Учебник к программе Моро М. И. для 4 класса по математике
Сол имеет шесть двоюродных братьев. Если каждая из двух его тетушек родит нового ребенка, сколько двоюродных братьев у него будет сейчас?
Test. 4-sinf matematika
9.4 kg 500g =…g. Nuqtalar o’rniga kerakli javobni qo’ying.
10.Uchta sisternada 10 427 l benzin bor edi.Birinchisida sisternada 4574 litr,ikkinchisida birinchisidagiga qaraganda 1696 litr kam benzin bor.Uchinchi sisternada necha litr benzin bor?
A)7452litr. B)2975litr. D)17769litr.
11.Nozima berilgan 36 ta misolning to’rtdan bir qismini bajardi.Nechta misol qoldi?
A)40 ta. B)9 ta. D)27 ta.
12.To’g’ri to’rtburchakning bo’yi 32sm,eni esa4 marta qisqa.To’g’ri to’rtburchakning yuzini toping.
A)256sm.kv. B)126sm.kv. D)36sm.kv.
13.To’g’ri javobni toping.Masofani toppish uchun tezlikni vaqtga. A)ko’paytirish kerak. B)bo’lish kerak. D)qo’shish kerak.
14.X:36=195 tenglamani yeching. A)7010. B)720. D)7020.
15.Taqqoslang. 9413…9430. A) . D)=.
16.Berilgan sonni xona qo’shiluvchilarining yig’indisi ko’rinishida yozing:570000=.
A)500000+70000. B) 5000+7000. D) 50000+7000.
17 Ustaxonada 1971m gazlama bor edi. 1095m gazlama ayollar kastumlarini tikish uchun sarflandi. Bolalar kastumlariga ayollar kastumlariga sarflanganining beshdan bir qismi sarflandi. Qancha gazlama qolgan?
A) 219. B) 1314. D) 657.
- 325(1 q) B) 326(1 q) D) 236, (1 q)
20.Bo’linmahi toping 6300;7= A. 100. B.90. D 900.
Учебник к программе Моро М.И. для 4 класса по математике
Учебник по математике для 4 класса к программе Моро М.И. “Школа России”, часть 1 и часть 2, с ответами
Внимание, данная книга не является копией учебника Моро М.И. Весь материал разработан нашими специалистами и полностью соответствует ФГОС “Школа России”
СТРАНИЦА НАХОДИТСЯ В РАЗРАБОТКЕ.
Дополнительные материалы
Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания. Все материалы проверены антивирусной программой.
Обучающие пособия и тренажеры в интернет-магазине “Интеграл” для 4 класса
Тренажер к учебнику Т.Е. Демидовой Тренажер к учебнику Б.П. Гейдмана
Нумерация
Фабрика отправила много браслетов в Южную Америку. Сколько браслетов фабрика отправила, если число содержит 9 сотен 8 десятков и 4 единицы?
2. Запиши числа, которые содержат:
| 7 сот. 8 дес. 9 ед. | = _____ | 5 сот. 1 дес. 6 ед. | = _____ | |
| 7 сот. 2 дес. 3 ед. | = _____ | 7 сот. 3 дес. 6 ед. | = _____ | |
| 7 сот. 6 дес. 2 ед. | = _____ | 3 сот. 9 дес. 8 ед. | = _____ | |
| 6 сот. 9 дес. 9 ед. | = _____ | 5 сот. 0 дес. 4 ед. | = _____ | |
| 2 сот. 6 дес. 5 ед. | = _____ | 4 сот. 5 дес. 9 ед. | = _____ | |
3. Назови сколько единиц в каждом разряде. Запиши количество единиц в разряде десятков:
| 639, | 788, | 728, | 772, | 806, | 751, | 193, | 759 |
| _____ , | _____ , | _____ , | _____ , | _____ , | _____ , | _____ , | _____ |
| 155 | – | 54 | = | __ | 314 | + | 11 | = | __ | 514 | – | 13 | = | __ |
| 371 | + | 210 | = | __ | 525 | – | 124 | = | __ | 773 | + | 14 | = | __ |
| 318 | – | 58 | = | __ | 164 | + | 58 | = | __ | 740 | – | 110 | = | __ |
У Оливии в кармане 97 рублей, а в копилке – еще 86 рублей. Какова общая сумма денег Оливии?
