3-sinf Texnologiya fanidan konspekt

Evropada Evropa Komissiyasi 2018 yil yanvar oyida Raqamli ta’lim rejasini qo’llab-quvvatladi. Dastur 11 ta tashabbusdan iborat bo’lib, ta’limni rivojlantirishda texnologiyalar va raqamli imkoniyatlardan foydalanishni qo’llab-quvvatlaydi. [16] Komissiya, shuningdek, xodimlarning ishchi hujjati deb nomlangan harakatlar rejasini qabul qildi [17] raqamli ta’limni amalga oshirishda uning strategiyasini batafsil bayon qiladi. Ushbu reja Evropa Ittifoqiga a’zo davlatlarga tegishli barcha muammolarni hal qilishda yordam berish choralarini ishlab chiqadigan uchta ustuvor yo’nalishni o’z ichiga oladi. [18] Butun ramka butun umrni o’rganish uchun Evropa malaka doirasini qo’llab-quvvatlaydi [19] va mahorat, malaka, malaka va kasbning Evropa tasnifi. [20]

Texnologik ta’lim – Technology education

Texnologik ta’lim o’rganishdir texnologiya, unda talabalar “texnologiya bilan bog’liq jarayonlar va bilimlarni o’rganadilar”. [1] O’rganish sohasi sifatida, insonning ehtiyojlarini qondirish uchun jismoniy dunyoni shakllantirish va o’zgartirish qobiliyatini materiallar va vositalar texnika bilan. Bu keng qo’llanilish va foydalaniladigan texnologiyalarning texnik tarkibiy qismlari va ularni qanday tuzatish haqida ma’lumot etishmasligi o’rtasidagi uzilishni bartaraf etadi. [2] Ushbu yangi paydo bo’lgan intizom o’quvchilarga umumiy hissa qo’shishga intiladi ilmiy va texnologik savodxonlik, [3] va texnik (qarang. qarang https://en.wiktionary.org/wiki/technacy ).

Texnologik ta’lim bilan aralashmaslik kerak ta’lim texnologiyasi. Ta’lim texnologiyasi texnologiyani qo’llashning tor doirasiga yo’naltirilgan bo’lib, u texnologiya ta’limining umuman texnologiyadan foydalanishga qarama-qarshiligidan farqli o’laroq, ta’lim jarayonida va undan foydalanishda bo’ladi. [4]

Mundarija

• 1 Tarix
• 2 Texnologik ta’limning hozirgi holati
• 3 Adabiyotlar
• 4 Tashqi havolalar

Tarix

Texnologiyalarni o’qitish – bu juda muhim ahamiyatga ega Sanoat san’ati an’ana Qo’shma Shtatlar va boshqa mamlakatlarda hunarmandchilikni o’qitish yoki kasb-hunar ta’limi. [3] 1980 yilda “Kelajak loyihasi” deb nomlangan narsa orqali “sanoat san’ati ta’limi “” texnologik ta’lim “deb o’zgartirildi Nyu-York shtati; ushbu harakatning maqsadi o’quvchilarning texnologik savodxonligini oshirish edi. [5] Texnologik ta’limning tabiati avvalgisidan sezilarli darajada farq qilganligi sababli, 1980-yillarning o’rtalarida San’at san’ati o’qituvchilari xizmatni o’qitishdan o’tdilar, shu bilan birga Nyu-York shtati Ta’lim departamenti (NYSED) tomonidan Texnologiyalarni tayyorlash tarmog’i tashkil etildi. [3]

Shvetsiyada texnologiya yangi mavzu sifatida hunarmandchilik sub’ektlari an’analaridan kelib chiqqan bo’lsa, Tayvan va Avstraliya kabi mamlakatlarda uning elementlari tarixiy kasb-hunar dasturlarida sezilib turadi. [6]

21-asrda, Mars kostyumi dizayn texnologiya ta’limi mavzusi sifatida ishlatilgan. [7] Texnik ta’lim umumiy ta’limdan butunlay farq qiladi

