 : 30 +24700 :100

13:Agar a=16272 va b=8 bo’lsa, a:b – 34 ifodaning qiymatini toping.

14:Bitta sigirda bir kunda 16 litr sut sog’ib olindi. 30 sigirdan 10 kunda necha litr sut sog’ib olish mumkin?

3700 + (56-9000 :300) *12.

Qiziqarli malumotlar
4-sinf uchun yillik yopiq testlar to‘plami