ВПР 2022 7 класс русский язык варианты и ответы проверочной работы

49)Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. всей жизни мы строим планы на будущее. 2) Каждый из нас заинтересован (в)продолжени.. хорошей истории. 3) Мы отправились (на)встречу с известным писателем. 4) (Не)смотря на плохое настроение, Петя старался говорить весело.

To‘xliyev B., Karimov B., Usmonova K. Adabiyot. II qism. 11-sinf

O‘rta ta’lim muassasalarining 11-sinfi va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalarining o‘quvchilari uchun darslik-majmua. — Toshkent: O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi, 2018. — 200 b. — ISBN 978-9943-07-618-1.

Hurmatli o‘quvchi! Siz darslikning 1-qismida xalq og‘zaki ijodi, o‘zbek mumtoz va jahon adabiyoti namunalari bilan tanishdingiz. Mazkur 2-qismda esa XX asr o‘zbek va jahon adabiyoti namunalari bilan tanishasiz.

XX asr o‘zbek adabiyoti.
Abdurauf Fitrat.
Abulfayzxon.
«Abulfayzxon» fojiasi haqida.
Abdulhamid Cho‘lpon.
Kecha.
«Kecha va kunduz» romani va undan olingan parcha haqida.
Erkin Vohidov.
Ruhlar isyoni.
Inson.
Yaxshidir achchiq haqiqat.
«Ruhlar isyoni» dostoni haqida.
Rauf Parfi.
Tong otmoqda.
Yomg‘ir yog‘ar.
Yoz kechasi.
Yana qaytib keldim.
Yurak.
Rauf Parfi she’rlari haqida.
Mustaqillik davri adabiyoti.
Mustaqillik davri o‘zbek she’riyati.
Mustaqillik davri she’riyatidan namunalar.
Jamol Kamol. Asr bilan vidolashuv.
Oydin Hojiyeva. Mustaqil vatanni baxt nuri chaysin.
Usmon Azim. Grafika.
Xurshid Davron. «Men ko‘ksingga boshimni qo‘ydim».
Mahmud Toir. Momo yer.
Sirojiddin Sayyid. Vatan.
Iqbol Mirzo. O‘zbek.
Mustaqillik davri nasri.
Mustaqillik davri nasridan namuna.
Muhammad Ali. «Sohibqiron o‘ylari».
Mustaqillik davri dramaturgiyasi.
Mustaqillik davri dramaturgiyasidan namuna.
Erkin A’zam. «Tanho qayiq».
Jahon adabiyoti.
Anton Pavlovich Chexov.
Garov.
Chexovning hikoyasi haqida.
Rashod Nuri Guntekin.
Choliqushi.
«Choliqushi» romanidan olingan parcha haqida.
Xulosa.

• Чтобы скачать этот файл зарегистрируйтесь и/или войдите на сайт используя форму сверху.
• Регистрация

• Узнайте сколько стоит уникальная работа конкретно по Вашей теме:
• Сколько стоит заказать работу?

ВПР 2022 7 класс русский язык варианты и ответы проверочной работы

Всероссийская проверочная работа ВПР 2022 по русскому языку 7 класса 40 вариантов и ответы к ним с решением для подготовки к проверочной работе по русскому, которая будет проходить осенью 2022 года, все варианты соответствуют демоверсии ВПР 2022 ФИОКО, которую вы также можете посмотреть на данном сайте.

Вариант №1 ВПР 2022 по русскому языку 7 класс с ответами:

Вариант №2:

1)Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Сам теперь не пойму, как я отважился на эту необдуманную поездку. Один! Море было грозным, вдали по нему ходили недобрые барашки. Я отвязал лодку, и волны могуче кинули её к берегу, ударив бортом о пристань. С большим трудом я направил лодку в море. (4) Разозлённые(3) море и ветер, словно сговорившись погубить меня, не давали достигнуть цели. Ветер старался повернуть лодку к берегу и, поставив бортом к волне, опрокинуть её. Ладони покрылись мозолями, но я не чувствовал боли. Как я жалел, что не взял с собой кого-нибудь из товарищей! Одному приходилось оборачиваться и смотреть, куда идёт лодка. Целью плавания были запретные Пять Братьев – пять скал, чётко(2) вырисовывавшиеся невдалеке от берега.

2)Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) – морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) – морфологический разбор слова; (4) – синтаксический разбор предложения.

3)Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.