Texnologik ta’limning hozirgi holati

TeachThought xususiy korxonasi texnologik ta’limni «bolalik va jasur eksperimentlar holatida» deb ta’riflagan. [8] “Mustaqil bozor tadqiqotlari kompaniyasi tomonidan Amerika Qo’shma Shtatlari bo’ylab o’qituvchilar o’rtasida o’tkazilgan so’rovnoma shuni ko’rsatdiki, respondentlarning 86 foizi sinfda texnologiyadan foydalanish kerak degan fikrga qo’shilishgan. 96 foiz o’quvchilarning faolligini oshiradi, 89 foiz esa talabalar natijalarini yaxshilaydi degan fikrda. [9] Texnologiya ko’plab ta’lim tizimlarida mavjud. 2018 yil iyul oyidan boshlab Amerika davlat maktablari har besh o’quvchiga bitta statsionar kompyuter beradi va raqamli tarkib uchun har yili 3 milliard dollardan ko’proq mablag ‘sarflaydi. [10] 2015–2016 o’quv yilida hukumat an’anaviy qalam va qog’oz usuli o’rniga raqamli platformalar orqali boshlang’ich va o’rta darajalar uchun davlat tomonidan standartlashtirilgan test sinovlarini o’tkazdi. [11]

Raqamli inqilob yangi ta’lim istiqbollarini taklif etadi. Talabalar sinf ichida bo’lmasalar ham, onlayn tarzda o’rganishlari mumkin. Texnologiyalarning rivojlanishi hozirgi va kelajakdagi texnologik takomillashtirishni birlashtirish va ushbu yangiliklarni xalq ta’limi tizimiga kiritishning yangi yondashuvlarini o’z ichiga oladi. [12] Kundalik ta’limga kiritilgan texnologiyalar bilan, bu yangi shaxsiylashtirilgan va aralash ta’lim bilan yangi muhit yaratadi. Talabalar o’z ehtiyojlari asosida ishlarni bajarish imkoniyatiga ega bo’lishlari bilan bir qatorda individual o’qitishning ko’p qirraliligiga ega bo’lishadi va bu umumiy o’quv tajribasini rivojlantiradi. Ta’limning texnologik maydoni juda katta. U tez rivojlanadi va o’zgaradi. [13] Buyuk Britaniyada kompyuter texnologiyalari turli xil muammolarga qarshi turish uchun turli maktablarda standartlarni oshirishga yordam berdi. [14] Buyuk Britaniya “Flipped Classroom” kontseptsiyasini Qo’shma Shtatlarda mashhur bo’lganidan keyin qabul qildi. Ushbu g’oya Internetda va an’anaviy sinflardan tashqarida ko’rsatmalarni etkazib berish orqali an’anaviy o’qitish usullarini teskari yo’naltirishdir. [15]

Evropada Evropa Komissiyasi 2018 yil yanvar oyida Raqamli ta’lim rejasini qo’llab-quvvatladi. Dastur 11 ta tashabbusdan iborat bo’lib, ta’limni rivojlantirishda texnologiyalar va raqamli imkoniyatlardan foydalanishni qo’llab-quvvatlaydi. [16] Komissiya, shuningdek, xodimlarning ishchi hujjati deb nomlangan harakatlar rejasini qabul qildi [17] raqamli ta’limni amalga oshirishda uning strategiyasini batafsil bayon qiladi. Ushbu reja Evropa Ittifoqiga a’zo davlatlarga tegishli barcha muammolarni hal qilishda yordam berish choralarini ishlab chiqadigan uchta ustuvor yo’nalishni o’z ichiga oladi. [18] Butun ramka butun umrni o’rganish uchun Evropa malaka doirasini qo’llab-quvvatlaydi [19] va mahorat, malaka, malaka va kasbning Evropa tasnifi. [20]

Sharqiy Osiyoda The Jahon banki har yili (ikki kunlik) xalqaro simpoziumning homiysi [21] 2017 yil oktyabr oyida Janubiy Koreyaning Ta’lim, fan va texnologiyalar vazirligi va Jahon banki bilan hamkorlikda sanoat amaliyotchilari va yuqori darajadagi siyosatchilar uchun ta’lim va AKT muammolarini qo’llab-quvvatlash. Ishtirokchilar mintaqadagi maktablar uchun yangi texnologiyalardan foydalanish masalalarini rejalashtiradilar va muhokama qiladilar. [22]