Лаборант в медицинской лаборатории изучает образцы крови. Два образца содержали в общей сложности 88 клеток крови. Первый образец содержал 723 клеток крови. Сколько клеток крови было во втором образце?
| 24 : 8 + 683 – 659 = | 146 ∙2 + 240 – 194 = | |
| 107 ∙2 – 149 : 1 = | 229 : 1 + 156 – 95 = | |
Аквапарк продал 99 билетов на водные аттракционы и 293 билета на водный рафтинг на воскресенье. Сколько билетов продал аквапарк?
9. Заполни таблицу.
| b | 721 | 143 | 505 | 311 | 753 | 674 | 319 |
| b-24 | . | . | . | . | . | . | . |
| c | 832 | 570 | 607 | 504 | 529 | 557 | 206 |
| c+17 | . | . | . | . | . | . | . |
11.В каком порядке надо решить примеры?
| 304 : (14 + 62) – 9 = | 16 ∙(88 + 222 – 291) = | |
| 104 ∙4 – (290 + 2) = | 394 : (1 + 196) – 21 = | |
12.Вычисли значение выражения
| (245 + 18 ∙5) – 34 = | (304 + 35) – 52 : 2 = | |
| 330 : (1 + 125 – 115) = | 676 – (128 + 75) ∙1 = | |
| 33 ∙(385 – 377) + 161 = | (188 : 4 – 11)+384 = | |
Четыре арифметических действия
Учащиеся школы 4 провели две недели, собирая в общей сложности 577 книг для пожертвований местным благотворительным организациям. За первую неделю учащиеся собрали 279 книг. Сколько книг ученики собрали на второй неделе?
Рыбаки на озере вчера поймали в общей сложности 459 рыбами. 312 рыб были форелью, а остальные – сомами. Сколько рыб было сомами?
| Слагаемое | 454 | 295 | 400 | 355 | 242 | 132 |
| Слагаемое | 491 | 573 | 400 | 678 | 450 | |
| Сумма | 970 | 910 | 638 |
15. Заполните таблицу
| Уменьшаемое | 305 | 681 | 404 | 518 | 238 | 467 |
| Вычитаемое | 162 | 223 | 206 | 385 | 159 | 112 |
| Разница | 648 | 6 |
16. Сложи или вычти числа
| 1) 469 | 2) 965 | 3) 1090 | 4) 822 |
| +299 | – 947 | +74 | – 566 |
| —— | —— | —— | —— |
| . | . | . | . |
17. Вычисли и выполни проверку.
Компания покрасила несколько домов в округе Западный в бело-синий цвет, используя в общей сложности 932 литров краски. Если они использовали 159 литров белой краски, сколько литров синей краски использовала компания?
С тех пор, как он был нанят, шеф-повар обслужил в общей сложности 749 гостей. Из этих гостей 206 были взрослыми. Сколько детей обслуживал шеф-повар?
20. Реши уравнения
| 6 | – | x | = | 1 | y | + | 16 | = | 59 | x | – | 2 | = | 88 |
| x | = | … | y | = | … | x | = | … |
21.Вычисли значение выражения
| (158 + 38 ∙9) – 10 = | (219 + 253) – 40 : 1 = | |
| 117 : (6 + 152 – 145) = | 480 – (192 + 106) ∙2 = | |
| 12 ∙(177 – 177) + 474 = | (81 : 3 – 19)+240 = | |
23Сложи или вычти числа в столбик и выполни проверку.
| 724 + 216 = | 433-335 = | 350 + 582 = | 165-143 = | |||
| 212 + 478 = | 231-162 = | 299 + 292 = | 473-283 = | |||
| 383 + 297 = | 343-335 = | 817 + 135 = | 800-233 = | |||
Сеть магазинов пончиков продала в общей сложности 562 пончика на прошлой неделе. 219 из тех пончиков были заполнены желе. Сколько пончиков было чем-то, кроме желе?
26. Устно сложи или вычти числа в столбик..
| 1) 94 | 2) 23 | 3) 49 | 4) 6 |
| +80 | – 11 | +4 | – 0 |
| —— | —— | —— | —— |
| . | . | . | . |
| 9 : 3 + 520 – 192 = | 179 ∙2 + 123 – 123 = | |
| 231 ∙2 – 435 : 3 = | 163 : 1 + 197 – 30 = | |
29. Вычисли и выполни проверку.
33. Реши уравнение
| 3 | ∙ | x | = | 0 | y | ∙ | 3 | = | 3 | x | ∙ | 7 | = | 41 | ||
| x | = | … | y | = | … | x | = | … | ||||||||
| 6 : 1 + 423 – 145 = | 212 ∙4 + 210 – 170 = | |
| 221 ∙3 – 420 : 4 = | 228 : 1 + 118 – 56 = | |
37. Объясни вычисления
| 178 | ∙ | 4 | = | __ | 178 | ∙ | 5 | = | __ | 105 | ∙ | 4 | = | __ | ||
| 152 | ∙ | 3 | = | __ | 175 | ∙ | 5 | = | __ | 157 | ∙ | 5 | = | __ | ||
38. Запиши примеры столбиком и вычисли
| 624 | : | 6 | = | __ | 474 | : | 3 | = | __ | 411 | : | 3 | = | __ | ||
| 338 | : | 2 | = | __ | 206 | : | 2 | = | __ | 556 | : | 4 | = | __ | ||
42. Вычисли и проверь
| 694 | – | 1 | = | __ | 612 | + | 241 | = | __ | 479 | – | 124 | = | __ | ||
| 619 | + | 283 | = | __ | 859 | – | 91 | = | __ | 666 | + | 298 | = | __ | ||
43. Вычисли значение выражения
| (192 + 39 ∙4) – 168 = | (170 + 289) – 49 : 1 = | |
| 26 : (10 + 161 – 158) = | 649 – (20 + 174) ∙2 = | |
| 26 ∙(222 – 221) + 372 = | (568 : 8 – 26)+365 = | |
44. Вычисли с перестановкой
| 173 | ∙ | 3 | = | __ | 165 | ∙ | 3 | = | __ | 179 | ∙ | 4 | = | __ | ||
| 157 | ∙ | 2 | = | __ | 144 | ∙ | 4 | = | __ | 153 | ∙ | 3 | = | __ | ||
46. Вычисли и объясни.
| 725 | : | 5 | = | __ | 865 | : | 5 | = | __ | 544 | : | 4 | = | __ | ||
| 202 | : | 2 | = | __ | 405 | : | 3 | = | __ | 306 | : | 2 | = | __ | ||
49. Устно сложи или вычти числа в столбик.
| 1) 56 | 2) 38 | 3) 46 | 4) 77 |
| +44 | – 24 | +29 | – 4 |
| —— | —— | —— | —— |
| . | . | . | . |
52. Сложи или вычти числа в столбик и выполни проверку.
| 384 + 562 = | 630-544 = | 181 + 548 = | 336-259 = | |||
| 828 + 112 = | 796-642 = | 212 + 597 = | 103-101 = | |||
53. Реши уравнение
| 605 | – | 483 | = | __ | 331 | + | 330 | = | __ | 195 | ∙ | 5 | = | __ | ||
| 617 | + | 352 | = | __ | 621 | : | 9 | = | __ | 828 | – | 125 | = | __ | ||
54. Как разделить 369 на 3. Объясни деление и проверь результат умножением
55. Выполни деление и проверку
| 309 | : | 3 | = | __ | 540 | : | 4 | = | __ | 664 | : | 4 | = | __ | ||
| 356 | : | 2 | = | __ | 302 | : | 2 | = | __ | 552 | : | 4 | = | __ | ||
59.Вычисли значение выражения
| (549 + 31 ∙4) – 239 = | (312 + 190) – 108 : 3 = | |
| 385 : (3 + 138 – 130) = | 297 – (32 + 114) ∙1 = | |
| 33 ∙(218 – 215) + 331 = | (123 : 3 – 12)+384 = | |
60. Выполни деление и объясни результат
| 500 | : | 4 | = | __ | 516 | : | 4 | = | __ | 348 | : | 2 | = | __ | ||
| 432 | : | 3 | = | __ | 936 | : | 6 | = | __ | 1002 | : | 6 | = | __ | ||
63. Заполни таблицу.
| e | 374, | 345, | 305, | 375, | 333, | 301, | 383 |
| e-90 | _____ , | _____ , | _____ , | _____ , | _____ , | _____ , | _____ |
64. Реши уравнение
| 7 | ∙ | x | = | 42 | y | ∙ | 9 | = | 72 | x | ∙ | 1 | = | 0 | ||
| x | = | … | y | = | … | x | = | … | ||||||||
66.Вычисли значение выражения
| (478 + 20 ∙9) – 50 = | (352 + 25) – 95 : 5 = | |
| 176 : (6 + 186 – 176) = | 468 – (170 + 76) ∙2 = | |
| 32 ∙(134 – 130) + 497 = | (95 : 5 – 16)+354 = | |
68. Как разделить 256 на 8?
69. Запиши примеры столбиком и вычисли
| 165 : 3 = | 210 : 4 = | 213 : 4 = | 121 : 1 = | |||
| 206 : 2 = | 101 : 4 = | 154 : 4 = | 132 : 4 = | |||
72. Вычисли и проверь
| 147 | – | 86 | = | __ | 113 | + | 127 | = | __ | 963 | ∙ | 4 | = | __ | ||
| 381 | + | 236 | = | __ | 204 | : | 6 | = | __ | 887 | – | 107 | = | __ | ||
74. Подели и выполни проверку
| 186 : 2 = | 166 : 2 = | 196 : 4 = | 245 : 3 = | |||
| 129 : 1 = | 192 : 2 = | 115 : 2 = | 176 : 4 = | |||
| 107 : 3 = | 113 : 2 = | 178 : 4 = | 214 : 3 = | |||
78. Выполни деление и объясни результат
| 124 | : | 5 | = | __ | 141 | : | 3 | = | __ | 111 | : | 6 | = | __ | ||
| 115 | : | 2 | = | __ | 129 | : | 6 | = | __ | 160 | : | 4 | = | __ | ||
79.Вычисли значение выражения
| (239 + 36 ∙2) – 204 = | (309 + 9) – 28 : 2 = | |
| 84 : (3 + 149 – 146) = | 364 – (120 + 43) ∙2 = | |
| 25 ∙(114 – 109) + 411 = | (343 : 7 – 13)+191 = | |
Что узнали и чему научились (стр. 18) Упражнение для закрепления.
1. Вычисли значение выражения
| (192 + 5 ∙2) – 61 = | (164 + 190) – 135 : 5 = | |
| 270 : (6 + 158 – 155) = | 368 – (36 + 124) ∙1 = | |
| 37 ∙(383 – 373) + 74 = | (588 : 7 – 35)+352 = | |
| 185 + 4 ∙248 – 208 = | 142 + 273 – 130 : 5 = | |
| 472 : 4 + 231 – 176 = | 322 – 310 + 10 ∙3 = | |
| 155 ∙3 – 183 + 79 = | 456 : 4 – 63 + 332 = | |
| 63 : 9 + 277 – 167 = | 166 ∙3 + 226 – 72 = | |
| 213 ∙4 – 512 : 4 = | 525 : 3 + 161 – 105 = | |
5. Вычисли и проверь
| 620 | : | 5 | = | __ | 338 | : | 2 | = | __ | 612 | : | 6 | = | __ | ||
| 524 | : | 4 | = | __ | 354 | : | 2 | = | __ | 954 | : | 6 | = | __ | ||
6. Вычисли и проверь
Сложи или вычти числа.
| 1) 498 | 2) 1075 | 3) 177 | 4) 837 |
| +241 | – 456 | +113 | – 343 |
| —— | —— | —— | —— |
| . | . | . | . |
7. Вычисли и проверь
| 344 | : | 2 | = | __ | 330 | : | 3 | = | __ | 484 | : | 4 | = | __ | ||
| 750 | : | 6 | = | __ | 652 | : | 4 | = | __ | 555 | : | 5 | = | __ | ||
12. Вычисли значение выражения
| 306 : (15 + 36) – 8 = | 12 ∙(49 + 212 – 254) = | |
| 174 ∙3 – (107 + 1) = | 336 : (3 + 165) – 138 = | |
Вопросы для повторения.
2. Преобразуй величины.
| 70 ед. = ___ дес. | 20 ед. = ___ дес. | |
| 50 ед. = ___ дес. ___ ед. | 38 ед. = ___ дес. ___ ед. | |
| 105 ед. = ___ сот. ___ дес. ___ | 648 ед. = ___ сот. ___ дес. ___ ед. | |
3. Сложи или вычти числа в столбик и выполни проверку.
| 798 + 117 = | 362-292 = | 841 + 134 = | 637-634 = | |||
| 738 + 199 = | 709-685 = | 280 + 627 = | 797-219 = | |||
Задания на числа больше 1000
84. Сколько единиц каждого разряда в числах:
662, 959, 218 тыс., 95935, 249, 197 тыс., 863, 7966, 153 тыс.?
85. Что обозначают одинаковые цифры в числах:
8800
11000
6868000
7777000
346346000
907907000
89. Вычисли и проверь
| 513 | – | 381 | = | __ | 268 | + | 585 | = | __ | 840 | ∙ | 3 | = | __ | ||
| 455 | + | 203 | = | __ | 273 | : | 7 | = | __ | 634 | – | 102 | = | __ | ||
90. Заполни таблицу.
| а | 558, | 579, | 577, | 366, | 253, | 190, | 733 |
| a-15 | _____ , | _____ , | _____ , | _____ , | _____ , | _____ , | _____ |
96. Вычисли и проверь
| 236 | – | 134 | = | __ | 839 | + | 108 | = | __ | 347 | ∙ | 3 | = | __ | ||
| 874 | + | 125 | = | __ | 88 | : | 2 | = | __ | 822 | – | 122 | = | __ | ||
99. Вычисли и проверь
| 147 | : | 4 | = | __ | 150 | : | 2 | = | __ | 146 | : | 2 | = | __ | ||
| 177 | : | 5 | = | __ | 113 | : | 5 | = | __ | 124 | : | 6 | = | __ | ||
Величины
145. Вычисли и проверь
| 102 | ∙ | 5 | = | __ | 112 | ∙ | 2 | = | __ | 115 | ∙ | 3 | = | __ | ||
| 154 | ∙ | 5 | = | __ | 136 | ∙ | 5 | = | __ | 129 | ∙ | 4 | = | __ | ||
Что узнали и чему научились (стр. 34)
12. Выполни деление с остатком и проверку
| 102 | ∙ | 5 | = | __ | 112 | ∙ | 2 | = | __ | 115 | ∙ | 3 | = | __ | ||
| 154 | ∙ | 5 | = | __ | 136 | ∙ | 5 | = | __ | 129 | ∙ | 4 | = | __ | ||
Величины. Единицы длины
148. Какую единицу измерения вы бы использовали для измерения расстояния между двумя городами?
а. миллиметры
б. см
с. метры
д. километров
149. Маша была 1 м 40 см в прошлом году. Она выросла на 10 см в прошлом году. Какого роста она сейчас?
150. Определи длину отрезков примерно. Чтобы проверить себя, измерь их длину и запиши результаты в мм.