• 1) Он играл в шахматы (в)течени.. всей своей жизни.
• 2) Он пытался вслушаться (в)продолжени.. фразы, но безуспешно.
• 3) (На)встречу с выпускниками пришёл известный артист.
• 4) (Не)смотря на затяжные дожди, урожай собрали вовремя.

4)Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

• 1) Спрячься за(то) дерево и сиди тихо.
• 2) Брат рассказал смешную историю, что(бы) развеселить нас.
• 3) Дома то(же) ничего нового не было.
• 4) Если будете работать так(же), ничего не добьётесь.

5)Поставьте знак ударения в следующих словах. Вручит, мельком, приведенный, столяр.

6)Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

• 1) Вчера, возвращаясь с работы, у меня потерялась папка с документами.
• 2) По прибытию на соревнования гимнасты приступили к тренировкам.
• 3) Нарядные девочки и мальчики подошли к зданию городского театра.
• 4) Оля, увидев свою подругу, подошла к ней и поздравила с праздником.

7)Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

• 1) Плавая в море мальчик нырял рассматривал ракушки.
• 2) Дачи окружённые забором из ивовых веток встречаются в деревнях.
• 3) Мы шли по главной улице города освещённой сотнями огней.
• 4) Кот дремлющий в бархатном кресле свернулся клубочком.

8)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

• 1) Увидев слонов и жирафа малыши принялись радостно хлопать в ладоши и смеяться.
• 2) В музее нам рассказали об истории вещей находившихся в этом доме в прошлом веке.
• 3) Маруся и Ванечка вернулись домой поздно вечером так и не найдя потерянную вещь.
• 4) Дорогой дедушка помоги мне найти ошибку допущенную в решении задачи.

9)Для кого строят зимовьюшку лётчик и Олешка? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.

10)Определите и запишите лексическое значение слова «очаг» из предложения 22.

11)Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 19–20, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.

12)Объясните значение поговорки Молодому да удалому и радость в руки, запишите Ваше объяснение.

13)Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Река разливалась широченным озером с поросшими тростником заводями, с черневшими челноками рыболовов. Коршун, паривший(3) под самым облаком, стремительно и плавно спикировал на воду и, коснувшись её крючковатыми лапами, взмыл с рыбой в когтях. Сразу с маковки сосны сорвалась в погоню за ним ворона. Она быстро догнала коршуна и мгновенно вырвала у него добычу. (4) Вернувшись на свой постоянный сторожевой пост, ворона незамедлительно склевала рыбину и уселась, ожидая удобного случая поживиться за счёт коршуна… Рыбаки снова(2) свернули в протоку, прямую, как стрела. Берега протоки здесь были невысокими, но осока, выше человеческого роста, подступавшая, вперемежку с кустарником, к самой воде, заключала её в сумрачный, тёмно-зелёный тоннель.

14)Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.

• 1) (В)следстви.. непогоды концерт отменили.
• 2) (На)встречу Маше выбежал симпатичный щенок.
• 3) (В)продолжени.. книги мы узнали о судьбе главного героя.
• 4) Актёр произносил свой монолог, (не)смотря в зрительный зал.

15)Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

• 1) Кот был неласков, за(то) удивительно красив.
• 2) Что(бы) помочь нам, мама приехала раньше гостей.
• 3) Он придёт на то(же) место.
• 4) Многие поступили бы так(же), как и ты.

16)Поставьте знак ударения в следующих словах. Движимый, звонит, сослепу, черпая.

17)Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

• 1) Пользуясь калькулятором, расчёты производятся очень быстро.
• 2) Деревья широко раскинули ветви, сомкнув плотно кроны.
• 3) Благодаря Новгородского края Рахманинов всю жизнь любил русскую природу.
• 4) Нахмурившая брови мать строго на меня посмотрела.

18)Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

• 1) Наблюдая за изменениями климата учёные-экологи говорят о глобальном потеплении.
• 2) Растущие на деревьях яркие фрукты необычной формы привлекали внимание туристов.
• 3) Географы переплывшие озеро на лодке разместились на ночлег в ближайшей деревне.
• 4) Встретив друга на вокзале Егор испытывая сильное волнение попросил его о помощи.

19)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

• 1) Ребята убирая за собой мусор в лесу вы сберегаете природу.
• 2) Уходя из леса не забудь убрать за собой мусор!
• 3) Войдя в лес мы почувствовали небывалый прилив сил.
• 4) Зашумел лес разбуженный первыми каплями дождя.

20)Почему Женя был счастливым, несмотря на свою болезнь? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.

21)Определите и запишите лексическое значение слова «навестить» («навестил») из предложения 18.

22)Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 24–25, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.

23)Объясните значение пословицы Игра не стоит свеч, запишите Ваше объяснение.

24)Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Солнце, добела раскалённое, почти бесцветное, стояло в зените. Внизу(2) медленно плыла жёлто-серая гладь пустыни с редкими небольшими грядами барханов, кое-где поросших колючками. Края пустыни словно загибались кверху, и казалось, что самолёт висит над гигантским блюдом. Так прошёл без малого час, и внезапно путешественники увидели под крылом самолёта озеро, окружённое(3) крутыми, обрывистыми берегами и покрытое ослепительно белым, даже голубоватым снегом. Это мнимое озеро оказалось огромным солончаком. Экипаж и пассажиры внимательно смотрели вниз, пытаясь понять, почему белая сердцевина солончака кажется льдистой, заснеженной поверхностью настоящего озера. Ничто не выглядело так враждебно жизни, как эта гигантская яма с обрывистыми краями, напоминавшая мёртвый лунный кратер. Этот неземной пейзаж завораживал пассажиров, притягивал взгляды. (4)

25)Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.

• 1) (На)встречу дул горячий ветер.
• 2) (В)заключени.. рассказа скажу, что нам очень хотелось поскорее выбраться из мрачного леса.
• 3) (В)течени.. нескольких минут мы всматривались в даль моря.
• 4) Писатель внёс (в)продолжени.. рассказа небольшие изменения.

26)Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

• 1) Не за(то) волка бьют, что сер.
• 2) Я пришёл, что(бы) рассказать правду.
• 3) Я то(же) верю в чудеса.
• 4) Ребята разошлись так(же) быстро, как и собрались.

27)Поставьте знак ударения в следующих словах. Досуха, средства, километр, создан.

28)Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

• 1) Леса, смягчая климат, сохраняют влагу.
• 2) Мальчишки согласно графика играли в футбол с командой седьмого класса.
• 3) Поэты, отдавая дань восхищения белоствольной берёзе, воспевают её красоту.
• 4) Слушая симфонию, меня охватывает чувство восторга.

29)Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

• 1) Плавающие близко от берега утки издавали неприятные звуки.
• 2) Матушка не обращавшая на меня внимания усердно вышивала.
• 3) Томительно благоухали цветы издавая смолистый запах.
• 4) Петя бежал по пыльной дороге сломя голову.

30)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

• 1) На покрытый клеёнкой стол повариха водрузила целый чугун картошки.
• 2) Ребята нужно много думать читая художественную литературу.
• 3) Что-то бормоча и конфузясь Акакий Акакиевич вышел из конторы.
• 4) Посреди комнаты стоял человек одетый в рыцарские доспехи.

31)Какое впечатление произвело поэтическое творчество А.С. Пушкина на автора текста? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.

32)Определите и запишите лексическое значение слова «очарованный» из предложения 7.

33)Найдите стилистически окрашенное слово в предложении 6, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.

34)Объясните значение пословицы Ложка дёгтя в бочке мёда, запишите Ваше объяснение.

35)Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Пароход отходил, осторожно выбираясь из гавани. Казалось, что пароход стоит на месте, а передвигаются окружающие его декорации при помощи вращающейся сцены. Вся Генуя повернулась к борту парохода, желая показаться отъезжающим в последний раз. Белые дома сбегали с гор и теснились у прибрежной полосы. (4) Над ними высились жёлто-коричневые вершины холмов с зелёными пятнами садов. Но вот кто-то как будто повернул декорацию. Открылся угол залива. Белели яхты, погружённые(3) в кусок голубого неба, словно упавшего на землю. Ясно(2) были видны все линии судна сквозь прозрачную воду. Бесконечные стаи рыб шныряли меж желтоватых камней и коротких водорослей на белом песчаном дне. Постепенно вода становилась всё синее, пока она полностью не скрыла дна. (По А. Беляеву)

36)Почему Пал Палыч отказался от своей мечты стать учёным-археологом? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.

37)Определите и запишите лексическое значение слова «пропустить» («пропустил») из предложения 14.

38)Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 1–2, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.

39)Объясните значение пословицы Лиха беда начало, запишите Ваше объяснение.

40)Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Снова(2) торжественно шумит надо мной старинный бор. (4) Над ним висит в синеве солнце. Оно щедро и бесшумно сыплет в прохладу мхов свои лучи. Дремлют смолистые ели, словно утомлённые работой. Они шепчут, возмущаясь щедростью солнца или собственным долголетием. Я иду знакомой тропой. На лицо липнут невидимые нити паутины, с детским писком вьются комары. Но кусают они совсем не по-детски. Вижу, как дятел, опершись на растопыренный хвост, колотит своим неутомимым носом сухую древесину. Свернула в сторону и затерялась в траве моя тропа, а я выхожу к молодым берёзкам. Омытые(3) июльскими дождями, они полощут ветками, приглушая едва слышимый голос кукушки. Тихая моя родина, ты всё так же врачуешь душу своей зелёной тишиной! (По В. Белову)

41)Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

• 1) Заваривая чай, мне хотелось угостить друзей вкусным напитком.
• 2) По приезду в Москву мы тотчас отправились на Красную площадь.
• 3) Наводя порядок в комнате, я вымыл пол, протёр пыль.
• 4) Участники соревнований, приехавшие накануне, разместились в гостинице

42)Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

• 1) На сцене установленной прямо на площади играют актёры местного театра.
• 2) Наступившие внезапно холода сковали льдом речку.
• 3) Кусок бересты положенный в костёр быстро разгорелся затрещал в пламени.
• 4) На полу стояли корзины с яблоками только что сорванными с дерева.

43)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

• 1) Сегодня мы увидели стаю уток приютившихся в камышах.
• 2) Прогулявшись по берегу моря мы пошли ужинать.
• 3) Ученик отвечал у доски волнуясь и путая слова.
• 4) Люди проводящие много времени с книгой не теряют его попусту.

44)Какие особенности описания мебели говорят о том, что маленькому рассказчику окружающие предметы кажутся живыми? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.

45)Определите и запишите лексическое значение слова «пустой» («пустые») из предложения 22.

46)Найдите стилистически окрашенное слово в предложении 22, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.

47)Объясните значение пословицы Доброе дело питает душу и тело, запишите Ваше объяснение.

48)Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Снова(2) пришли незнакомые люди, и заскрипели возы, и застонали под тяжёлыми шагами половицы. Напуганная чужими людьми, смутно предчувствуя беду, Кусака убежала на край сада и оттуда неотступно глядела на видимый ей уголок террасы. Всё пространство между почерневшею(3) землёй и небом было полно клубящимися облаками. Снизу было видно, как тяжелы они и непроницаемы для света от насытившей их воды. Прорвался солнечный луч, шире и печальнее стала туманная осенняя даль. На близком горизонте поднимались разрозненные деревья и кусты. (4) Пошёл частый дождь, и отовсюду стал надвигаться мрак осенней длинной ночи. Быстро и глухо он заполнил пустую дачу; бесшумно выползал он из кустов и вместе с дождём лился с неприветного неба. Наступила ночь. (По Л. Андрееву)

49)Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. всей жизни мы строим планы на будущее. 2) Каждый из нас заинтересован (в)продолжени.. хорошей истории. 3) Мы отправились (на)встречу с известным писателем. 4) (Не)смотря на плохое настроение, Петя старался говорить весело.

50)Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Кошка то(же) спряталась в траве, довольно мурлыча. 2) Её улыбка стала мне так(же) дорога, как улыбка сестры. 3) (Что)бы ни ставили в театре, я всегда посещаю спектакли. 4) Цветы были крошечные, за(то) запах их слышен издали.

51)Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) На дальнем поле, звонко переговариваясь, мужчины косили рожь. 2) Разрыхляя землю, дождевыми червями делается полезная работа. 3) Ползли зимние сумерки, заволакивая пустынный берег. 4) Благодаря совета друга я достиг успеха в этом деле.

52)Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Наблюдая за изменениями климата учёные-экологи говорят о глобальном потеплении. 2) Растущие на деревьях яркие фрукты необычной формы привлекали внимание туристов. 3) Географы переплывшие озеро на лодке разместились на ночлег в ближайшей деревне. 4) Встретив друга на вокзале Егор испытывая сильное волнение попросил его о помощи.

53)Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Пошёл снег засыпая все неровности на земле. 2) Юноша увидел дом напоминавший ему отцовский. 3) Сестра поплыла быстро рассекая морскую воду. 4) Ребята сдавайте работу в срок установленный учителем.

54)Объясните значение пословицы Язык мал, да горами качает, запишите Ваше объяснение.