Adabiyotlar

1. ^ITEA. (2000). Texnologik savodxonlik standartlari; Texnologiyani o’rganish uchun tarkib. Kirish; qisqa Umumiy ma’lumot. Reston, Va, p. 242
2. ^ de Fris, Mark; Fletcher, Stefan; Labudde, Piter; Lang, Martin; Mammes, Ingelore; Maks, Charlz; Munk, Diter; Nicholl, Bill; Strobel, Yoxannes (2016). Bugungi kunda texnologiya ta’limi: xalqaro istiqbollar. Myunster: Waxmann Verlag. p. 33. ISBN9783830933847 .
3. ^ abv Blandov, Ditrix; Dyrenfurth, Maykl (1994). Maktab va sanoatda texnologiya ta’limi: inson resurslarini rivojlantirish uchun rivojlanayotgan didaktika. Berlin: Springer-Verlag. p. 312. ISBN3540582509 .
4. ^ Kichik Dugger, Uilyam E. Naik, Nitin (2001 yil sentyabr). “Texnologik ta’lim va ta’lim texnologiyalari o’rtasidagi noto’g’ri tushunchalarni aniqlashtirish”. Texnologiya o’qituvchisi. 61 (1): 31–35.
5. ^“Tarix | Texnologiya bo’limi”. www.oswego.edu. soniya Texnologiya ta’limi . Olingan 2018-01-07 .
6. ^ Uilyams, Jon; Uilyams, Entoni (1996). O’qituvchilar uchun texnologiya ta’limi. Janubiy Melburn: Macmillan Education Australia Pty Ltd. p. 286. ISBN0732940907 .
7. ^“Mars uchun kosmik kostyumlarni loyihalash”. NASA . Olingan 2018-02-25 .
8. ^“Sinfdagi texnologiyaning hozirgi holati [Infografik] -“. O’qitish. 2013-03-20 . Olingan 2018-07-03 .
9. ^“Ta’limdagi texnologiyalarning hozirgi holati to’g’risida 18 ta EdTech statistikasi”. Fraktusni o’rganish. 2013-08-26 . Olingan 2018-07-03 .
10. ^“2050-yilgi dars xonasi | Sincinnati universiteti | UC ning magistrlik onlayn dasturi”. usta.uc.edu . Olingan 2018-07-03 .
11. ^ Herold, Benjamin. “Ta’lim texnologiyasi: umumiy nuqtai”. Ta’lim haftaligi . Olingan 2018-07-03 .
12. ^ Qonun chiqaruvchilar, davlatning milliy konferentsiyasi. “Maktablarda texnologiya”. www.ncsl.org . Olingan 2018-07-03 .
13. ^“Ta’lim texnologiyalaridan foydalanishning hozirgi holati | Pearson blogi”. AQSH. 2015-12-10 . Olingan 2018-07-03 .
14. ^“Ta’limdagi 30 yillik texnologiya: BESA hisoboti hukumatga o’rganilgan darslar to’g’risida ma’lumot beradi – Axborot asri”. Axborot asri. 2015-01-21 . Olingan 2018-07-03 .
15. ^ Ueykfild, Jeyn (2015-02-02). “Texnologiyalar maktablarni qanday o’zgartirmoqda”. BBC yangiliklari . Olingan 2018-07-03 .
16. ^“Raqamli ta’lim bo’yicha harakatlar rejasi – Ta’lim va tarbiya – Evropa Komissiyasi”. Ta’lim va tarbiya . Olingan 2018-07-03 .
17. ^“Xodimlarning ishchi hujjati – Evropa Komissiyasi”. ec.europa.eu . Olingan 2018-07-03 .
18. ^“Ta’limdagi raqamli vakolatlar va texnologiyalar – Ta’lim va tarbiya – Evropa Komissiyasi”. Ta’lim va tarbiya . Olingan 2018-07-03 .
19. ^“Evropa malaka doirasi – Eqavet”. www.eqavet.eu . Olingan 2018-07-03 .
20. ^“ESCO – Evropa Komissiyasi”. ec.europa.eu . Olingan 2018-07-03 .
21. ^ Trucano, Maykl (2014-05-07). “Osiyoda ta’lim sohasida AKTdan foydalanishni o’rganish”. Edutech . Olingan 2018-07-03 .
22. ^“Ta’limda AKTdan foydalanish bo’yicha global simpozium”. Jahon banki . Olingan 2018-07-03 .

