ОГЭ по информатике 9 класс 2023. Типовой тренировочный вариант (задания и ответы)

T) Round O) Sqr M)Sqrt

Крылов Чуркина ОГЭ 2023 информатика 9 класс варианты и ответы

ОГЭ 2023. Информатика и ИКТ: типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов. Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена.

В сборнике представлены: 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ по информатике и ИКТ 2023 года: инструкция по выполнению экзаменационной работы: ответы ко всем заданиям: критерии оценивания.

Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе в форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.

Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.

Тренировочные варианты ОГЭ 2023 по информатике

ОГЭ по информатике 9 класс 2023. Типовой тренировочный вариант (задания и ответы)

ОГЭ 2023. Работа по информатике состоит из двух частей, включающих в себя 15 заданий. Часть 1 содержит 10 заданий с кратким ответом; часть 2 содержит 5 заданий, которые необходимо выполнить на компьютере. На выполнение работы отводится 2 часа 30 минут (150 минут).

• Скачать пробный вариант pdf
• Скачать ответы к варианту pdf
• Скачать пробный вариант DOC (word)
• Скачать ответы к варианту DOC (word)
• Скачать критерии проверки
• Задание 11.7
• Задание 12.7
• Задание 13.7
• Задание 14.7
• Скачать все одним файлом

Некоторые задания:

1 В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Чиж, грач, стриж, гагара, пингвин, ласточка, жаворонок, свиристель, буревестник, вертиголовка – птицы». Ученик вычеркнул из списка название одной птицы. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы – два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 18 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название птицы.

2 Олег и Вова играли в шпионов и кодировали сообщение собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведён ниже: К И У С М Н @ + ~ + + @ @ ~ + + ~
Расшифруйте сообщение, если известно, что буквы в нём не повторяются: + ~ + ~ + @ @ ~ +
Запишите в ответе расшифрованное сообщение.

3 Напишите наименьшее трёхзначное число, для которого истинно высказывание: НЕ(Первая цифра нечётная) И (число делится на 4).

5 У исполнителя Программист две команды, которым присвоены номера:
1. вычти 3
2. умножь на 4
Первая из них уменьшает число на экране на 3, вторая увеличивает число в 4 раза. Составьте алгоритм получения из числа 1 числа 49, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 21212 – это алгоритм: умножь на 4 вычти 3 умножь на 4 вычти 3 умножь на 4, который преобразует число 2 в число 68.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

7. Доступ к файлу tiger.doc, находящемуся на сервере zoo.org, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
1) .doc
2) zoo
3) /
4) ://
5) tiger
6) .org
7) http

10 Переведите число 111100102 в десятичную систему счисления.

11 В одном из произведений Ф.М. Достоевского, текст которого приведён в подкаталоге Достоевский, Лизавета Николаевна задумала что-то издать. С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора выясните, что она задумала издать.

12 Сколько файлов с расширением rtf содержится в подкаталогах каталога Поэзия? В ответе укажите только число.

informatika fanidan dars ishlanma

Darsning maqsadi: O ‘quvchilarni Paskal dasturlash tilining standart funksiyalari bilan, algebraik ifodalarni yozish qoidalari bilan tanishtirish, bilim berish.

• Darsningta’limiy vazifasi: o ‘quvchilarga matematik funksiyalar va o’zgaruvchilar turini o ‘zgartiruvchi funksiyalar haqida tushuntirish, bilim berish.
• Darsning tarbiyaviyvazifasi:Kommunikativ kompetensiyasi orqali o’quvchilarni yangi bilimlar egallashga va qattiyatli bo‘lishga yo’naltirib, tarbiya berish.
• Darsning rivojlantiruvchi vazifasi: O’zini-o’zi rivojlantiruvchi kompetensiyasi orqali o’quvchilarning kompyuterdan foydalanish haqidagi bilim va tasavvurlarini kengaytirish o’quvchilarga jadval ko’rinishidagi miqdorlar bilan ishlashni o’rgatishni shakllantirish

• Darstipi : Mustahkamlash
• Dasruslubi: Ko’rgazmali, amaliy
• Darso’tishusuli: Interfaol “Ha yoki yo’q” , “Begonasini toping” o’yinlari, test, Vositalar: Elektron resurslar, darslik, plakatlar, tarqatma materiallar.
• Nazoratshakli : Og’zaki, savol-javob, muhokama, kuzatish.
• Baholash: Rag’batlantirish, 5 ballik reyting tizimi asosida.
• :Savol- javob, kuzatish
• 1 ball- O’tilgan mavzuni o’zlashtirishi
• 1 ball- Uy ishi bajarganligi
• 2 ball – Kompyuterda mustaqil amallar bajarishi
• 1 ball –Yangi mavzuni o’zlashtirishi

• Noyabr oyining muhim sanalar
• Kun yangiliklari sinfda, maktabda, tumanda, viloyatda, respublikada, jahonda

Uyga vazifani tekshirish test asosida

1.Sonning kvadrat ildizini topish

T) Round O) Sqr M)Sqrt

2.Tasodifiy sonlar generatori

• R) Exp O) Random N) Odd
• 3. Agar son toq bo’lsa “ROST” qiymat qabul qiladi
• R) Exp O) Random N) Odd
• 4.Sonning butun qismini topish
• A) Abs D) Char I) Int
• 5.Sonni butungacha yaxlitlash
• T) Round O) Sqr M)Sqrt
• 6.Sonning kvadratini topish
• T) Round O) Sqr M)Sqrt
• 7.Sonning exsponentasini topish
• R) Exp O) Random N) Odd

Test ni tekshirish kalit so’z (monitor)

1.Quyidagi ifodalarni paskal dasturlash tilida yozing

• Yechish: (x-y)/(sqr(x)-sqr(y));
• Yechish:(x+y)/x*y*z +sqr(sin*(x)
• Yechish:(5*sqr(a)+2*x)+3*x/sqr(a)*a+exp(5*Ln(tan)) *sqr(a)*a

• Yechish:(sqr(cos)*cos*sqr(sin)*x+sqr(cos*a)*srq(cos*a)*cos*a
• Yechish:(sqrt(5+x)-sqrt(z)*3x/sqr(a)*a+exp(*Ln(a))
• 2.Quyidagi Paskalda yozilgan ifodalarning qiymatini hisoblang
• • a) sqr(trunc(4.95)) Yechish: 16
  • b) trunc(int(4.95)+0.7) Yechish 4
  • d) round(trunc(3.5)+0.7) Yechish:4
  • e) 3+frac(12.5)= 3.5
  • f)sqrt(sqr(16)) Yechish: =16
  • g) srqt(sqrt(256)+9) Yechish: =5
  • h) sqr(5-abs(-5)) Yechish: =4
  • i) abs(-sqrt(6)) Yechish: =4
  • 3.a=5, b=4 bo’lsa, quyidagi Paskalda yozilgan ifodalarning qiymatini hisoblang
  • • a) abs(a+b-a*b) Yechish:abs(5+4-5*4)=-11
    • b) sqr(a+b-a*b)-110 Yechish: sqr(5+4-5*4)-110=11
    • d) round(a/b+0.3)+9 Yechish: round(5/4+0.3)+9= round (1.25+0.3)+9=2+9=11
    • e) 3+frac(b/a) Yechish: 3+frac(4/5)= 3+0.8=3.8
    • f) sqrt(sqr(a)-b*b) Yechish: sqrt(sqr(5)-4*4)=3
    • g) srqt(sqrt(a+b)+6) Yechish: sqrt(sqrt(5+4)+6)=3
    • h) sqr(a-abs(b-a)) Yechish:sqr(5-abs(4-5))=16
    • i) abs(9-sqrt(a*b+a)) Yechish:abs(9-sqrt(5*4+5))=4
    • Krossvord
    • • Dastur nomi
      • Sonning kasr qismi
      • Sonning kvadrati
      • O’zgarmas qiymatlar konstantalarni tavsiflash
      • Sonning absolyut qiymati
      • Quyidagi Paskalda yozilgan ifodalar qiymati qanday turdagi o’zgarmas bo’lishini aniqlang.
      • O’quvchilarni baholash