151. Единицы длины
| 1 км = 1000 м | 1 дм = 10 см | |
| 1 м = 10 дм | 1 см = 10 мм | |
152.Переведи единицы длины и заполни пропуски.
| 510 = | ___ дес. | 693 = | ___ дес. | ___ ед. | 24000 см = | ___ мм |
| 510 мм = | ___ см | 693 мм = | ___ см | ___ мм | 63000 м = | ___ км |
| 510 мм = | ___ м | 693 мм = | ___ м | ___ дм | 24000 мм = | ___ м |
153.1. Составь задачу, чтобы она соответствовала рисунку и реши её.
153.2. Измени задачу так, чтобы она соответствовала рисунку и реши.
154. Реши примеры.
| 340 : (11 + 74) – 3 = | 20 ∙(2 + 175 – 172) = | |
| 118 ∙2 – (369 : 3) = | 464 : (3 + 229) – 111 = | |
155. Расположи числа 606,608,610,604,602,612 в порядке их увеличения. Рассчитай правило, по которому составлен ряд. Добавь ещё 3 числа.
156 Какие единицы измерения используют при следующих измерениях:
Длина карандаша
Длина ручки
Длина ботинка
Длина автобуса
Высота башни
Высота тумбочки
157. Некоторые рабочие прокладывают грунтовую дорогу. Грунтовая дорога длиной 169 м и рабочие. Закончено мощение 105 м по грунтовой дороге. Какова длина участка грязи. Дорога, которая не проложена?
158. Ким купила новую пару джинсов, и они длиной 46 дюймов. Как они были тоже долго, она изменила джинсы, делая это 3 дюйма короче. Как долго ее джинсы сейчас?
160. Заполни пропуски.
| 150 = | ___ дес. | 530 = | ___ дес. | ___ ед. | 56000 см = | ___ мм |
| 150 мм = | ___ см | 530 мм = | ___ см | ___ мм | 43000 м = | ___ км |
| 150 мм = | ___ м | 530 мм = | ___ м | ___ дм | 49000 мм = | ___ м |
161. Выполни деление и проверку.
| 168 : 3 = | 124 : 4 = | 144 : 1 = | 158 : 4 = | |||
| 172 : 4 = | 102 : 1 = | 209 : 3 = | 240 : 2 = | |||
| 154 : 3 = | 192 : 2 = | 162 : 1 = | 159 : 4 = | |||
162. Реши задачу.
Аарон купил занавеску на 15 м 380 см, которую он нашел меньше. Итак, он снова купил 9 м 560 см, чтобы поставить занавески по всему дому. Какова общая длина ткани, купленной Аароном для изготовления штор?
163. Выполни деление и проверку.
| 155 : 4 = | 145 : 2 = | 184 : 1 = | 113 : 3 = | |||
| 224 : 2 = | 193 : 3 = | 236 : 3 = | 209 : 4 = | |||
| 241 : 4 = | 116 : 4 = | 135 : 3 = | 201 : 4 = | |||
Шелли купила веревку длиной 40 м 200 см, а Дженни – веревку длиной 16 м 370 см. Какова общая длина канатов, которые они оба приобрели?
Единицы площади
166 Реши задачу.
Джим проехал 768 км из 1200 км. Сколько еще миль ему нужно проехать, чтобы закончить путешествие?
| в квадратных метрах: | 2 км 2 , 320 дм 2 | |
| в квадратных миллиметрах: | 3 см 2 , 12 см 2 | |
| в квадратных сантиметрах: | 63 дм 2 , 3 м 2 | |
| в квадратных дециметрах: | 6 м 2 , 62 см 2 | |
171. Реши задачу.
Площадь в километрах в квадратах некоторых стран приведена ниже. США: 9 629 091, Россия: 17 098 242, Китай: 9 598 094, Канада: 9 984 670, Великобритания: 242 400 и Индия: 3 287 263. Ответьте на следующие вопросы:
а) Какая из этих стран имеет наименьшую площадь?
б) Какая из этих стран имеет наибольшую площадь?
в) Чем отличаются районы России и Китая?
г) Найти общую площадь всех стран, перечисленных выше?
д) Расположи эти страны от самых больших до самых маленьких областей?
172. Реши примеры.
| 8 : 1 + 108 – 36 = | 138 ∙2 + 187 – 97 = | |
| 163 ∙3 – 202 : 2 = | 699 : 3 + 241 – 50 = | |
173. Выполни деление с остатком.
| 40 : 5 = … (ост. ___ ) | 35 : 2 =… (ост. ___ ) | |||
| 31 : 3 = … (ост. ___ ) | 32 : 5 =… (ост. ___ ) | |||
178. Единицы длины
| 1 см 2 = 1000 мм 2 | 1 дм 2 = 10000 мм 2 | |
| 1 дм 2 = 100 см 2 | 1 м 2 = 10000 см 2 | |
| в квадратных метрах: | 6 км 2 , 644 дм 2 | |
| в квадратных миллиметрах: | 9 см 2 , 11 см 2 | |
| в квадратных сантиметрах: | 19 дм 2 , 2 м 2 | |
| в квадратных дециметрах: | 8 м 2 , 70 см 2 | |
181. Сравни величины
| 102 дм 2 и 1 2 2 | 1000002 м 2 и 1 км 2 | |
| 102 мм 2 и 1 2 2 | 9999 см 2 и 1 м 2 | |
| 10002 см 2 и 1 2 2 | 102 см 2 и 1 дм 2 | |
182. Реши задачу.
Мистер Джошуа пробегает 6 километров каждый день с понедельника по пятницу. Он также пробегает 12 километров в день в субботу и воскресенье. Сколько километров пробежал Джошуа за неделю?
183. Вставь в пропуски нужный знак действия.
| 11 __ 1 __ 1 = 9 | 49 __ 36 __ 28 = 57 | |
| 8 __ 8 __ 27 = 28 | 65 __ 5 __ 20 = 80 | |
| 7 __ 6 __ 29 = 13 | 6 __ 1 __ 2 = 4 | |
185. Реши задачу.
Том и Боб – братья, и у каждого из них было одинаковое количество денег, которое они собрали, чтобы купить игрушку. Стоимость игрушки составила 22 доллара. Если кассир дал им сдачу 6 $, сколько денег у каждого было?
186. Реши задачу.
В школе восемь учителей. Если в школе начнут работать два новых учителя, сколько всего будет учителей?
187. Реши уравнения.
| 67 – x =8 | y – 55 =18 | x – 93 =6 | ||
| x = … | y = … | x = … | ||
189. Реши задачу.
Люк забил семь голов. После его последней игры его общее количество увеличилось до десяти. Сколько голов он забил в своей последней игре?
192. Реши задачу.
Сол имеет шесть двоюродных братьев. Если каждая из двух его тетушек родит нового ребенка, сколько двоюродных братьев у него будет сейчас?
193. Реши задачу.
В футбольном матче одна команда отправила двух игроков. Если они начали с одиннадцати, сколько игроков осталось на поле от этой команды?
194. Реши задачу.
Джоэл играет в бильярд и забил пять мячей подряд. Сколько еще ему нужно пот, чтобы достичь в общей сложности восемь шаров в горшке?
| (298 + 3 ∙5) – 165 = | (195 + 148) – 186 : 6 = | |
| 418 : (9 + 127 – 117) = | 286 – (199 + 45) ∙1 = | |
| 14 ∙(163 – 159) + 31 = | (208 : 4 – 23)+99 = | |
182. Реши задачу.
- Сложение.
- Вычитание.
- Сложение и вычитание.
- Умножение.
- Деление.
- Умножение и деление.
- Округление чисел
- Геометрические задачи.
- Остальные темы.
- Тетради и учебники.
Qiziqarli malumotlar
Учебник к программе Моро М. И. для 4 класса по математике