Tashqi havolalar

• Texnologik ta’lim da Curlie
• Texnologik ta’lim tarixi va falsafasi – “Tarixiy o’quvchi” SUNY Oswego-dan

3-sinf Texnologiya fanidan konspekt

Mazkur sahifada 3-sinf Texnologiya fanidan konspekt faylni pastroqda Download tugmasi orqali ko’chirib olish imkoniyatiga egasiz. Ushbu material ZIP formatda bo’lib, 90.7 KB hajmga ega. Materiallar doimiy tarzda yangilanib boriladi. Fayl yangilanganda, bu haqida fayl versiyasi o’zgarganidan bilib olishingiz mumkin.

Fayl hajmi: 90.7 KB

Sifat bizning ustunligimiz! 3-sinf texnologiya fanidan konspekt faylni onlayn, mutlaqo bepul, ro’yxatdan o’tmasdan, reklama kutmasdan va to’g’ridan-to’g’ri havola orqali yuklab oling. Shuningdek konspektlar bo’limida joylashgan boshqa materiallarni ham kuzatishingiz mumkin. Buning uchun bo’lim ismi ustiga bosing.

Dunyoda ikkita cheksiz narsa bor: Birinchisi koinot bo’lsa, ikkinchisi insonlarning ahmoqligi. Biroq, koinot haqida mening ishonchim komil emas. Istalgan inson bilishi mumkin, lekin bilish bilan tushunish o’rtasida ancha farq bor. Albert Einstein

1 Mavzu: Kirish Sana Darsning maqsadi. Ta`limiy

1 Mavzu: Kirish
Sana__________
Darsning maqsadi. Ta`limiy: DTS talablari asosida dars o`tish. Mehnat ta ‘limi qurollari bilan tanishish, xavfsizlik qoidalarini o`rgatish. O`quvchilarda ijodkorlik qobiliyatini oshirishF.k.1.tabiiy va turli materiallarni bir-birida farqlay oladi; egallagan hayotiy odob-axloq qoidalari, mehnatsevarlikka oid asosiy tushunchalarga rioya eta oladi. T.k.3. texnologiya fani orqali ijodiy qobiliyatini rivojlantirish
Tarbiyaviy: O`quvchilarni ilm olishga qiziqtirish. Mehnatsevarlik va halollikka o’rgatish. T.k.1. buyum yasashda ishlatiladigan ish qurollari va atamalar nomini o‘zaro muloqot vaqtida qo‘llay olish.T.k.4. sinfda va oilada o‘z o‘rniga ega bo‘lish.
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarni guruhda ishlash, yangi mavzuni guruhda munozara orqali anglab yetish ko‘nikmasini shakllantirish. F.k.3. kasblar olamini bila oladi, kasb-hunarlarga oid ma’lumotlarni to‘play oladi va tavsiflay oladi
Darsning turi. Yangi bilim beruvchi.
Darsning metodi. Amaliy ,tushuntirish.
Darsning jihozi. Mehnat fanida ishlatiladigan ish qurollari va materiallardan namunalar ko`rsatish.
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomatni aniqlash, o’quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish.
II. O’tgan darsda berilgan uyga vazifani tekshirish va o’quvchilarni baholash.
2-sinfda o’tilgan mavzularni takrorlash. Yozgi ta’til taassurotlari haqida o’quvchilar bir-birlari bilan fikr almashishi.
III. Yangi mavzuning bayoni:
Maktabdagi mehnat tarbiyasi va ta’limining maqsadi mehnatga muhabbat va mehnat ahliga hurmat tuyg’usini singdirishdan; o’qish va ijtimoiy -foydali ish jarayonida ularda mehnat ko’nikmalari va mahoratini hosil qilishdan; ongli ravishda kasb tanlashga va boshlang’ich hunar ta’limini olishga undashdan iborat. Mehnat ta’limi va kasbga tayyorlash vazifalari boshlang’ich maktabda butun ta’lim – tarbiya mavzusi hamda barcha o’quv predmetlari yordamida hal etiladi. Bu o’rinda mehnat darslari yetakchi rol o’ynaydi.

Do’stlaringiz bilan baham: